【正文】 上是簡略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對錢塘江大潮的形成有決定作用）。寫作方法本文是按照“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮頭過后”的順序，由遠(yuǎn)到近抓住“潮”的特點(diǎn)進(jìn)行敘述，先聞其聲，再觀其形，“聽”和“看”在寫法上是交錯(cuò)的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境?！霸趺磿?huì)形成一道?白色城墻?”一題，要讓學(xué)生理解，由于錢塘江口外寬內(nèi)窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面涌來的潮波受到約束而潮頭涌起，如同白色城墻，形成蔚為壯觀的景象。知識目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞，重點(diǎn)理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。字音難點(diǎn)：多音字“顫”在本課讀（ch4n），避免讀成（zh4n），“鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲”為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確②字形難點(diǎn)：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要錯(cuò)寫成“古”。人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。全文也可分為兩段。二、教學(xué)目標(biāo)1會(huì)按提綱背誦課文第36自然段。ng）恍（huǎng）惚（hū）注意幾點(diǎn)：①讀準(zhǔn)字音。作業(yè)本第2題。2．初讀課文，提著問題自學(xué)，討論。第一段：主要寫火燒云出現(xiàn)時(shí)霞光的顏色。2．請按作者觀潮的過程給課文分段第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。山崩地裂：“崩”是倒塌。觀潮：觀賞錢塘江大潮。涌潮襲來時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。“課文描寫了潮水到來時(shí)的哪些特點(diǎn)？”可引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫潮水從遠(yuǎn)處涌來時(shí)的聲音和樣子的語句，來體會(huì)江潮聲音大、氣勢壯的特點(diǎn)。最后一個(gè)自然段講潮頭過后的景象，可以作為第四段。僅一句話，就突出了錢江大潮的“古”和“奇”。（時(shí)間、地點(diǎn)可以調(diào)換）（4）引導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問題，（學(xué)生概括能力較弱，允許話語長一些，不夠簡潔。教學(xué)難點(diǎn)：理解“出賣”、“收買”等詞和“生的偉大、死的光榮”的句義。1．看課文插圖，說說圖意。2．雷鋒同志這一天到什么地方干些什么？插圖上畫的是哪一部分課文的內(nèi)容？3．“大年初一”和雷鋒做的這些好事有什么關(guān)系？四．檢查字詞預(yù)習(xí)五．講讀第一段1．指名讀。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)雷鋒日記第1課雷鋒日記教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的10 個(gè)生字，掌握21個(gè)新詞。2．大年初一，人們的心情和平時(shí)有什么不同？從哪些詞語可以看出？3．在這一天，人們都干了些什么？用一個(gè)字概括。2．看課文，聽錄音，說說這一段主要寫雷鋒做了一件什么好事。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解課文大意。）（5）引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)問題連起來說一說。第二自然段講潮來之前的景象，可以作為第二段。這段共有三句話，第一句講潮頭過后的余波，通過對余波的描述可以想象到潮頭到來時(shí)的氣勢之大。“思考②錢塘江大潮經(jīng)過的錄相片或軟件。）2．交流自學(xué)字詞的情況。“裂”是裂開。第二段（第2自然段）潮來之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。第二段：寫火燒云的顏色和形狀的變化。（1）學(xué)生自由讀課文，劃出生字的詞語及自己不懂的其他詞語。（2）作業(yè)本第1題。n）（t242。作者把多彩多姿的火燒云寫得淋漓盡致。第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。頓時(shí)：立刻。①教師用生字卡片檢查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲”的讀音，并組詞語。能力目標(biāo)理解作者聽其聲、觀其