【正文】 學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、直面生活中的思想道德沖突（1）社會(huì)生活中的思想道德沖突（2）解決思想道德沖突的重要途徑閱讀教材第108頁鏡頭一和鏡頭二，展示附錄一：把全班同學(xué)分為兩個(gè)方陣，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行選擇并作出回答。你同意上述哪種觀點(diǎn)，說明理由。賴寧的畫像不應(yīng)該被摘下來。教學(xué)難點(diǎn)：道德沖突產(chǎn)生的原因及如何正確的看待日常生活中的道德沖突 難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)二、學(xué)情分析高中學(xué)生身心迅速發(fā)展，開始理性地思考社會(huì)和人生的重大問題，學(xué)生具備判斷是非善惡的基本的能力，但在面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和道德沖突時(shí)，往往在理智與情感中矛盾著、甚至迷失方向，如何引導(dǎo)學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀尤為重要。學(xué)生觀看完視頻后，思考：從徐本禹的事跡中，我們可以了解到我們加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義是什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體會(huì)，發(fā)表各自見解，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生總結(jié)出，要使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人、有益于人民的人。必須努力學(xué)習(xí)_______________的科學(xué)理論，堅(jiān)定_________________________共同理想，逐步樹立______________遠(yuǎn)大理想。通過這些活動(dòng)，主要是加強(qiáng)大學(xué)生的①思想政治教育 ②理想信念教育 ③科學(xué)文化修養(yǎng) ④思想道德修養(yǎng)（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④，激勵(lì)了一批批畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有____________和___________________的人。高學(xué)歷人才犯罪占20%的比例，同時(shí)出示高材生的犯罪真實(shí)案例，從著名的馬加爵案到現(xiàn)在復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋投毒案，無疑不給人們敲響警鐘。本框題作為本教材的最后一框內(nèi)容，可以說是對(duì)本教材的一個(gè)總結(jié)和升華，本框主要告訴我們?cè)谖幕钪挟?dāng)我們面對(duì)道德的沖突的時(shí)候我們需要作出正確的選擇，而通過加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)正是解決這一沖突的重要途徑。未成年人尚不具備自我保護(hù)能力，過分的宣傳那種所謂的“英雄行為”（救火獻(xiàn)身行為），是和《未成年人保護(hù)法》相矛盾的。設(shè)計(jì)辯論賽，既可以鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，又提高了他們的理論水平，并能完成政治理論的傳授，避免空洞說教所帶來的負(fù)面影響，激活學(xué)生的思維。（3）討論：提高科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)提升思想道德修養(yǎng)的重要性。這個(gè)設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果。她知孝感恩，對(duì)養(yǎng)母日復(fù)一日、年復(fù)一年，悉心照料，任勞任怨，不離不棄，她的孝行感動(dòng)中國。未成年在押人員多為文盲：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。整個(gè)過程設(shè)置一名計(jì)時(shí)員來控制和提醒時(shí)間，辯論結(jié)束后請(qǐng)全班同學(xué)推選出一名最佳辯手，予以鼓勵(lì)。阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個(gè)社會(huì)必須面對(duì)的考題。學(xué)生自主合作探究、教師總結(jié)提升，實(shí)戰(zhàn)演練。（2）理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。一天，其父之友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對(duì)。教師總結(jié)：德者，才之帥也。解決思想道德沖突的一個(gè)重要途徑是在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)好思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：理解知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，明確如何追求更高的思想道德目標(biāo)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確分析思想道德沖突，提高學(xué)生辯證分析問題的能力、在實(shí)際生活中分析問題、解決問題的能力和自主合作探究的綜合能力。五百米的距離，這個(gè)戰(zhàn)士沒有回家。二、在科學(xué)文化的陶冶中升華（一）科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義 教師：什么是科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答：(1)科學(xué)文化修養(yǎng)的含義人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識(shí)文化修養(yǎng)。師生共同得出結(jié)論：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。探究問題：結(jié)合溫總理的《仰望星空》和陳蕃的故事，談?wù)勅绾巫非蟾叩乃枷氲赖履繕?biāo)？談?wù)勆钪心闶侨绾巫非蟾叩乃枷氲赖履繕?biāo)的？ 學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)，合作探究 展示探究成果：（1）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，要不斷改造主觀世界。（3）探討追求更高的思想道德目標(biāo)的要求?！?教學(xué)方法：① 情景教學(xué)法，利用多媒體教學(xué)手段圖片、視頻等展示。這道考題不僅涉及道德的拷問，也關(guān)乎文明社會(huì)的公民責(zé)任。）師（點(diǎn)評(píng)）：兩者對(duì)人的全面發(fā)展都重要。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫信。探究：？作為中學(xué)生，我們平時(shí)應(yīng)如何加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)？問題回歸個(gè)人，讓學(xué)生思考怎樣踐行。在以后的教學(xué)中可以再用這類的情境，而且可以對(duì)這類情境應(yīng)用進(jìn)行進(jìn)一步的構(gòu)思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀青年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)中要追求更高的思想道德目標(biāo)，選擇并踐行正確的道德原則。解決了本框的難點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。對(duì)未成年人進(jìn)行見義勇為等精神的宣傳教育，一定要把握分寸。同時(shí)也是高考新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：①了解科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系。通過以上案例展示，讓學(xué)生思考：這兩個(gè)案例反映出什么問題？導(dǎo)致高材生頻頻犯罪的原因是什么？由此引導(dǎo)學(xué)生的深思，學(xué)生通過合作探究，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的科學(xué)知識(shí)，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會(huì)。三、追求更高的思想道德目標(biāo)：加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)___________的過程。這說明，具有良好的思想道德修養(yǎng)能（）。①在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷___________________的長期過程。科學(xué)文化修養(yǎng)的意義播放感動(dòng)中國人物徐本禹先進(jìn)事跡短片。能力目標(biāo)：①正確分析當(dāng)今社會(huì)生活中存在的思想道德沖突，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊和挑戰(zhàn) 情感態(tài)度：努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，成為一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于國家和人民的人重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)關(guān)系重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)關(guān)系，才能正確分析社會(huì)事件，才能樹立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想文化建設(shè)的重要性。反對(duì)摘掉賴寧像的人認(rèn)為，賴寧精神是一種高尚的精神，永遠(yuǎn)值得青少年學(xué)習(xí)和追求。追求更高的思想道德目標(biāo)（1）改造主觀世界，追求更高的思想道德目標(biāo)（2）在發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐中追求更高的思想道德目標(biāo)（3）為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗探究三：利用教材110頁中列舉的觀點(diǎn)，預(yù)設(shè)討論：（1）主觀為自己，客觀為他人；（2）主觀為他人，客觀為自己；（3）主觀為自己，客觀害他人。教學(xué)難點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。本節(jié)課的亮點(diǎn)有兩個(gè)：一是”直面生活中思想道德沖突“的資料圖片導(dǎo)入；二是自由辯論活動(dòng)。（引出第二方面的內(nèi)容：）（二）、追求更高的思想道德目標(biāo)（1）加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無止境的過程。探究：材料反映了什么？對(duì)我們有什么啟示？生：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想 道德修養(yǎng)。39。在分析原因上學(xué)生先展開，老師再概括，有利于提高他們深入本質(zhì)看問題的能力和綜合的能力。③ 啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考面對(duì)道德沖突時(shí)如何判斷選擇。情感、態(tài)度與價(jià)值觀青年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)中要追求更高的思想道德目標(biāo)，選擇并踐行正確的道德原則。（2）在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。（三）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義教師：播放視頻《人民科學(xué)家錢學(xué)森》探究問題：如果有一天，你也在某些領(lǐng)域擁有了較高的技術(shù)和知識(shí)水平，你想做什么？你能否從錢老的故事中概括出提高科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)生暢所欲言。(2)思想道德修養(yǎng)的含義人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。孫水林 孫東林： 言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演