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正文內(nèi)容

化作鄉(xiāng)中心幼兒園食堂人員用工勞動(dòng)協(xié)議書(shū)(留存版)

  

【正文】 六一,展現(xiàn)自我”文藝演出二、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展慶?!傲弧蔽乃噮R演活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而渡過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),也使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。活動(dòng)中家長(zhǎng)攝像、攝影不得超越規(guī)定的安全線(xiàn),以免影響效果。幼兒園準(zhǔn)備多個(gè)“親子”游戲。寫(xiě)一點(diǎn)教學(xué)反思,與心靈對(duì)話(huà),做個(gè)主體的人,自己的經(jīng)歷是教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種珍貴的教育資源,學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí),只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,必定能逐漸把我們的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的境界。三、綜合分析寫(xiě)教、學(xué)教學(xué)反思應(yīng)該是說(shuō)課的外延,它與說(shuō)課互補(bǔ),形成一個(gè)完整的“說(shuō)課備課上課寫(xiě)教學(xué)反思”的基本程序。二、增強(qiáng)大局觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力克服自己的消極情緒,提高工作質(zhì)量和效率,積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。要將活動(dòng)期間的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型宣傳出去,提高宣傳周活動(dòng)的影響力。政令相通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到令行禁止。一、服務(wù)內(nèi)容:甲方聘請(qǐng)乙方為學(xué)生食堂做飯、菜。六、雙方約定:甲方不負(fù)責(zé)乙方的一切保險(xiǎn)及福利待遇,乙方在為甲方工作期間發(fā)生的病痛和人身意外傷亡事故,均由乙方自己承擔(dān)。首先,我遵紀(jì)守法,為人正直,為了提高自身的科學(xué)理論水平,平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外大事,開(kāi)闊了視野,豐富了知識(shí),電腦使我的生活過(guò)得充實(shí)起來(lái)。針對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效組織形成一條反思鏈,由淺入深,螺旋上升,在反思過(guò)程中加強(qiáng)課程研究,提高教學(xué)技藝。一個(gè)主題延續(xù)了一段時(shí)間,做完后教師同樣要綜合分析:通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng),能不能完成主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求?開(kāi)展的具體活動(dòng)哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),效果反應(yīng)好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠(yuǎn)離生活經(jīng)驗(yàn),效果不夠理想?主題展開(kāi)中是如何在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有機(jī)生成的?教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行跟蹤觀察,激勵(lì)幼兒自主探索、多元表達(dá)?再者,也可進(jìn)一步反思,在主題背景下如何兼顧領(lǐng)域平衡,教師應(yīng)對(duì)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行比較分析,找出問(wèn)題的關(guān)鍵,把影響教與學(xué)的因素綜合出來(lái),記錄在教學(xué)反思中,日積月累,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。又能夠進(jìn)一步塑造本園教師的“熱情工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)”的良好形象,提高本園知名度、美譽(yù)度。觀看家長(zhǎng)按班級(jí)指定位置就坐,不得站起觀看、影響后座的觀眾,自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)的秩序,文明觀看?;顒?dòng)前,全園安排彩排。有時(shí)不妨珍視一下自己,在自己的經(jīng)歷中提取有價(jià)值的東西。如公開(kāi)課效果不好,教師往往會(huì)說(shuō)“這些孩子沒(méi)配合好”,這里面就要反思教師自己,你了解孩子以及他對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū)嗎?活動(dòng)中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨(dú)特的想法與感受呢?你的提問(wèn)語(yǔ)言能夠讓幼兒明了你的要求和意思嗎?教師要學(xué)會(huì)從自己身上找原因、求對(duì)策。針對(duì)以上問(wèn)題,今后的努力方向是:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素質(zhì),增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、工作要求各班級(jí)
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