【正文】 體狀況，養(yǎng)成健康生活方式：大家關心自己的身體狀況嗎？怎么關心的？ 小偉的故事 結合自己的經(jīng)驗，說說自己的看法和建議。3。讓我們認真學習交通知識，自覺遵守交通法規(guī)。小女孩右手拎著一個書包。在保護好自己的前提下在給別人看病。醫(yī)院職業(yè)道德與人的生命休戚相關，與別類職業(yè)道德相比，具有地位突出、對象特殊、責任重大的特點。該護士業(yè)務上不精，不懂得氯化鉀不能靜脈推注，以至釀成醫(yī)療事故。只有心擺正了，才會對病人堅守誠信，才能兌現(xiàn)全心全意為病人服務的諾言。以“信”為本，切實履行對服務對象的承諾。醫(yī)護雙方為了共同維護病人利益，為防止醫(yī)護差錯事故的發(fā)生，必須互相制約和監(jiān)督。2．搶救室一刻也不能離開醫(yī)生，醫(yī)生Ａ打電話遲到而請醫(yī)生Ｃ照顧一下是不妥的，醫(yī)生B更不應在醫(yī)生Ａ未到而離開搶救室，護士更不能在沒有正式醫(yī)囑下擅自治療。他來到了孕婦旁邊，他說我是醫(yī)生，但是我是口腔醫(yī)生，不過我實習的時候接生過，所以如果實在沒有醫(yī)生，我可以幫忙，孕婦的丈夫跪下說，如果你能保全我愛人的命，即使沒有孩子你也是我們?nèi)业亩魅?。但她的奶奶到了那兒后，卻始終不見劉雪，她的幾個等車的小朋友說也沒見著劉雪。五．班會流程：開場白（主持人）：尊敬的各位來賓、老師，同學們，早上好！今天是全國中小學安全教育日，我們武漢市75中初二（1）班《守護生命——交通安全主題班會》現(xiàn)在開始！第一篇章 慘痛教訓銘記在心播放《天堂里有沒有車來車往》MTV 主持人：這是一個令人扼腕嘆息的故事，一個十三歲的花季少女，如花的生命就這樣葬送在滾滾車流之中。活動六：探究與分享 守護精神家園(1)出示圖片，請學生分享感受體驗(2)結合學生回答，闡釋怎樣守護我們的精神家園？教師總結：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。教學方法 :問題式教學法、情境教學法、講授法 教具： 多媒體設備 課型:新授課 教課時：1課時。2．關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。知識模塊二 養(yǎng)護精神 探究五：教材P102圖片展示(1)圖片分享：入團宣誓，遠離黃賭毒，健康上網(wǎng)。教師總結：守護生命首先要關注自己的身體。30：人流、物流、車流的快速增長，是國家經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。第二篇章 學習交通法規(guī)，學會自我保護主持人：現(xiàn)在進入交通安全知識競答環(huán)節(jié)（競賽活動）主持人：交通安全，豈非兒戲，可有人偏偏不信這個邪，您看（小品）第三篇章 承擔社會責任，做交通小衛(wèi)士主持人： 我們是21世紀的主力軍；我們是跨世紀的接班人，我是展翅高飛的雛鷹；我們是社會的小主人。警察發(fā)現(xiàn)這一可疑現(xiàn)象，立即趕往現(xiàn)場?；颊呲w某，女，３４歲。所以醫(yī)務人員在醫(yī)療衛(wèi)生服務活動過程中,“為人民服務”、關心患者,營造出文明、和諧的就醫(yī)環(huán)境,形成平等,相互理解的醫(yī)患關系。因為醫(yī)療行為關系到人的健康與生命，所以，醫(yī)德、醫(yī)風一直受到社會各界、輿論的經(jīng)常關注和很高的要求，常常形成一時的熱點?！傲慵薄傲慵背隽嗣?“零件”.每個醫(yī)務人員,不論你是醫(yī)生、護士、醫(yī)技人員或是護工,團結協(xié)作,這個集體才能夠正常的運轉,才能很好地履行為人民健康服務的承諾。教育職工樹立起病人是醫(yī)院的“客戶”，病人是醫(yī)院職工的衣食父母的理念，正確認識醫(yī)務工作者和病人的關系，教育職工經(jīng)常進行換位思考，把病人的利益放在第一位。然而，護士行為違反了：１．醫(yī)護關系中“尊重信任，彼此監(jiān)督”的道德規(guī)范。從上述案例可以看出：1．醫(yī)生未遵守各級醫(yī)生的職責、崗位責任制，反映出醫(yī)德醫(yī)風建設存在較為突出的問題——對病人不負責任、不堅持崗位，不格守職責。說一個孕婦馬上就要生產(chǎn)了，第一遍沒有人回應，第二遍時候牙科醫(yī)生來到了孕婦車廂，他想在等等，看有沒有其他醫(yī)生，第三遍時候仍然沒有醫(yī)生。這天，小