【正文】 形成了矛盾。二、健康小行動(dòng)本部分內(nèi)容的目的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)控知識(shí)辨析鍛煉中的誤區(qū)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，杜絕運(yùn)動(dòng)傷害。教材采用了圖文并茂的方式，選取了拉肚子的可能引起的最主要的三方面的危害來進(jìn)行講述。同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)疾病大規(guī)模流行時(shí)，應(yīng)對(duì)患者及生活環(huán)境進(jìn)行隔離、消毒。常見眼睛疾病產(chǎn)生的病因，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解到眼病產(chǎn)生的原因主要有三方面，即用眼不當(dāng)，病菌感染和意外傷害。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，能自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國家。教學(xué)難點(diǎn) 形成適合自己的、個(gè)性化的復(fù)習(xí)方法。（3）為讓學(xué)生真正理解、掌握這些必要的方法，教師組織學(xué)生小組交流討論、分享各自的理解。建議教師學(xué)生分組，創(chuàng)造一種安全輕松的氣氛，并重點(diǎn)分享或討論下面兩個(gè)話題：（1）小組成員分享各自的考試經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。引導(dǎo)學(xué)生了解青春期可能出現(xiàn)的成長煩惱，并學(xué)習(xí)一般的處理方法。教師適當(dāng)從獨(dú)立意識(shí)和自我認(rèn)知等方面講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春初期的心理矛盾和沖突，為學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體會(huì)學(xué)生間純真的友誼。（2）采訪結(jié)束后組織學(xué)生交流：最有感觸的采訪。，入隊(duì)時(shí)的情景也可以作為畢業(yè)紀(jì)念卡的內(nèi)容，凡是小學(xué)生活中自己覺得很有意義的活動(dòng)，都可以作為畢業(yè)紀(jì)念卡中的內(nèi)容。四、生活小博士這部分的內(nèi)容包括兩方面，插花的種類和造型，旨在讓學(xué)生了解插花 的歷史淵源和文化，學(xué)習(xí)插花的基本造型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，能有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、教學(xué)措施采用活動(dòng)教學(xué)本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。板書設(shè)計(jì)生命萬花筒生命體驗(yàn)館生命加油站勇敢向前教學(xué)目的認(rèn)識(shí)到困難和磨難是生命成長必須經(jīng)歷的過程，勇氣可以帶來力量。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長面臨著許多危險(xiǎn)和艱辛。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”?？纱蠹乙苍S不知道，他年輕時(shí)也曾經(jīng)歷過許多挫折和困境，并且一度消沉，幾欲自殺。生命的最后3分鐘，我會(huì)（）。概括說明在學(xué)校的集團(tuán)生活中，同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突是難免的。避免單獨(dú)行動(dòng) 上學(xué)放學(xué)最好結(jié)伴而行。帶上必備品：教師根據(jù)具體的情況給學(xué)生分析，介紹得詳細(xì)些。分辨溪流深淺：淵深，灘淺；河面顏色較深時(shí)，河水較淺。第二幅圖：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張，不能亂跑，選擇安全地帶，更不能隨便跑進(jìn)屋內(nèi)。不要亂跑，也不要隨便跑進(jìn)室內(nèi)。衣服口袋不要放東西，貴重東西放置于背包內(nèi)較為安全。二、安全小博士讓學(xué)生了解并掌握爬山的必備知識(shí)和技巧，增強(qiáng)爬山安全意識(shí)，提高野外生存能力。什么情況下情緒容易沖動(dòng)失控？直面過錯(cuò)，勇于承擔(dān)。教學(xué)方法：講授法、談話法教學(xué)手段： 多媒體投影教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、安全小問號(hào)讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對(duì)和處理。2..初步形成“讓自己更幸?！钡姆e極愿望?；顒?dòng)五：生命倒計(jì)時(shí)議一議：盲人作家海倫?凱特曾說過，假如給我3天光明，我會(huì)去實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。右手收回與左手一道在胸前做個(gè)人字形狀代表“人”?；顒?dòng)二：龍蝦與寄居蟹學(xué)生讀故事。生命接力賽（1）我的閑暇計(jì)劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計(jì)劃。學(xué)會(huì)反思自己對(duì)閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識(shí)和決 斷意識(shí)，提高自主支配和利用閑暇時(shí)間的能力。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。一起學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、活動(dòng)引入：演示多媒體課件；欣賞各種插花作品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一問題引入：快畢業(yè)了，同學(xué)們都要互送禮物，你打算送同學(xué)什么禮物？送給誰？ 二主題活動(dòng)教學(xué)時(shí)可以采用以下方法；方法一：展示教師自己的作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣?；顒?dòng)步驟：（1）讓每一個(gè)同學(xué)都做一次臨時(shí)記者，采訪其他同學(xué)。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生用一段文字或一幅漫畫、一個(gè)比喻等方式表達(dá)對(duì)“長大”的理解，并進(jìn)行全班交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和處理成長中的心理沖突和矛盾。在組織這部分教學(xué)的時(shí)候，可以先讓學(xué)會(huì)是呢個(gè)自己填寫，然后以小組為單位，聽聽同學(xué)們對(duì)自己在這幾個(gè)方面的意見。注意：提醒學(xué)生，結(jié)合自身，了解和掌握一些有針對(duì)性的技巧。教學(xué)重點(diǎn) 正確對(duì)待考試，正確對(duì)待考試焦慮。第 二 課 時(shí)一、心靈氧吧教材中提供了4中典型、常有的方法：嘗試回憶、分散復(fù)習(xí)、多樣化復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：1珍愛生命 拒絕毒品少女的悔恨來自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告珍愛生命來自長輩的事例 拒絕毒品禁毒民警的提醒我們的承諾第四單元 呵護(hù)心靈1科學(xué)復(fù)習(xí)效果好教學(xué)目的體會(huì)、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來無盡的折磨。雖然三年級(jí)以對(duì)如何預(yù)防近視開展了專門的教育活動(dòng)，但近視的高發(fā)時(shí)期是在小學(xué)高年級(jí)至初、高中，因此，教師有必要提醒學(xué)生關(guān)注這個(gè)問題，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。還可以設(shè)計(jì)，讓學(xué)生現(xiàn)在教師隨意走動(dòng)，然后夢(mèng)上眼睛，再在教室走動(dòng)，讓學(xué)生感受失去眼睛的不方便。但是抗生素只適用于細(xì)菌感染引起的拉肚子，對(duì)由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但無效，還會(huì)殺死腸道中的正常菌群，引起菌群紊亂，加重拉肚子。教學(xué)方法 講授法、談話法 教學(xué)手段 多媒體投影 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、健康小問號(hào)拉肚子是許多學(xué)生的親身經(jīng)歷，但他們往往不認(rèn)為這是一種嚴(yán)重的疾病，因此，本部份內(nèi)容主要是引起學(xué)生對(duì)拉肚子的關(guān)注。在教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。二、安全小提示教材主要為我們呈現(xiàn)了戶外避震之時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備的一些物品。我該往哪里跑？當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)趹敉鈶?yīng)該如何避震？怎樣才是安全的避震場所？ 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，比較兩幅圖的不同之處。爬山時(shí)與其他登山者相遇，即使不認(rèn)識(shí)也應(yīng)該招呼一聲，一般應(yīng)先由下坡的一方向上坡者打招呼，并且下坡者應(yīng)禮讓上坡者先行。教學(xué)難點(diǎn)了解行走于不同地形時(shí)的爬山方法和技巧。閱讀教材故事情境，分析牛牛被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)可能有哪些原因？ 年齡小 獨(dú)自上學(xué) 膽小等遇到這類似的情況我們?cè)撛趺崔k？（上學(xué)路上要結(jié)伴而行，不要正面頂撞但是不要膽小怕事，應(yīng)及時(shí)告訴老師或大人。第二單元 安全生活平安校園靠大家教學(xué)目的認(rèn)識(shí)處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛的基本要求。畫一畫：在紙上鎮(zhèn)中地畫下同心圓，在同心圓圈內(nèi)寫出最信賴的親人、老師、同學(xué)和朋友，在圈外寫出可以尋求幫助的人員或機(jī)構(gòu)。交流：我現(xiàn)在有哪些“零”，還想要哪些“零”，將來能得到哪些“零”？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的設(shè)想，感受未來自己的快樂與滿足。從“怎么想”、“怎么做”進(jìn)行思考。續(xù)講學(xué)生涉及面宜廣，可邀請(qǐng)當(dāng)眾發(fā)言膽怯的學(xué)生，根據(jù)他們的情緒表現(xiàn)和發(fā)言狀況做現(xiàn)場描述，如：“勇氣，是老師提問時(shí)心里害怕，仍然起立回答。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對(duì)困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗(yàn)。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。樹立時(shí)時(shí)心存感激的意識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？第 二 課 時(shí)一、生命情懷：感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。兩分鐘后交換角色。強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。設(shè)計(jì)一句簡短有力的鼓勵(lì)的話，全班一起喊出來。第 二 課 時(shí)一、生命加油站活動(dòng)四：尋找珍愛生命的理由交流“我之最”：小組交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去的地方，最喜歡在一起的親人等。二、小結(jié)生命對(duì)我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜。教學(xué)方法 講授法、談話法 教學(xué)手段 多媒體投影 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、安全小問號(hào)讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對(duì)和處理。閱讀教材情景，讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)生糾紛時(shí)，雙方無論過錯(cuò)大小，都要主動(dòng)表示歉意，爭取對(duì)方的寬容和諒解。先介紹有許多好處，但是也有一些安全隱患。穿越時(shí)，要隨時(shí)與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時(shí)與同伴聯(lián)絡(luò)，避免走失。不要亂跑，也不要隨便跑進(jìn)室內(nèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集與緊急救助相關(guān)的視頻，圖片材料。怎樣才能“量力而行”？順利成章的引出“健康小博士”的內(nèi)容。教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：意識(shí)辨析生活中人們?cè)阱憻捴谐霈F(xiàn)的誤區(qū)；二是對(duì)家庭主要病史的調(diào)查。這部分內(nèi)容對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說比較抽象，教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免走入單純講解的誤區(qū)，可采用多種方式將抽象的知識(shí)具體化、形象化。板書設(shè)計(jì)不可小看拉肚子健康小問號(hào) 健康小博士 健康小貼士 健康小衛(wèi)士 健康小鏈接1呵護(hù)我們的眼睛教學(xué)目的知道學(xué)生常見的眼病類型。強(qiáng)調(diào)眼睛疾病產(chǎn)生于生活習(xí)慣關(guān)系密切，只要養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，就可以有效的預(yù)防眼病。教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是毒品，認(rèn)識(shí)毒品的危害。第 二 課 時(shí)一、分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅(jiān)定直接的拒絕引誘。教學(xué)方法 講授法、談話法 教學(xué)手段 多媒體投影 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、心理聚焦學(xué)生閱讀教材中的案例，教師組織學(xué)生討論：為什么樂樂比滔滔考得好？滔滔的學(xué)習(xí)方法哪些地方不可取？樂樂的學(xué)習(xí)方法哪些地方值得借鑒？從中體會(huì)有無復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不一樣，對(duì)科學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。（4）在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找、組合，以形成適合自己的、個(gè)性化的復(fù)習(xí)方法。（2）小組成員在自我分析以及其他組員的幫助的情急下，體會(huì)和認(rèn)識(shí)考試緊張的原因。教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生比較全面地了解青春期的心理矛盾和心理沖突。三、心海起航（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“心事卡”。教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)和處理因面臨分別帶來的失落情緒。讀一讀。生活小能手 課后任務(wù)如果說上課時(shí)做的手工沒有做好的，可以下課后回家再做，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)制作書簽，小組討論下可以做什么樣的書簽，提前設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的。五、課后任務(wù)下課后自學(xué)教材中插花的步驟和造型部分，了解插花的選材和造型的一般常識(shí)。為小學(xué)生活動(dòng)畫下圓滿的句號(hào)。對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入新課游戲：奇妙樂園故事渲染奇妙樂園是一個(gè)“只有想不到，沒有做不到”的神奇世界，可以讓里面的人按自己的意愿做任何事情。尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對(duì)困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗(yàn)。因?yàn)橛杏職猓鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)才能堅(jiān)持自己；因?yàn)橛杏職?，危機(jī)才可以轉(zhuǎn)化為契機(jī)。全班學(xué)生在音樂背景中反復(fù)用手語表達(dá)“有人愛我”。但關(guān)鍵時(shí)刻，他懸崖勒馬，控制住了自己，這才有后來所創(chuàng)造的輝煌藝術(shù)。小結(jié)：生命只有一次。活動(dòng)二：曬幸福（1閱讀教材，了解活動(dòng)要求，（2）學(xué)生發(fā)貼，（3）分享交流，每個(gè)人都有自己不同的幸福，即使是同一件事情，感受和幸福度也是不一樣的，對(duì)此，你有何啟發(fā)？（4）小結(jié)強(qiáng)化。知道學(xué)生了解處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。不理睬對(duì)方的挑釁：不理睬并不是一味回避，事后告訴家長、老師或直接報(bào)警。再次回應(yīng)“安全小問號(hào)”中的問題，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，思考故事里孩子們爬山過程中不正確的方法。板書設(shè)計(jì)爬山安全要記牢安全小問號(hào)安全小博士安全小衛(wèi)士戶外如何避震教學(xué)目的讓學(xué)生掌握戶外避震的方法與技巧。第三幅圖：提醒學(xué)生在人多的地方，特別注意防踩踏。戶外避震的方法與注意事項(xiàng)：在開闊地，趴下或蹲下。可皮毛巾蓋住臉頰，以防耳朵及臉部受傷。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒別，能說多少就說多少，實(shí)在說不出來的老師可以補(bǔ)充。閱讀教材內(nèi)容：大同學(xué)用手打小同學(xué)的腦袋，這是什么行為？（逞強(qiáng)好勝 以大欺小 挑釁）控制好自己的情緒，不以暴制暴。教學(xué)難點(diǎn)：處理發(fā)生糾紛和沖突時(shí)的基本要求。板書設(shè)計(jì)生命只有一次生命故事生命探索生命智慧 生命加油站教學(xué)目標(biāo)：，每個(gè)人都可以獲得幸福。全班分享：學(xué)生分享每一點(diǎn)后需關(guān)注有沒有同學(xué)有相同或相似的“最”，若有，就邀請(qǐng)?jiān)谝黄饟肀А⑽帐?、擊掌等?dòng)作表示。增強(qiáng)自覺珍惜生命的意識(shí)，不輕言放棄。動(dòng)作描述：右手心向上，從胸前由內(nèi)向外畫個(gè)半圓表示“有”。即使害怕，參與游戲的同學(xué)還是在向前走，這是非常勇敢的行為，用掌聲給自己一次鼓勵(lì)。A、充分閱讀，強(qiáng)化認(rèn)知B、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。六年級(jí)下冊(cè)《》教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 熱愛生命教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識(shí)，知道閑暇就是可以自由支配的時(shí)間。強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；提高學(xué)生的自我保護(hù)、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時(shí)、有效地處理實(shí)際生活中的各類安全問題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的態(tài)度和技能；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這部分的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己看書，按照書上的方法來學(xué)習(xí)，如果有不懂的地方可以向教師提出來。教學(xué)準(zhǔn)備；剪刀、鉗子、金屬絲、花、花材、加工工具。教學(xué)準(zhǔn)備；剪刀，膠水，水彩筆，卡紙，彩色絲線等?？梢圆扇　拔沂切∮浾摺被顒?dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生彼此交流，促進(jìn)彼此的情誼。⑥：根據(jù)其他同學(xué)給自己提出的方法，完成“想一想”的內(nèi)容。通過比較、感知，體會(huì)自己在不同年齡階段的變化，幫助