【正文】 9。游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。訓(xùn)練三：鉆各種障礙。：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。（二）“不好了，森林里真的著火了，小動物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動物啦！消防隊員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？！”（1次）先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動物，救回后拿在手上，滾下山坡。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過 高的橡皮筋。材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈；消防車玩具、電話機(jī)；娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——討論交流——游戲遷移過程：一、感知激趣：出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：火災(zāi)是怎么來的？（人為的.、自然的）老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。我們先來鍛煉一下身體好嗎?(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。有初步的自我保護(hù)意識。小班教案《小小消防員》4活動目標(biāo)：訓(xùn)練爬、跑等動作技能。活動過程：看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。能與同伴合作，勇于向困難挑戰(zhàn)。引導(dǎo)幼兒利用器械組合成三條難度不同的路，在距離終點三米處放置 一個玩具娃娃和用積木模擬的滅火器。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。，有一定創(chuàng)造性。過程：（一）語言導(dǎo)入：“我們消防隊員要進(jìn)行一次演習(xí)啦！”：幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過云梯、鉆過地道，登至山頂，回來時要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會被大火燒到?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的`提高。小小消防員通過各種障礙，到終點滅火，救起玩具娃娃返回。拱門、大紙箱、長髡、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子