教科版科學(xué)四上運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣一教案設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 們還應(yīng)該收集一般的空氣，這樣才能對(duì)空氣的變化進(jìn)行比較。） （ 5） 游戲：請(qǐng)兩名同學(xué)吹氣球，看看在一口氣情況下，氣球的大小。 ] 人體運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系：（ 8 分鐘） （ 1） 呼吸為我們提供氧氣 ，你知道在平靜時(shí)自己一分鐘大約呼吸多少次嗎 ? 測(cè)量的時(shí)候要注意（ 。我們要檢驗(yàn)呼吸后的空氣氧氣是不是減少，就可以用這個(gè)方法。 （ 2）揭示課題： （板書：人體的呼吸） 認(rèn)識(shí)呼吸器官：（ 8 分鐘） （ 1） 現(xiàn)在，我們一起來做 深呼吸，說說空氣 是從哪里進(jìn)入人體，猜測(cè)它會(huì)經(jīng)過哪些器官 ，又是從哪里出去呢？ （ 2） 小組討論后舉手回答（學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的回答），是這樣的嗎？（出示人體器官圖） （ 3） 引導(dǎo)：我們?nèi)梭w內(nèi)有各種各樣的器官，在呼吸過程中，空氣從鼻腔進(jìn)入，沿著氣管，通過支氣管最后 進(jìn)入肺。 （ 3） 理解 人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要呼吸， 得到更多的氧氣， 經(jīng)常鍛煉身體可以增加 肺活量，有利身體健康。 ] 體驗(yàn)空氣變化：（ 7 分鐘） （ 1）過渡：這些空氣一吸一呼 ， 完成了我們體內(nèi)的一次 “旅行”！ 通過這次“旅行”吸入的空 氣和呼出的空氣是不是一樣的呢 ？ （學(xué)生回答） （ 2） 體驗(yàn)活動(dòng)：反復(fù)呼吸同一袋空氣。 ⑥火柴檢驗(yàn)，學(xué)生觀察。提問：為什么氣球大小會(huì)不一樣呢？提出肺活量的概念， 倡議：經(jīng)常鍛煉
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