【正文】 房間或角落，放置一張書(shū)桌，鋪上卡通圖案的軟地毯，以便于孩子放松自在地去閱讀。比如夸一下剛接觸故事的孩子，你聽(tīng)得真仔細(xì)，稍大一點(diǎn)的孩子，可以提個(gè)問(wèn)題，孩子回答對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，再大些可以鼓勵(lì)他給別人講故事，當(dāng)小老師，讓孩子真正感受讀書(shū)的快樂(lè)。利用好每周的閱讀課，或伴隨著輕柔的音樂(lè)，學(xué)生們各自讀故事，或靜靜地聽(tīng)老師聲情并茂地朗讀故事，或向同學(xué)推薦好故事，或走上講臺(tái)講故事。讀書(shū)永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)心生命；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。在閱讀過(guò)程中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際思考，并把思考得到的心得體會(huì)記下來(lái)，這就是收獲，就是創(chuàng)造。但是您確定您的指令他聽(tīng)懂了嗎？比如，家長(zhǎng)通常會(huì)說(shuō)，“怎么又弄得這么亂！趕緊收拾！”這么大的孩子其實(shí)并不太明白“收拾”是什么意思。一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)階段的孩子，興趣教育和習(xí)慣養(yǎng)成是教育孩子的重點(diǎn)。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為自己做得還不錯(cuò)，只要是合理的要求，我基本上都會(huì)滿(mǎn)足謝暢，一直以說(shuō)到做到為原則，答應(yīng)了孩子的事就一定要做到，如果沒(méi)有把握那就先不答應(yīng)他，所以在謝暢心目中，媽媽的誠(chéng)信度還是很高的。例如保持一顆健康向上的精神狀態(tài)；遠(yuǎn)離格調(diào)低下、不健康的生活，如打麻將，賭博等；成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，與孩子相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。每個(gè)父母都看重自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但更重要的是要從成績(jī)里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面暴露出來(lái)的問(wèn)題。學(xué)到的知識(shí)是你自己的，誰(shuí)也偷不走拿不去。像孩子過(guò)生日、或者孩子達(dá)到了他自己設(shè)定的目標(biāo)，我們完全可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式滿(mǎn)足他的一個(gè)合理心愿。要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，認(rèn)清形勢(shì)是當(dāng)務(wù)之急。言行一致，對(duì)老師，同學(xué)不撒謊，考試成績(jī)真實(shí)，不拿別人的東西，不抄襲他人作業(yè)。閱讀不 僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書(shū)籍等。更多育兒資料點(diǎn)擊 ://第五篇：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣現(xiàn)代社會(huì)的家庭，以獨(dú)生子女為主，家庭教育對(duì)孩子的影響很大，這就是為什么一個(gè)班有幾十名學(xué)生同在一起上課接受相同的教育卻有著不同的成績(jī)和性格。在家里用完?yáng)|西從來(lái)不知道放回原處，玩具滿(mǎn)地都是，桌子滿(mǎn)目狼藉。根據(jù)自己的年齡和認(rèn)識(shí)水平，這一年完成讀書(shū)計(jì)劃，能夠多讀幾本更好。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。二、教師，讓您的孩子個(gè)個(gè)愛(ài)讀書(shū)（一）、營(yíng)造讀書(shū)氛圍1．布置班級(jí)環(huán)境。這時(shí)候，給孩子讀的書(shū)不要僅限于故事性強(qiáng)的童話故事，可以引導(dǎo)孩子書(shū)讀得雜一些，可以涉及歷史、地理、天文、社會(huì)以及和自然科學(xué)搭界的書(shū)籍。家長(zhǎng)給孩子“讀”故事時(shí)應(yīng)聲情并茂，惟妙惟肖，有時(shí)候夸張的表情和大膽的動(dòng)作表演也能激起孩子閱讀的很大興趣。一個(gè)不會(huì)讀書(shū)的人將來(lái)肯定不會(huì)是一個(gè)心靈美麗、情感豐富的人。二、合理規(guī)劃孩子的閱讀范圍。因此閱讀書(shū)籍有利于培養(yǎng)想象力。孩子一歲以后，我們就可以給孩子讀一些可愛(ài)的小故事，這時(shí)候要求畫(huà)面天真，富有童趣，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書(shū)給他聽(tīng)。（三）、教給閱讀方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見(jiàn)了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的地方?（4）讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書(shū)筆記。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。同學(xué)們，知識(shí)改變命運(yùn)，能力成就未來(lái)。，養(yǎng)成好習(xí)慣很多孩子做事情的時(shí)候，不喜歡一個(gè)人做。因?yàn)槿硕加卸栊?，更何況是小孩呢，所以剛開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)候，謝暢也是要我不斷地提醒和督促，有時(shí)也鬧情緒不高興，但我基本上不會(huì)動(dòng)搖。從上幼兒園開(kāi)始，每年我都堅(jiān)持為謝暢訂閱適合他閱讀的雜志三本以上，隨著年齡增長(zhǎng)他的閱讀喜好也發(fā)生了變化，這幾年主要訂了《我們愛(ài)科學(xué)》《發(fā)現(xiàn)號(hào)》《創(chuàng)新作文》《百柳作文》等。比如說(shuō)做錯(cuò)了一件事本來(lái)的處罰可能只是兩天不能看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，可因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)，我會(huì)把處罰加重到半個(gè)月甚至一個(gè)月。這兩年我比較注意控制自己的情緒，以前我也是偶爾看到謝暢的作業(yè)或考試在九十分以下就火冒三丈，現(xiàn)在我會(huì)多問(wèn)他原因，這時(shí)我他反而意識(shí)到是自己錯(cuò)了就會(huì)反思自己的行為，第三教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，家長(zhǎng)愛(ài)看書(shū)，家里的學(xué)習(xí)氛圍就更好，孩子也就從小愛(ài)讀書(shū)。有了因就有果，找到原因之后他心服口服自己就會(huì)通過(guò)多做一些題目來(lái)提高熟練程度。當(dāng)然，這里也并不是說(shuō)分?jǐn)?shù)一點(diǎn)都不重要，考個(gè)六十分及格就萬(wàn)歲。《好父母》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好習(xí)慣好成績(jī)》《這樣的錯(cuò)誤不能犯》等書(shū)我都看了，每年在為謝暢訂書(shū)的同時(shí)，我都會(huì)給自己訂一本家教類(lèi)雜志，這兩年看的是杭