【正文】 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語進(jìn)行再次回顧、默寫。（2）準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。句子知識(shí)點(diǎn)：（1）能正確理解句子的意思。（2）給自然段劃分層次。第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文第十一冊復(fù)習(xí)計(jì)劃(人教版)2010秋季602班語文第十一冊復(fù)習(xí)計(jì)劃土城小學(xué)陳發(fā)喜一、學(xué)生基本情況分析：大部分同學(xué)對基礎(chǔ)性的字詞知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較差。字、詞部分：復(fù)習(xí)本冊字詞，會(huì)寫120個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。了解省略號(hào)以及破折號(hào)的作用。平行班之間要多交流如何提高復(fù)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)期間要注意避免對學(xué)生增負(fù)加壓的現(xiàn)象發(fā)生。做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內(nèi)容或重點(diǎn)詞句寫自己的感受，內(nèi)容要寫具體。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補(bǔ)充并歸類。正確把握詞語的意思?！边@段話中沒有使用的說明方法是()3.“鼓勵(lì)著我們——生命的歷程啊，應(yīng)該怎樣書寫……”句中破折號(hào)作用描正確的是()二、字典是我們的老師，要學(xué)會(huì)查字典哦!（5分)1.“贊嘆不已”的“已”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母()。b249。nzh237。”(改成轉(zhuǎn)述句):___________________________________________________________________________________。抓重點(diǎn)課文或典型的段落進(jìn)行訓(xùn)練； 加強(qiáng)聯(lián)系，對比閱讀感悟方法；一對一背誦。按要求改寫各種句式的練習(xí)及運(yùn)用正確的修改符號(hào)修改病句。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。學(xué)習(xí)語文的主要目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在生活中更好地使用語文。寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內(nèi)容或重點(diǎn)詞句寫自己的感受，內(nèi)容要寫具體。5做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。（3）注意文章的開頭、結(jié)尾和過渡。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)（1）綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。（3）能按一定要求對詞語進(jìn)行邏輯歸類。（3）會(huì)按順序?qū)懗龃笮懽帜福苓\(yùn)用音序查字法查字典。（2）掌握常用的幾種修辭手法。（3）分段和概括段落大意。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力和實(shí)際綜合運(yùn)用能力較差，不愛讀書，不愛積累，課外知識(shí)及課外積累少。復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法。四、復(fù)習(xí)措施：以生為本，精心備課。加強(qiáng)培優(yōu)輔差的工作，分層要求，力求學(xué)生都學(xué)有所得。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會(huì)依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞。（第18—19周）以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思，句子：能用正確的修改符號(hào)修改病句。（包括關(guān)聯(lián)詞語）。“已”在字典里的解釋有：①已經(jīng)。(3分)有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生卻說：“踩得人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什么關(guān)系?”王明該怎么說?____________________________