【正文】 多：記得前年我班一位學(xué)生在寢室睡覺時(shí)，突然肚子疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落下來，見此情景，我立刻將學(xué)生送往南市醫(yī)院就醫(yī)，打完點(diǎn)滴后已是十二點(diǎn)了，我?guī)蛯W(xué)生付了85元醫(yī)藥費(fèi)后送學(xué)生回寢室才安心回家。當(dāng)我們來到她家時(shí)，陳麗林熱情地招呼著我們，和她的同學(xué)敘說著同學(xué)情誼，這讓我看到了事情的轉(zhuǎn)機(jī)。雖然家里并不富裕，但為了學(xué)生的前途，我無悔無怨。有一次，一篇閱讀材料講述的是愛滋病病毒如何攻擊人體的T細(xì)胞、造成人體免疫功能喪失的過程。聽了五位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)后，我給他們總結(jié)了下： 李 毅：創(chuàng)新先鋒《傾心教育，放飛明天》。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。愛，能夠讓最不聽話的孩子懂事，教師的愛，就是師德的基礎(chǔ)，只有心中有愛的老師，才能體會(huì)師德的力量。我的本意是讓學(xué)生能更好地掌握知識(shí)、迎接會(huì)考。愛和奉獻(xiàn)我們都可以毫不猶豫地付出，因?yàn)閻酆头瞰I(xiàn)能夠得到回報(bào)。怎么辦？是放棄嗎？不放棄又有什么辦法？聶老師毅然決定，把這個(gè)頑皮的男生接進(jìn)了自己家。同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。有夢(mèng)想就會(huì)有追求，有信念就會(huì)有執(zhí)著，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親展現(xiàn)出的非一般人的選擇，優(yōu)越的條件不要，再強(qiáng)的誘惑不受，再苦的日子不說累，再兇的病魔不怕，怕的就是耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。２０１２年４月１９日，作為普通基層教師的我蒙受領(lǐng)導(dǎo)厚愛，有幸參加了永州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)。我作為英語教研組長，不僅僅帶領(lǐng)老師投身改革，自己更是潛心鉆研，不斷創(chuàng)新。我深知：只有潛心投入工作，才能肩負(fù)起我的責(zé)任。如果她的求學(xué)道路就此夭折，對(duì)于她今后漫漫的人生之旅必定是個(gè)深深的遺憾。第三篇：一片冰心在玉壺苦心耕耘育桃李一片冰心在玉壺武寧縣協(xié)和中學(xué)鄧嬋娟我是一名普通中學(xué)的英語教師，耕耘于三尺講臺(tái)，已經(jīng)走過了16個(gè)春秋?；蛟S你會(huì)疑惑風(fēng)流人物的高尚情操固然值得我們學(xué)習(xí)，可是那也是他們所處的地位環(huán)境所決定的，而我們作為一名普通的職工能對(duì)此做些什么呢？其實(shí)廉潔離我們并不遙遠(yuǎn)，在工作當(dāng)中處理有些事，不免會(huì)有便宜行事之權(quán)，難免會(huì)有心生貪念之時(shí)。從新中國的成立到如今，中國經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的六十一個(gè)年頭。羨慕出水芙蓉的高雅不如做到潔身自好。去年，學(xué)校為學(xué)生訂冬裝校服，我班胡娟娟同學(xué)，家庭貧困，付不起這筆錢。我們?cè)陂e聊中，告訴陳麗林同學(xué)，一個(gè)學(xué)生不經(jīng)歷一次中考，不經(jīng)歷一次高考，沒上過大學(xué)，我覺得這樣的人生是有缺憾的。同時(shí)，我還是一位勇于向困難挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，面對(duì)困難，總能想辦法克服。為了使學(xué)生真正弄懂，我硬是纏著教生物的老師給我先反復(fù)講述，自己再復(fù)述多遍，直到清楚明白。同是８０后的年青人，他的人生并無不同，但他的職業(yè)生涯成就了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與夢(mèng)想，短短數(shù)十年間，他創(chuàng)造了個(gè)個(gè)神話，把一種傳奇寫得那么淋漓盡致，不是運(yùn)氣，不是偶然，純屬他的傾心于教育，創(chuàng)新于教育，奉獻(xiàn)于教育，他的成績光芒照耀的不僅是他的明天，更是我們沿著這份光芒不停地學(xué)習(xí)，不停地向優(yōu)秀教老師靠攏的前進(jìn)方向。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們所感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)??而在他們的感召力下，我堅(jiān)信，將會(huì)有千千萬萬個(gè)優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來。師德的第二層含義是：奉獻(xiàn)?？墒俏腋冻隽藰I(yè)余休息時(shí)間得到了什么呢？有一次，我無意中聽到班上兩個(gè)學(xué)生在議論：“趙老師以前還挺好的，現(xiàn)在怎么越來越……”。師德還有更深一層的含義：無私。家訪時(shí)，聶老師明白了為會(huì)有這樣的情況，那位男生的父母是進(jìn)城打工的農(nóng)民，一家人租住在車間改成的宿舍里，根本就沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，父母也沒辦法關(guān)心他。踏上三尺講臺(tái)，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。周彩蓮：堅(jiān)強(qiáng)母親《今生無悔獻(xiàn)教育》。第四篇：一片冰心在玉壺萬紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺——學(xué)習(xí)“永州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”的心得體會(huì)凼底鄉(xiāng)中心小學(xué):滕毅（２０１２年）“萬紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！我認(rèn)為，教師應(yīng)該是徐志摩筆下的“我輕輕地來了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”；應(yīng)該是存留冰心筆下的“一片冰心在玉壺”那份真摯，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書，實(shí)實(shí)在在做人。