【正文】 力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。（一）營造氛圍，制定班規(guī)開學(xué)初，我們班就以“初四，我來了”為主題，營造了一個(gè)“搏初四 贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，我趁熱打鐵制定了班級(jí)一日常規(guī)，班級(jí)公約。后來，我在某些學(xué)生的反思日志中看到學(xué)生寫到“我這周一定好好表現(xiàn)，爭取升到列兵軍銜，不要再當(dāng)新兵蛋子了，加油”之類的，感覺軍銜制的量化管理雖然不完善，但效果還是不錯(cuò)的。二、下學(xué)期，我的工作主要是幫助學(xué)生確定目標(biāo)、制定計(jì)劃，心理疏導(dǎo)、緩解壓力，家校溝通、保駕護(hù)航，加油鼓勁、奮戰(zhàn)中考等工作。一．加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以便對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。當(dāng)然，在總體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液，做到人盡其才、物盡其用。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，或孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與他們的家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長。我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種寬容的愛。這足見班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著多么重要的作用。事實(shí)證明，這樣做效果很好。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。（1）注意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。主要做三項(xiàng)工作：第一，各科任老師和班干部一起抓好課前準(zhǔn)備。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。第二篇：初四1班班主任工作總結(jié)doc20132014學(xué)第二學(xué)期初四一班德育工作總結(jié)班主任李莉初四是初中最后關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo)，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)初四（1）班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，做如下總結(jié)。（四）一周三省，心靈溝通受學(xué)校青年教師培養(yǎng)里的“每周反省”工作的啟發(fā)，結(jié)合當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西的一日九問（對(duì)于成績不好的同學(xué)，一、你今天影響同學(xué)學(xué)習(xí)了嗎？二、問今天上課開小差沒有？三、今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有？四、今天的功課復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)沒有？五、今天做過什么不文明的事沒有？六、今天說過臟話沒有？七、今天戰(zhàn)勝弱點(diǎn)沒有？八、今天有進(jìn)步?jīng)]有？九、今天有什么遺憾沒有？），我設(shè)計(jì)一周三省。軍銜從列兵、上等兵、下士開始一直到少將、中將、上將等。這個(gè)方法總體還可以，學(xué)生尤其期待兩周的一獎(jiǎng)懲，積分排后十名的給前十名的服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容事先由我來審核。每一小組負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒話說，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級(jí)掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我還利用端午節(jié)等節(jié)日，尋求任課老師的幫忙，給學(xué)生送去祝福，送去鼓勵(lì)。二．加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。二、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)各項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的各項(xiàng)評(píng)比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。六、加大安全教育力度安全是學(xué)校一切工作的重中之重。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。四、加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤