【正文】 園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚(yáng)先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。操場(chǎng)鋪設(shè)了人工草坪，使運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四季如茵，更增加了校園的勃勃生機(jī)。所有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的文化信息源，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。校園環(huán)境的每一處、每一時(shí)都帶有教育者對(duì)受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的陶冶的重要作用。未進(jìn)校門，就能看見(jiàn)整潔的集會(huì)廣場(chǎng)，挺拔的綠色衛(wèi)士，郁郁的長(zhǎng)青灌木；進(jìn)入教學(xué)樓，校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)溫馨提示隨處可見(jiàn)，各樓層根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)懸掛名人名言及有關(guān)安全文明禮儀的牌匾、師生電腦畫(huà)作品等，無(wú)聲地規(guī)范著師生的言行舉止；教學(xué)樓后綠樹(shù)成茵，栽種花木按科屬分類分區(qū)，不同季節(jié)展示不同的風(fēng)采；充分利用校園空白墻壁，將其變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、展示學(xué)生特長(zhǎng)的陣地。第三篇：2017校園環(huán)境建設(shè)匯報(bào)材料2017年校園環(huán)境建設(shè)工作匯報(bào)材料居靜幽處篤志，于無(wú)聲處育人以優(yōu)美的環(huán)境作為現(xiàn)代化社會(huì)的重要標(biāo)志，已成了人們的一種共識(shí)。能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時(shí)也利用靜物適當(dāng)提醒、詮釋，無(wú)聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風(fēng)范的老師。優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵(lì)作用。對(duì)于教室布置，要求既有文化上的特色，以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級(jí)特色文化。通過(guò)校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示滲透，使全校師生熟知學(xué)校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內(nèi)在素質(zhì)。設(shè)專職花木管理人員，定期對(duì)全?；ú荨?shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、除蟲(chóng)、施肥養(yǎng)護(hù)。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。（二）宣傳文化建設(shè)宣傳輿論（1）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個(gè)性的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。教師利用教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。加強(qiáng)師生禮儀教育。5，門衛(wèi)、值周教師、值班教師、值周領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。（4）關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。②實(shí)驗(yàn)室要建立實(shí)驗(yàn)器材、藥品安全規(guī)范管理制度，并做好登記管理工作。②在過(guò)道墻面張貼名人圖片、名人語(yǔ)錄、裝幀書(shū)畫(huà)作品。④后黑板：左邊為評(píng)比欄，展示學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生，增添班級(jí)文化氣息；力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，每學(xué)期更換；上方為班級(jí)榮譽(yù)殿堂。②在行政辦公樓前兩花臺(tái)，移植整理花木。（一）營(yíng)造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品位。每年，學(xué)校都堅(jiān)持舉辦師生書(shū)法、繪畫(huà)、以及文藝會(huì)演等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活；積極參加縣教育局、昌明鎮(zhèn)政府舉辦的各種文藝匯演活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育成果?，F(xiàn)在，我校新建成的綜合樓內(nèi)，設(shè)有教師辦公室、圖書(shū)室、閱覽室、陳列室、實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室、電教室、多媒體教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、活動(dòng)室等專用教室；學(xué)校建有校門、圍墻、傳達(dá)室、旗桿旗臺(tái)、廁所、戲臺(tái)等配套設(shè)施。校園環(huán)境的每一處、每一時(shí)都帶有教育者對(duì)受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時(shí)也利用靜物適當(dāng)提醒、詮釋，無(wú)聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風(fēng)范的老師。這些標(biāo)語(yǔ)、字畫(huà)的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。第一篇：校園環(huán)境建設(shè)匯報(bào)材料居靜幽處篤志，于無(wú)聲處育人——校園環(huán)境建設(shè)工作匯報(bào)材料以優(yōu)美的環(huán)境作為現(xiàn)代化社會(huì)的重要標(biāo)志，已成了人們的一種共識(shí)。能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時(shí)也利用靜物適當(dāng)提醒、詮釋，無(wú)聲教育與有聲教育結(jié)合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風(fēng)范的老師。三、布局合理，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧校園校園環(huán)境影響著學(xué)生對(duì)事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念，同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的文化信息源，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校加大校園環(huán)境建設(shè)，投入經(jīng)費(fèi)10余萬(wàn)元，添置名人名言、名人掛像以及各種牌匾；將操場(chǎng)邊上的圍墻漆成小黑板，新建鋁合金玻璃櫥窗宣傳欄；建有“中國(guó)——加拿大式生態(tài)園”一個(gè)；加大校園綠化工作，在校內(nèi)栽花種樹(shù)，目前昌明小學(xué)累計(jì)栽有月季、木槿、秋菊、刺梅等花800余株，種有楊、柳、榕、柏、竹等樹(shù)1230株；各幢樓層均配有空中立體花園，保證校內(nèi)四季有綠樹(shù)，三季有鮮花。2008年，昌明小學(xué)借建校60周年慶典之機(jī)，撰寫(xiě)校史詩(shī)詞、設(shè)計(jì)了?；眨V寫(xiě)了《昌明小學(xué)校歌》，在培養(yǎng)人文精神的同時(shí)，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。學(xué)校不僅僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。③學(xué)生教學(xué)樓前種植桂花樹(shù)。右邊：名人名言與激勵(lì)性圖文。③每層樓梯間一個(gè)主題專欄：分別是“三節(jié)三愛(ài)”、“法治校園”、“廉潔校園”。（7）學(xué)校開(kāi)設(shè)校務(wù)公開(kāi)專欄，定期向師生公開(kāi)學(xué)校評(píng)先推優(yōu)、職稱評(píng)審、教職工績(jī)效考核、重大決定的主要情況。學(xué)生活動(dòng)（1）堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育。李市中心校 2019。（3）學(xué)校定期舉辦體育藝術(shù)節(jié)、組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)、讀報(bào)、演講活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。張貼交通安全、地震避險(xiǎn)、禁毒防艾、火災(zāi)預(yù)防等