【正文】 而言，意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張揚(yáng)，創(chuàng)造性的發(fā)揮。一、師生平等是構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本前提。三、民主博愛是維續(xù)新型師生關(guān)系的重要保障。作為主導(dǎo)層面的教師，只要用心去做，一定會在“以人為本”的社會主旋律下譜寫出新的樂章。所以，離開了情感，一切教育都無從說起，在班級工作中，愛事業(yè)，愛學(xué)生，是師德之魂，是教育之根，班主任始終以一種飽滿的熱情和質(zhì)樸的真情對待學(xué)生，以全身心投入的態(tài)度處理班內(nèi)發(fā)生的每一件事，要積極地去創(chuàng)造條件，促進(jìn)教育時機(jī)的到來，比如，師生關(guān)系緊張時，教師就應(yīng)主動親近學(xué)生，消除隔閡，使師生關(guān)系融洽，心理相容，形成寬松、和諧的班集體。已故的北師大校長陳垣曾感慨，自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。巧談。獎懲分明，促進(jìn)疏導(dǎo)順利進(jìn)行。特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿中，明確提出“以學(xué)生為本 ”的教育思想，這就要求我們在教學(xué)中要做到一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，使他們在學(xué)習(xí)中感到幸福，在學(xué)習(xí)中健康成長。課堂交往中，就是人與人的交往，學(xué)生對教師的人格態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法，甚至對某一問題的看法，都會自覺不自覺地進(jìn)行評價，甚至于把對教師的好惡遷移到教師所授課程上來。在實(shí)施課程改革的今天，只要我們不斷探索、不斷創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生素質(zhì)，營造和諧教育生態(tài)。應(yīng)該苦鉆教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆透課本，精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟?？傊?，要當(dāng)一名合格的班主任，必須搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任是可敬可親的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。然而，作為一名班主任，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。班主任要想教育好學(xué)生，使他們成為跨世紀(jì)人才，了解學(xué)生是必不可少的一個重要作。教育的 孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。三、教育情理化曉之以理，動之以情，情理交融塑靈魂，是班級管理的重要原則，作為新時代的班主任，對學(xué)生的管理不應(yīng)該板起面孔，精神上應(yīng)朝氣蓬勃，學(xué)識上應(yīng)富有創(chuàng)造性和廣泛性的知識，以發(fā)展的眼光，從多角度去看待學(xué)生的一切，即是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的朋友，作為班主任，只有關(guān)心、熱愛學(xué)生，學(xué)生才會＂敬其師而信其道＂。但教師要扮演好“主導(dǎo)者”的角色，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用。所以，教師要把溝通作為一種基本技能，在實(shí)踐中不斷探索溝通的有效方式、渠道，不斷提高溝通的水平。第一篇：以學(xué)生為本,構(gòu)建新型師生關(guān)系以學(xué)生為本，構(gòu)建新型師生關(guān)系貴州省威寧縣哲覺中學(xué) 展貴秋師生關(guān)系，是社會關(guān)系體系中一個多因素的關(guān)系體系，既反映了社會經(jīng)濟(jì)、政治、道德關(guān)系，又包含有為達(dá)到教育目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的關(guān)系，也有情感行為的心理關(guān)系等。一次，我發(fā)覺一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上已初露鋒茫,但卻有些沾沾自喜,便借助這個同學(xué)的生日之際,送給他一張小小的我自己制作的卡片,上面寫著:小荷才露尖尖角。這里要提一下，教師的“導(dǎo)”不是以教師權(quán)威來指令吩咐學(xué)生，這樣可能會使學(xué)生望而生畏，不愿建言獻(xiàn)策，不與教師接觸溝通而失去民主。因此，必須加大情感投資力度，做到以情育情，以情感人。“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。了解學(xué)生的方法很多，我主要采用多問、巧談、善觀等方法。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因?yàn)樗某煽儾?，行為不端而惡之厭之，而?yīng)是一視同仁，平等對待。第五篇：以生為本,構(gòu)建和諧高效課堂以生為本，構(gòu)建和諧高效課堂摘 要：新課程改革中呈現(xiàn)了許多新的教育理念，其中最為核心的就是“以生為本”。在課堂上盡量做到“精講、多練、多讓學(xué)生學(xué)英語用英語”教學(xué)法，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：生本 和諧 高效 氛圍新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)以來，提高課堂教學(xué)效益，如何提升自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面健康個性發(fā)展，已成為當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進(jìn)，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。班主任在工作中要多問，在組成一個新的班級時，應(yīng)問問他們有什么新的打算，會不會適應(yīng)新班級和新環(huán)境，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，還要主動向原班主任、科任教師了解，以求更深入地了解每位同學(xué)各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在問題，為順利地開