【正文】 ，在具體的處理上有兩種方式：一是，教師在計算機(jī)多媒體中設(shè)計一個圖形變化的過程，逐步展示每一步變化的過程。 ，再貼上一張紙，直至形成一個完整的圖。 第 1 課時 ： 圖形的旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。 在練習(xí)時，可以先讓學(xué)生用三角形在方格子上按要求進(jìn)行操作，學(xué)生比較熟練后，再請他們按要求畫出旋轉(zhuǎn)的圖形。 教學(xué)重難點 ：能用語言描述自己設(shè)計圖案的過程。交流的重點要說說圖形是如何進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)的。 學(xué)生在具體的操作中，提倡學(xué)生邊操作邊自語（說一說圖形變化后的情況），這樣，可以把每一個操作的動作都與規(guī)范的數(shù)學(xué)語言結(jié)合起來。在開展這一活動時，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇七巧板中的部分圖形進(jìn)行變換。活 動時，每個學(xué)生都可以準(zhǔn)備一些白紙和三角形。本單元把這一內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展，可以是任意的簡單圖形。因此，讓學(xué)生能自己進(jìn)行操作，這對他們認(rèn)識圖形的變化是十分有利的。第二種操作的方式也可以讓學(xué)生自己進(jìn)行操作（讓學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的圖案）。 2. 能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90176。 第 3 題 同樣，本題的練習(xí)也最好請學(xué)生自己擺一擺，在擺的過程中，讓學(xué)生積累一些經(jīng)驗，然后再涂顏色。 活動過程： 活動一：創(chuàng)設(shè)情景，解決問題 在生活中有各種美麗的圖案，選擇一部分有意義的圖案供學(xué)生欣賞，對培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，認(rèn)識數(shù)學(xué)的美是很有幫助的。 第 6 題 對學(xué)有余力，又十分喜歡設(shè)計的學(xué)生安排的內(nèi)容，不作全班學(xué)生的要求，也不作測試。 教材中呈現(xiàn)的材料僅 為課堂教學(xué)活動提供了一些素材，教師在組織活動時，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，