岳麓版九上古代科技和文化word教案(留存版)
【正文】 將一杠桿原理教具帶入教室，提問：同學們知道這其中包含有什么科學原理嗎 ?這一工作原理首 先是誰提出來的 ?在學生回答的基礎上教師總結指出：這位科學家 在我們今天所要學習的內容中有所介紹，希望同學們如古人一樣勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于攀登科學高峰。 ④通過教材中的有關插圖，指導學生辨析埃及象形文字與兩河流域楔形文字、阿拉伯建筑和哥特式建筑的異同，培養(yǎng)學生讀圖說史的能力。 教師說明：亞里士多德是古希臘哲學和科學集大成者，在許多方面都取得了巨大的成績。 2．巴黎圣母院及哥特式建筑特色 哥特式建筑是 11 世紀下半葉起源于法國， 13 一 15 世紀流行 于歐洲的一種建筑風格，主要見于天 主教堂?！稘O夫和魔鬼》、《阿拉丁神燈》、《阿里巴巴和四十大盜》、《辛巴達航海旅行記》是其中一些膾炙人口的故事 。 學生回答：直角三角形斜邊平方等于兩條直角邊平方的和。 ②通過學習麥加清真寺和巴黎圣母 院及對教材有關插圖的觀察，了解其建筑風格，并認識到這是古代勞動人民勤勞和智慧的結晶。 影響：是兩河流域眾多民族通用的文字，對西亞語言文字的形成和發(fā)展 有著重要影響。 寓言：《伊索寓言》 請學生講一講自己知道的《伊索寓言》故事，并要求學生在聽完故事后說出感受，然后教師予以總結 戲劇：《被縛的普羅米修斯》、《俄狄浦斯王》 學
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