【正文】 訓、自我反思等多種形式開展培訓。（二）培訓層次。周期內至少參加一次不少于90學時的脫產集中培訓。培養(yǎng)教師運用信息技術提高課堂教學效率的能力，培訓教師利用網(wǎng)絡平臺進行課程設計的能力，提高教師普通話水平和漢字應用能力，促進教師業(yè)務水平的提高。小組活動可以在校內，也可以在校外。經(jīng)學校批準參加專業(yè)發(fā)展培訓，憑培訓結業(yè)證書和實際培訓課時數(shù)，在培訓課時報銷經(jīng)費標準內報銷培訓經(jīng)費。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。學校要把握因材施教、分類指導的原則，努力設計不同培訓內容，采用多種培訓方法，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件，使他們都能立足自身基礎得到有效發(fā)展，切實提高學科帶頭人的專業(yè)水平。不斷完善教師培訓機制，提高教師培訓活動的實效性，努力使教師成為教育思想先進，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科意識強烈，個體風格顯現(xiàn)，富有團隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師，著力打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師實施素質教育的能力和水平為著眼點，以提高教師的整體素質為目的，提升師德修養(yǎng)，改進教育行為，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精