【正文】 人公是一群活潑可愛的少年??三、概述成長故事讀完《草房子》，掩卷沉思，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的少年形象就會(huì)一一浮現(xiàn)在我們的面前，他們是??生答??（桑桑＼杜小康＼陸鶴＼細(xì)馬＼紙?jiān)??）小結(jié)：這是一群有故事的可愛而美麗的少年。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原來就是這個(gè)樣子。很想知道結(jié)局（）覺得那人好玩（）里面的句子有意思（）里面告訴了我什么，你受到了啟發(fā)（里面的小標(biāo)題很特別()邊讀邊做批注。過繼到邱二爺家，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是（）。自己讀，大聲讀。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里──他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子??”現(xiàn)在知道了什么？又有什么問題？四、介紹油麻地，了解草房子。③膽大的孩子：他做事不計(jì)后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊蟲叮咬 的懲罰，也在所不顧。重點(diǎn)：①描寫禿鶴的光腦袋非常細(xì)致。六、閱讀引領(lǐng)方法介紹1．聽了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。摸多了，禿鶴就讓別人用東西來交換。然而，躲得了和尚，躲不了廟。你覺得桑桑是個(gè)怎樣的孩子？從文中找出有關(guān)的句子讀一讀。（幻燈片：作者介紹）三、觀察扉頁插圖說說自己看到的畫面，有什么問題？教師朗讀“那是一九六一八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。初步了解作者和書的內(nèi)容。（2）抓住最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)反復(fù)讀，聯(lián)系上下文談體會(huì)。有心得時(shí)做做讀書筆記，摘抄，點(diǎn)評(píng)，讀后感，不一而足。英俊指一個(gè)人的內(nèi)心，一個(gè)人的精神，最英俊的少年是指內(nèi)心最美麗的少年。但他勇敢聰明善良，賣掉自己的鴿子給杜小康籌集資金，保護(hù)紙?jiān)赂茸约捍蠛芏嗟哪猩蚣?，給秦大奶奶當(dāng)孫兒剪自己的頭發(fā)放在棺材中??大部分同學(xué)們讀書很仔細(xì)，能夠?qū)Ⅲw現(xiàn)一個(gè)人物的中心事件提煉出來，概括評(píng)價(jià)，這就是提要式讀書法：將最能體現(xiàn)中心的重要內(nèi)容提煉出來概括故事，評(píng)說人物四、品悟成長細(xì)節(jié)（1）在這些少年成長歷程中，留下了太多讓我們印象深刻的成長細(xì)節(jié)，回憶這些細(xì)節(jié)，打開書，尋找細(xì)節(jié)，朗讀圈劃品味??生談??（桑桑幫紙?jiān)旅撾x危險(xiǎn)，他的勇敢，對(duì)紙?jiān)碌年P(guān)愛）（桑桑賣鴿子給杜小康籌集啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，他的善良，助人）（桑桑給秦大奶奶做孫兒，剪一綹頭發(fā)放在棺材中，對(duì)她的懷念，敬重）（桑桑背妹妹逛縣城，生病長大對(duì)妹妹的愛護(hù)）（杜小康主動(dòng)一人承認(rèn)點(diǎn)火，他的勇敢）（紙?jiān)掳岬静蒌佋跇蛏?，默默的關(guān)心他人）（禿鶴把好吃的肉扔在土里，對(duì)丁四的恨是因?yàn)殚L大而敏感的自尊使然）（禿鶴把生姜涂在頭上，期望長出頭發(fā)，又害怕同學(xué)知道而用爛泥搓去生姜味）（細(xì)馬為救邱二爺，在大冬天去刨柳樹須子??治好了邱二媽的瘋病，賣羊買來新磚，準(zhǔn)備為邱二媽重新蓋一所大房子，爬上磚垛時(shí)的那種自豪??處處體現(xiàn)他的孝心）（2）那我們就看看最英俊的孩子陸鶴成長中的幾處細(xì)節(jié)來學(xué)習(xí)如何賞析細(xì)節(jié)傳神而引人無限遐想的光頭，三年級(jí)時(shí)打破了陸鶴的快樂，因?yàn)殚L大，因?yàn)樽宰穑灰驗(yàn)樾』锇榈膽蚺?，自尊受到傷害，他用自己的方式?bào)復(fù)了大家，致使油麻地小學(xué)的廣播操表演成為倒數(shù)第一，但他也受到了大家前所未有的冷眼。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地讀書。純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……（1）寫寫自己的感受。第二課時(shí)自主讀書，一周內(nèi)完成小書蟲閱讀報(bào)告小書蟲閱讀報(bào)告班級(jí)： 姓名： 書名： 《草房子》 作者：： 其中你最喜歡誰，簡單地寫寫他的經(jīng)歷。他們沿著石階走了下來，對(duì)禿鶴說：“我們回家吧。作家曹文軒用詩一樣的語言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個(gè)純美，溫情的畫面，一起來讀這清新典雅、富有詩意的文字？在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子！貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進(jìn)草房子吧。我們?cè)?jīng)一起讀了《上下五千年》《假如給我三天光明》。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。書中常說桑桑經(jīng)常為人們制造風(fēng)景，是??！炎炎夏日，四周是無數(shù)赤著的上身，而中間，卻是隆冬季節(jié)中一個(gè)被棉衣棉褲緊緊裹著的形象，這不就是夏日里一道美麗的風(fēng)景線嗎？桑桑因?yàn)樽鲞@些事情經(jīng)常受到爸爸媽媽的懲罰，他是不是就停止這些瘋狂的舉動(dòng)了呢？出示課件：桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化?！安莘孔印笔且粋€(gè)美好的所在，她會(huì)讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、傷感的童話。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這本書的內(nèi)容提要?！l(fā)稼《草房子》是一首詩。通過部分事例，學(xué)生對(duì)桑桑這一故事主角有初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。我們不妨先看看專家對(duì)于這本書的評(píng)價(jià)。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。片段2: 眼下的夏天，是地地道道的夏天。古人云“文章不厭百回改”，而老師要說“好書不厭百回讀”，尤其對(duì)我們青少年而言，我們可以在通讀全文，了解故事梗概后，再找出幾個(gè)出色的片段細(xì)嚼慢咽，我們管這種讀書方法叫“反芻式讀書法”。這里有世間最迷人的景致，這里有人間最動(dòng)人的情感，這里有最好的朋友，在書中等你?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受作品中人物形象，感受作品詩一般的語言，感受作品的內(nèi)在魅力。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來找你的，大家都在找你。四、聚焦主要人物，朗讀相關(guān)情節(jié) ?！?桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。教師進(jìn)行從選景、煉詞、用句、手法上進(jìn)行細(xì)節(jié)賞讀。但是她卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她大概一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。只有為集體、為他人著想才會(huì)得到別人的認(rèn)可和尊重，陸鶴做到了?？茨夸洠覀冞€有好幾個(gè)人物，好多美的篇章沒有欣賞到，那課下請(qǐng)大家再拿起這本書，細(xì)細(xì)品讀。往外看，是大河，是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街。十一、結(jié)束語，小詩一首。——肖復(fù)興作者是——曹文軒。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。他敢想就敢做，用這口網(wǎng)還真的打上來兩三斤魚蝦。）小結(jié)：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了禿鶴，他原名陸鶴，因?yàn)樗莻€(gè)十足的小禿子，所以人們都叫他禿鶴。（課件出示）（1）做讀書筆記，讀書筆記沒有固定的格式，寫法也多種多樣，可以摘錄有教育意義或精彩生動(dòng)的詞句段落，可以寫自己閱讀后的心得體會(huì)。④禿鶴和丁四的對(duì)峙，突出地刻畫了長大了的禿鶴的那種強(qiáng)烈的自尊心。）（指導(dǎo)朗讀，注意語氣變化。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根根地皆長得很有韌性?！恫莘孔印肥且黄陨倌陜和癁轭}材的長篇小說，記敘了一群農(nóng)村孩子的成長故事。（）春節(jié)文藝匯演，油麻地小學(xué)演《屠橋》，扮演十八歲的姑娘，扮演新四軍隊(duì)長，最終扮演偽軍連長。（讀后習(xí)慣寫讀后感或心得體會(huì)。而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過來，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。細(xì)馬：被邱二爺領(lǐng)養(yǎng)的孩