【正文】 檔，以便于同組成員學習借鑒其中的有價值的經(jīng)驗。最后通過個別糾錯、指導提醒來最終實現(xiàn)好習慣的養(yǎng)成與穩(wěn)定。年幼的學生接觸著各式人群，在耳濡目染間，對打架、罵人等不良習氣習以為常，給學校的正面教育帶來困難。我國古代教育家孔子也曾說：“少成若天性，習慣成自然。我國的孔子主張“有教無類”，體現(xiàn)了古代樸素的教育民主思想。習慣屬于非智力因素，良好的學習習慣有助于非智力因素的培養(yǎng)，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代化教育的重要目標之一。（一）、學習態(tài)度 1．主動學習的習慣別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。輔導他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡搜集有價值的資料，提高學習能力、鑒別能力，健康成長。個案剖析法：在研究的兩個班級中建立成長檔案，對孩子進行跟蹤研究，觀察農(nóng)民工子女學習習慣培養(yǎng)與本地孩子存在的差異程度；同時，在農(nóng)民工子女群體中，根據(jù)他們各自家庭狀況的不同，觀察孩子學習習慣養(yǎng)成的差異性。加強調(diào)查了了解，做好個案跟蹤研究。（二）、課題組成員：周宇：黨支部書記、分管德育、小學高級教師。經(jīng)常性地組織課題組成員，通過報刊、網(wǎng)絡等渠道，快捷、及時地了解課題研究的動態(tài)信息。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡等）、同學討論等多種方式提高預習效果。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。（說明：為增加學習的效果和減輕學生的負擔，可將預習本與課堂筆記、讀書筆記等合為一本，將習題錯題本和考試錯題本及考試后的反思等和為一本。屬當堂完成的作業(yè)，力爭下課前完成，并爭取老師批改。（或記錄在教材上）。按老師布置的具體任務，在課余時間每科用5—10分鐘預習下節(jié)課要學習的內(nèi)容。負責本課題研究的后勤保障工作。體諒父母，尊重父母，主動分擔家庭的困難。進行理論輔導，實施研究方案，推出教學模式和優(yōu)秀課例，同時收集與研究有關的材料，及時寫出階段性的專題小結等。（3）外來務工人員子女良好的英語學習習慣的培養(yǎng)與研究。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容。任課教師間加強溝通，課堂習慣盡量統(tǒng)一。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。實現(xiàn)和諧社會視野下的教育公平，對推進和諧社會建設具有重要意義，是事關本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展乃至國家和民族未來的一件大事。因此，我校從實際出發(fā)，根據(jù)農(nóng)民工子女最突出的問題——糟糕的學習習慣，我校申報了 “外來務工子女良好學習習慣的培養(yǎng)與研究”。大多數(shù)是攤販、臨工、鐘點工、跑運輸、送水、營銷、等，居住的環(huán)境簡陋、陰暗、擁擠，缺少合理的照明、可供書寫的桌椅等，糟糕的吃、住、學條件，無法保障子女最基本的學習條件，沒有良好的成長環(huán)境。二、研究對象 初一全體學生三、實驗教師 初一年級數(shù)學教師：高才麗四、研究的內(nèi)容數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的途徑。只有社會、家庭、學校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學生身心健康的，良好學習習慣的養(yǎng)成環(huán)境。三、課題研究的方法：本課題將使用示范誘導法、觀察法、調(diào)查法、對比法和行動研究法。它包括元認知知識、元認知體驗和元認知監(jiān)控等三個部分。習慣是一種可以主宰人生的頑強的、巨大的力量。讓兒童在閱讀活動中體驗到來自成人的關愛和快樂。”這段文字，是我通過對發(fā)生在身邊事物，進行細致入微地觀察。逃學情況，這些問題亟待解決。按時完成作業(yè) 努力把學生引入做作業(yè)的境界，要求學生先復習后作業(yè)，取得家長的支持，要求學生獨立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”，書寫要清楚整潔，格式要正確，要細心，不寫錯別字。書櫥和雜志架，將它們放在可以最常被使用到的地方，以便隨時取閱。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。學會學習是指個體在以往活動中學到的態(tài)度、習慣、方法、技能技巧等綜合經(jīng)驗，運用到新的學習情境時，使學習變?yōu)槿菀?。課程把培養(yǎng)學生學習習慣已作為首要學習內(nèi)容，因為它為學生提供了一個可持續(xù)發(fā)展的空間，促使學生更加主動、自覺、積極投入地學習。進行學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析。在培養(yǎng)過程中，習慣養(yǎng)成是學生主動學習的保證。六、預期成果研究報告一份。民工子女家長工作極不穩(wěn)定，今天在這個工地，明天換那個菜市。良好的學習習慣是人類素質的一個重要組成部分，培養(yǎng)農(nóng)民工子女良好的學習習慣，是我們每個教育者義不容辭的責任。20世紀40年代《聯(lián)合國人權宣言》規(guī)定“不論什么階層，不論經(jīng)濟條件，也不論父母的居住地，一切兒童都有受教育的權利”。流入地政府要負責使其子女九年義務教育普及程度達到當?shù)厮?。這就要求學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。七、課題研究的步驟第一階段：準備階段（2010年12月——2011年3月）調(diào)查現(xiàn)狀，論證定題。第四階段：總結提高階段（2013年7月2013年10月）準備課題研究成果的展示。馬紅英：語文教研組長，小學一級教師。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。學習小組要開展協(xié)作學習，成員之間要在一起相互討論相互學習，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進步，找出存在的不足和差距，查漏補缺，對癥下藥，確定今后的目標和努力方向。3．答卷時，審題要仔細，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認真檢查的良好習慣。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內(nèi)容，總結規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點，要當堂內(nèi)容當堂落實，達到“堂堂清”的基本要求。根據(jù)老師提出的自學要求或思考題，明確自學什么內(nèi)容，用多長時間，運用多種自學方法去看書、去思考、去找答案。附: 相關經(jīng)費預算：課題組成員層級培訓及考察:2萬元購買書刊、編印資料：1萬元聘請專家進行指導：1萬元合計：4萬元單位：銀川市興慶區(qū)第二十四小學（又名：銀川市興慶區(qū)新公民小學）姓名：楊彥文 毛雅麗時間：2011年1月15日第五篇：養(yǎng)成良好學習習慣一、學習計劃每一位學生都要在學期初根據(jù)自己的基礎和能力制定本學期的學習計劃，計劃要簡潔、明確、易行，包括目標、要求及時間安排三個方面。付寧平：數(shù)學教研組長、小學高級教師，銀川市級骨干教師?？偨Y提升課題研究的經(jīng)驗，在全校范圍內(nèi)進一步推廣課題研究的成果。制定課題研究方案培訓師資。在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。預習時應對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。四、課題的研究目標和任務摸清了學情，有了理論及法律支撐，學校組織教師反復討論、研究，綜合各方面情況，擬訂出了學習習慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，并將學生學習習慣研究內(nèi)容進行了細化，把目標分層，既有長遠的大目標，又有階段性的小目標，制訂了學校一學期的計劃，教育教學每月的計劃，努力做到月月有重點，周周有目標，使教師和學生都清楚明解，并扎實去訓練、培養(yǎng)。研究性學習理論：研究性學習觀是基于人類對學習活動的不斷認識，建立在現(xiàn)代學習理論基礎上的科學學習觀，即在教學過程中創(chuàng)設一種類似科學研究的情景和途徑，讓學生主動地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。習慣養(yǎng)成具有很強的穩(wěn)定性、長久性，學習習慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，變?yōu)橐龑Ш图钋嗌倌瓴粩嘞蛏系闹匾駝恿?。各自所學的教材不統(tǒng)一，進度不統(tǒng)一，教師的要求不一致，學習習慣差。第四篇：“外來務工子女良好學習習慣的培養(yǎng)與研究” 方案“外來務工子女良好學習習慣的培養(yǎng)與研究” 方案興慶區(qū)第二十四小學自治區(qū)級立項課題一、課題的提出隨著進城就業(yè)農(nóng)民工的大量涌入，他們子女的教育問題受到了空前的關注。那么，我們必須充分重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，把學生不自覺的行為轉化為自覺的穩(wěn)固的行為方式，從而促進主動學習。調(diào)查方式：以學生、家長問卷調(diào)查為主，輔以教師、家長、學生座談會，個別交流等?？梢娏己玫膶W習習慣對一個人的素質的提高和長遠發(fā)展具有重要、長遠的意義、價值。早在本世紀三十年代，美國心理學赫爾在其學習理論中就提出了學習過程是由內(nèi)驅力和習慣或習慣強度兩方面的因素構成，當內(nèi)驅力為零時，反應勢能就會為零；當內(nèi)驅力增大時，反應勢能就增高，增到多高，這就要視習慣強度而定。七、主要問題和今后改進的措施 由于受時間、精力等所限，不少學生學習習慣問題尚未取得實質性、突破性的解決，有待于階梯式地系統(tǒng)性培養(yǎng)。（3）、要為學生選擇優(yōu)秀的圖書。建立明確的作業(yè)規(guī)范，并在實施中嚴格要求學生。外來務工人員的文化程度普遍偏低,基本只有初中、小學水平,家庭教育存在一些盲目性和隨意性,甚至以學校教育代替家庭教育。培養(yǎng)學生的觀察能力，積累和整合詞語，巧妙地穿插運用例