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正文內(nèi)容

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案__認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)(留存版)

2025-10-19 19:17上一頁面

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【正文】 撥數(shù)、寫數(shù)和讀數(shù),很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。教學(xué)過程:一:口算14-5 16-913-412-811-6 15-712-516-8二、教學(xué)例題1導(dǎo)入。進(jìn)一步明確:二十幾的直觀表示方法。教師演示:在計數(shù)器上撥珠,學(xué)生寫下來怎樣寫100呢?突出:個位和十位是一個數(shù)也沒有,所以100的個位和十位是寫0三、想想做做“想想做做”第1題學(xué)生認(rèn)真讀題,數(shù)一數(shù)有多少個,()個十和()個一合起來是多少,學(xué)生討論“想想做做”第2題寫一寫,讀一讀。???提問:從圖上你知道了什么? ???問:誰能提出一個數(shù)學(xué)問題? ?[通過課件展示將學(xué)生帶入生動的生活情境中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這樣的問題設(shè)計主要是為了不束縛學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生積極思考,培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識。(2)先擺3捆又5根,再拿走5根。???(1)指導(dǎo)學(xué)生看圖中的對話,然后說說題目意思。要求學(xué)生按順序填數(shù)。提問:有人用“田”字形框在“百數(shù)表”中框出了四個數(shù),但只告訴我們左上角的一個數(shù),你能猜出框里其余的幾個數(shù)嗎?學(xué)生獨立填寫后,指名說說思考的過程。同樣都比小豬做的多,為什么大家猜小猴只做了十幾個,而小貓卻做了三十幾個、四十幾個呢?把你的想法在小組里說一說。]。怎么玩呢?兩人一組,分別說一個數(shù),再分別說一句話,比較兩個數(shù)的大小。多媒體示范游戲。下面,我們進(jìn)行一個智力小測試,比比誰最聰明。小結(jié):因為一粒花生米比一粒糖小一些,所以一把花生米的粒數(shù)就要比一把糖的粒數(shù)多一些。能夠正確地地數(shù)出數(shù)量是100以內(nèi)的物體的個數(shù),會讀寫,理解一個數(shù)在在個位、十位、百位的意義。繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。5.74是()位數(shù),74里有()個十和()個一。(3)十位上是7,個位上是6,這個數(shù)是()。()()()())()()6.填空62,72,68,26,46,27,42,69個位是2的數(shù)___________,十位是6的數(shù)___________。(3)7個十和3個一是()。10.最大的兩位數(shù)是(),最小的兩位數(shù)是(),它們的差是()。(8)和39相鄰的數(shù)是()和()。()(5)最大的兩位數(shù)是91。(9)100里面有()個十。第五篇:人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案課題:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教材分析:“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是人教版一年級下冊第四單元第一課時的內(nèi)容,教材的編排設(shè)計是這樣的:出示主題圖,先出示兩群羊,每群10只,使學(xué)生看出有20只羊,繼而又來了8群羊,請學(xué)生估計是多少只羊。你們用手抓一把準(zhǔn)備好的豆子,估計一下你們每人手里這一把豆子大約有多少粒?把你們估計的數(shù)量告訴同桌。選取這么多豐富的材料一是讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)是很貼近生活的,二是希望能充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性,因為不同的人數(shù)物品的方法是不同的,同一個人數(shù)不同的物品方法也不同,這些豐富的學(xué)具本身就刺激了學(xué)生,激起了他們求知的欲望。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么?五、游戲數(shù)字接龍:老師報一個數(shù)字,學(xué)生接著數(shù)出它后面的五個數(shù)來。②感知100是多少。(18)寫出個位上是8的數(shù)。(5)7個十是()。(對的畫√,錯的畫)(1)和39相鄰的數(shù)是40和41。(4)83里面有()個十和()個一。6.一個數(shù),個位上3,十位上8,這個數(shù)是(),讀作()。()()())()()()())()9.寫出下面每個數(shù)的相鄰數(shù)。(14)兩位數(shù)中最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是()。[100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識]提高練習(xí)1.找規(guī)律寫數(shù)。四、小結(jié)今天同學(xué)們學(xué)到了什么?黃集中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科下冊教案 主備人:劉榮春第三篇:一年級數(shù)學(xué)下冊 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)題一年級數(shù)學(xué)下冊 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)題1.計數(shù)器上,從右邊數(shù)起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。板書:10個十是一百三、想想做做數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子,多少把椅子。]三、?全課總結(jié)講述:這節(jié)課我們就上到這兒,同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。估計得怎樣呢?小組活動結(jié)束后評出優(yōu)勝組,獎勵合作星。講述:同學(xué)們說得真好,只要細(xì)心觀察,你還會在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)。最后,我們一起來做一個猜數(shù)游戲。你能用剛才的說法來比一比老師與壬軍軍(班內(nèi)一男生)、李援援(班內(nèi)一女生)的高矮嗎?(2)小朋友說得真好!老師一次到商店買文具,售貨員阿姨說:”鋼筆的價錢比練習(xí)本貴多啦!“你知道”貴多啦“是什么意思嗎?指導(dǎo)完成”想想做做“第2題。(1)談話:我們知道小猴做的星星比小豬多一些,那么這句話反過來怎么說?小豬做的星星比小貓怎么樣?⑵板書:小豬比小猴做的少一些。(在黑板上貼出星星并標(biāo)上”10個“)提問:小猴做了兒個呢?提示可以先和小豬做的比一比,再猜猜它做了幾個。(1)小明去醫(yī)院看病,他排到的號碼是一個兩位數(shù),而且個位上與十位上數(shù)的和是8,看著“百數(shù)表”猜一猜,他可能排在多少號?學(xué)生交流后,追問:你能確定他排在多少號嗎?如果告訴你他的號碼的個位上是5,你知道他排在多少號嗎?(2)做“想想做做”第4題。學(xué)生完成后,指出:同學(xué)們剛剛完成的這張表,我們通常稱它為“百數(shù)表”。???(1)讓學(xué)生根據(jù)每個表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算,右表用什么方法計算。??? [讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流,不僅可讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,特別是不愛發(fā)言的學(xué)生,同時還體現(xiàn)了算法可以多樣化,讓學(xué)生通過交流,起到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的作用。(1)3個十和2個一合起來是多少?(2)5個十和8個一合起來是多少?(3)46里面有幾個十,幾個一?(4)28里面有幾個十,幾個一? ?[通過“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí),為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進(jìn)行必要的鋪墊。數(shù)的組成和讀寫課時安排:1課時教學(xué)過程:一、基本練習(xí)口算 189 158 147 178 159126 189 113 125 146從0開始五個五個地數(shù)到100從0開始10個10個地數(shù)到100二、揭示課題出示非整十?dāng)?shù)的圖,讓學(xué)生知道數(shù)在生活中的作用。難點:感受“百”的意義。你會擺一擺,數(shù)一數(shù)嗎?29教師提問:29添上1是多少?學(xué)生討論重點突出:因為原來的9根與添上的1根合起來是1捆。討論:個位是一個也沒有怎么辦“想想做做”第3題讀數(shù)學(xué)生說說圖上畫的是什么,自己在生活中見過嗎。]解決30+4,4+30。根據(jù)教師的描述先擺小棒,然后根據(jù)操作列出相應(yīng)的算式。???(2)各自列式計算。學(xué)生完成后,把表中的229和33分別改成4453,讓學(xué)生再填一填。:用課前準(zhǔn)備好的“十”字形框,在“百數(shù)表”中每次框出五個數(shù),仔細(xì)觀察框出的數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么?:你框出的是哪五個數(shù)?這五個數(shù)中橫著排列的三個數(shù)有什么關(guān)系?豎著排列的三個數(shù)呢?。匯報交流。(1)下面,我們和小動物們一起到果園里去看一看!(多媒體呈現(xiàn))蘋果樹上的蘋果真多呀!小熊數(shù)了一數(shù),說:蘋果有40個。小組內(nèi)其他同學(xué)做裁判,看看他們誰說得好?!睂W(xué)生自由分組游戲。(出示第二幅圖)提問:你們看,這是小明一家。(4)?講述:請同學(xué)們抓一把黃豆,不要數(shù),你覺得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數(shù)多還是少?(指名說)你估計一下大約有多少粒?(組長記錄)估計好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù),數(shù)結(jié)果也請組長記錄下來。通過提供給學(xué)生的材料能聯(lián)系學(xué)生生活,對學(xué)生有吸引力、有挑戰(zhàn)性,以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念,看周圍事物和看日常生活的意識,培養(yǎng)與同學(xué)相互交流的態(tài)度。6.一個數(shù),個位上3,十位上8,這個數(shù)是(),讀作()。(4)83里面有()個十和()個一。7.判斷題。(4)8個十和8個一是()。11.比89大1的數(shù)是(),比它小1的數(shù)是()。(9)寫出4個十位上是8的數(shù)()()()()。()(6)最小的兩位數(shù)是11。(10)68里面的“6”在()位上,表示()。這一部分的編排意圖是讓學(xué)生在具體的情境中感知100有多少,體會它比以前學(xué)的20大的多,了解生活中常常需要估數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)意識,繼而在例1中設(shè)計了三位小朋友數(shù)不同物體的情境(
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