【正文】 執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書法。二、具體要求（一）實施時間自2012年9月起，我校將在各年級全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計劃，一、二年級設(shè)寫字課，三至六年級設(shè)書法課。加強(qiáng)教學(xué)研究（1）、書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。2．書法教師要正確領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字教學(xué)的要求，刻苦鉆研書法業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身能力，切合校本教材進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，著有成效地上好每一堂課。（2）每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（二）教材要求根據(jù)學(xué)校師資情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，擬定校本書法教材，分為3個學(xué)段進(jìn)行編寫，第一學(xué)段13年級以硬筆書法為主、第二學(xué)段46年級以毛筆字為主。四、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。三、工作要求（一）實施范圍2015年秋季學(xué)期開始，全市中小學(xué)按照教育部要求開設(shè)書法課，學(xué)生按年級、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。明確使用毛筆書寫的基本要求。市教育局每年組織1次全市中小學(xué)生書法比賽，開展“漢字書寫示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作，發(fā)揮示范校的引領(lǐng)作用。各級教育督導(dǎo)部門要把中小學(xué)書法教育開展情況納入教育督導(dǎo)評估內(nèi)容，不定期開展專項督導(dǎo)。要建立管理體制，開展連片教研活動，舉辦書法教師的教學(xué)評比和教學(xué)基本功大賽，促進(jìn)提高書法教師的書寫技能和書法欣賞水平。書法課、書法練習(xí)時間均列入課程表。2015年，啟動書法進(jìn)課堂工作，小學(xué)三年級使用書法教材。書法課要求做到：每位任課教師要樹立寫字教學(xué)也是育人途徑的意識，嚴(yán)格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。一、目的意義中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價值得到超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2．各年級書法指導(dǎo)課一律由語文教師擔(dān)任，并合理安排好寫字教學(xué)工作。（三）、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實施方案。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。正確書寫和運用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。（2）、每學(xué)期至少組織1次校級書法比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。一、目的意義中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。組長：潘景榮副組長：閔永慶成員：宗騫、王峰、仇越、羊洋及全體語文教師四、措施與方法寫字課要求（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動，對書法特長生通過藝體輔導(dǎo)活動課，施以較深層次的書法培訓(xùn)。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各年級每周布臵適量的書法作業(yè)，教師要認(rèn)真進(jìn)行批改。（四）教材使用小學(xué)36年級使用納入教學(xué)用書目錄、經(jīng)我市選用的書法教材，從2015年秋季學(xué)期起3年級使用書法教材，以后逐年安排46年級使用書法教材。要制定具體可行的工作方案，明確工作措施，切實推動“書法進(jìn)課堂”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各中學(xué)要保障書法教育經(jīng)費和書法教師培訓(xùn)經(jīng)費，確保書法教材、書法教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資料、書法教室等配備到位，滿足書法教學(xué)活動的開展，滿足教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需要。（五）教師配備中小學(xué)可在本校教師中挑選部分有書法特長的教師擔(dān)任書法教學(xué)工作，或根據(jù)需要聘請當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒又行?、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書法專業(yè)人員和其他有一定書法教育水平和實踐能力的人員按照中小學(xué)書法教學(xué)要求，來校兼職或開展講座、培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)。78年級結(jié)合實際適當(dāng)安排書法課，有條件的學(xué)校每周安排書法練習(xí)時間不少于60分鐘。五、以考核促質(zhì)量以成果促發(fā)展公正、客觀地評價每一個教師寫字教育工作實績，制定若干評優(yōu)制度，并制訂具體的評比標(biāo)準(zhǔn)、辦法，以考核促進(jìn)書法教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認(rèn)真端正。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。（2）語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。正確書寫和運用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。組長：張躍飛副組長：白澤