【正文】 ）時，該生的學(xué)習(xí)成績很好，又是一班之長。越臨近考試，越覺得自己不行。輔導(dǎo)效果：通過幫助該男生進行心理調(diào)節(jié)，使其克服自卑，增強自信，從而擺脫考前焦慮的困擾。（二）創(chuàng)設(shè)愉悅的樂學(xué)環(huán)境。具體表現(xiàn)如下：（一）能改善情緒狀態(tài)。自我情緒分析：情緒外露，喜形于色；情緒大都比較平和，承受一定壓力時，情緒會有可能失控；遇事比較悲觀。助人自助，完善生命，是一件快樂的事。同時也及時了解他其他科目的學(xué)習(xí)情況，進行及時的鼓勵和因勢利導(dǎo)。掌握正確的觀察方法就要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理學(xué)方面的知識，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時要注意時時刻刻鍛煉自己的觀察力。我要要以終極目標(biāo)為展望，不斷實現(xiàn)短期目標(biāo)和中期目標(biāo)，最后實現(xiàn)終極目標(biāo)。發(fā)展性輔導(dǎo)面向全體學(xué)生，主要提高學(xué)生的心理素質(zhì)。我感覺老師必須善于觀察學(xué)生。循循善誘，因勢利導(dǎo)叛逆性格不是一朝一夕形成的，也不是偶然間形成的，所以教育的過程也是一個長期的潛移默化的過程，我們應(yīng)從一些小的方面對其進行引導(dǎo)，比如說早上早些到校；頭發(fā)按照學(xué)校的要求進行修剪；自習(xí)課不應(yīng)大聲喧嘩??等等。服務(wù)于家庭社會，保障家人朋友的心理健康。針對這些表現(xiàn)，教師應(yīng)采取正確的心理教育方式，運用體育運動特有的松弛、轉(zhuǎn)移、激勵和調(diào)控功能，使受挫學(xué)生的心聲得以自由表述，壓抑情緒得以徹底發(fā)泄。古希臘人不僅把體育鍛煉作為增強人的的體質(zhì)的必要手段，還通過體育鍛煉培養(yǎng)人的意志品質(zhì)和心理承受能力。教師真誠地關(guān)心、愛護、鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，并以此贏得學(xué)生的尊重和信賴，就會縮短師生之間的心理距離。三、教他學(xué)會自我調(diào)節(jié)，給自己積極的暗示。不少學(xué)生把考試成績、名次看得太重，心理壓力太大，少年時期是人身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期。在學(xué)校的各種競賽中經(jīng)常獲獎。這種消極的自我暗示，不僅會擾亂人的心理和行為，也會破壞人的生理機能，該男生的考前焦慮就是這個原因?qū)е隆５诙盒睦韺W(xué)C證淺談體育教學(xué)對中學(xué)生心理健康教育的功能考試序號： 姓名：體育與健康教學(xué)必須樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，所謂健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是在身體，心理和社會各方面都保持完美的狀態(tài)。讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在愉快中求得發(fā)展。情緒狀態(tài)是衡量體育運動對心理健康影響的最主要的指標(biāo)。自我思維分析：如形象思維多于邏輯思維，想象力、創(chuàng)造力較為豐富，受個人興趣和成長環(huán)境影響，對文字較為敏感，寫作能力較強。第四篇：心理學(xué)C證作業(yè)——初中生逆反心理輔導(dǎo)案例初中生逆反心理輔導(dǎo)案例——記一位優(yōu)秀生逆反心理轉(zhuǎn)變歷程導(dǎo)語：心理健康教育是社會發(fā)展的需要，是自身健康發(fā)展必不可少的重要前提和保證，更是時代賦予我們教師的神圣職責(zé)。（2）與其父母的溝通：通過與其父母的溝通，讓其父母達成一種一致的教育觀點，多與孩子交流，了解孩子的需求和特點。另外還要注意 到，同事們和領(lǐng)導(dǎo)也在時時刻刻觀察自己。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)的原則有：發(fā)展性原則，價值中立原則，鼓勵性原則，保密性原則。其主要的任務(wù)有三點：第一、發(fā)展性輔導(dǎo)。這幾天的課程學(xué)習(xí)，雖說有點緊張，有點疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。談話的時候，我們的語氣一定要輕，要和風(fēng)細雨，潤物于無聲之中，并且盡可能尋找其閃光點。只有全面了解自身，知其足知其不足，才能應(yīng)用心理暗示法、實踐體驗法、動機增加法等方法進行不良心理區(qū)域的優(yōu)化與改造，進行心理的自我控制與調(diào)節(jié)，使自身的心理更為健康。學(xué)生身上肩負著沉重的壓力，當(dāng)達不到他們預(yù)期的要求，追求不到理想的目標(biāo)時，就會給學(xué)生心理健康成長帶來不利的影響，遭受挫折的學(xué)生在體育運動中表現(xiàn)出動作粗暴、語言粗魯、攻擊、不安、逃避和推諉等。三、體育教學(xué)不僅能強身健體，還對促進學(xué)生的心理健康具有十分重要的功能人們很早就認識到體育鍛煉對維持和增進人的心理健康具有重要的作用。愛是學(xué)生基本的心理需要，沒有愛就沒有