【正文】 免學(xué)生在實驗時磨磨蹭蹭，規(guī)定在 15 分內(nèi)完成試驗。 另外在一些環(huán)節(jié)的銜接上教師的語言也不夠精煉廢話偏多 。通過交流每個小組在完善了自己小組的實驗方案后再進(jìn)行實驗可大大提高實驗的成功率。】 三、 大膽推測提出假設(shè)。能對本小組實驗方案作介紹說明體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。在教 師的指導(dǎo)下會識別變量設(shè)計對比實驗會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。電磁鐵的磁力 【設(shè)計意圖在這一個環(huán)節(jié)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的探究氛圍采用 播放有成龍演出的有關(guān)電磁鐵吸人吸大油桶的電影片斷 來吸引學(xué)生的注意力 ， 目的是為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容同時為提出研究的問題埋下伏筆。 【設(shè)計意圖 ： 學(xué)生根據(jù)自己的猜測進(jìn)行設(shè)計實驗實驗方案設(shè)計的好壞直接影響學(xué)生的實驗操作為了降低學(xué)生的設(shè)計難度我設(shè)計了一張實驗方案表 ， 在學(xué)生自己設(shè)計的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生考慮得更周密、更 科學(xué)、更細(xì)致從而使取得的數(shù)據(jù)更科學(xué)更有說服力。應(yīng)該在保證 在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上 對一些細(xì)節(jié)認(rèn)真地一步一步地打磨力求讓每 一個細(xì)節(jié)都趨于完美。 （五）、 在實驗之前老師還有一個溫馨提示 A、不要長時間接通電磁鐵以免電池耗電太多影響實驗的準(zhǔn)確性?？吹竭@里你有什么想問的嗎 創(chuàng)設(shè)情境提出問題 大膽推測提出假設(shè) 設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗 匯報交流、得出結(jié)論 。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個十分典型的 “ 發(fā)現(xiàn)問題 —— 大膽推測 —— 實驗驗證 —— 分析結(jié)果 —— 得出結(jié)論 ” 的科學(xué)探究過程從而讓學(xué) 生自己去解決有關(guān)擺的更多問題。 難點 ： 有根據(jù)的進(jìn)行假設(shè)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度控制變量進(jìn)行實驗。 （二） 、 學(xué) 生分組 討論 （三） 、學(xué)生匯報教師將學(xué)生的各種假設(shè)板書出來。】 板書設(shè)計 電磁鐵的