【正文】 生都聽不到你的，或者說學(xué)生都不聽你的，那么一切都是空談。管理孩子要讓孩子自己動起來。針對不同的孩子給與不同的要求。從而更加堅定了一個心中的信念，生在華外是幸運的！雖然現(xiàn)在自己做得不是很到位，第一次考核拿了個待及格，但不管如何，我會堅實的做好自己的事，努力使自己優(yōu)秀。這種多元化的課堂管理方式讓我想起了上周在龍二高聽得那個講座，里面的觀點也是和詹老師一致的，就是教學(xué)要富于變化，這樣學(xué)生才不會厭倦，上課才有生氣，學(xué)生才有興趣。這當(dāng)然是種至高的境界，我想每一個站在三尺講臺上的平凡的人民教師都想達到的水平。這類事件不同于一般的問題行為，常常嚴重影響學(xué)生對老師的評價，甚至危害較大，因此在處理中一定要慎重，切忌獨斷專行，讓教師和學(xué)生矛盾激化，不可收拾。長計劃，短安排。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。我就參加這次學(xué)習(xí)活動結(jié)合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。要打造這樣一支團隊，光靠行政命令、條條框框和規(guī)章制度是帶不好隊伍的?？傊?，我們要始終堅持“高標準、高要求、高質(zhì)量”的管理方針，承諾實踐“熱心、誠心、耐心”的服務(wù)理念，最終才會取得業(yè)主的信任、理解、關(guān)心和支持，也最終才能為企業(yè)和員工帶來更多、更穩(wěn)定的利益。實現(xiàn)班級管理“從自律走向自覺”。人人自信 “管理班級我最棒!” 形成了樂于自主管理，善于自主管理的濃厚氛圍，進而實現(xiàn)了自我超越。如：“領(lǐng)讀員”負責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進行早讀，六個高效課堂小組長負責(zé)學(xué)生一天內(nèi)小組的衛(wèi)生、紀律、課下作業(yè)的檢查?? 班級的每一扇門、每一扇窗、每一樣物品都有負責(zé)的學(xué)生。通過班級教育活動，讓每一個學(xué)生實實在在的感覺到自己是班級中的重要一員，正視自己在班級中的角色，讓他們都能自信地說：“我很重要!”從而提高他們參與班級自主管理的積極性和主動性，實現(xiàn)從他律走向自律。因為目標任務(wù)是團隊的每個人自己修訂、自己認可、團隊統(tǒng)一制定的，目標任務(wù)的基礎(chǔ)牢固，符合團隊的實際，操作起來有章可行。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。下面是企業(yè)管理課程學(xué)習(xí)心得體會內(nèi)容要點，如下：全面分析，正確認識自己。所謂身正為范，以自己行為表現(xiàn)影響學(xué)生，正直、誠信、守時、堅毅、樂于助人。這點我覺得深有益處，因為詹老師也是教語文的，所以他舉了個《詠雪》的那堂課一個老師的講解句讀時的方法，舉的是個網(wǎng)上的笑話，講一個領(lǐng)導(dǎo)在干部會議上的講話：已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部。針對這種情況，詹老師提了以下建議，當(dāng)然也是詹老師的優(yōu)秀的教學(xué)手段。多給榮譽稱號，比如最佳學(xué)習(xí)小組，最佳紀律小組，口算專家，小老師等等。在近期的教學(xué)活動中，我采取了以下幾面來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子跟隨課堂節(jié)奏。給不同的孩子制定不同的考核標準，愛調(diào)皮的孩子，這節(jié)課沒開小差，就給他所在的小組一個圖形獎勵。我就結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剬@點的認識，我所教授的班級是七年級9班和10班兩個班級，一開始在10班我還沒注意對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，后來有一段時間因為一開始的容忍學(xué)生在課堂上隨意說話的壞毛病沒能及時給予糾正，后來學(xué)生都養(yǎng)成了這個習(xí)慣，經(jīng)常因為要停下課來制止這樣的行為來維持紀律。第三，在提問的方式上也可以多種多樣，比如說可以搞一些形式鮮活的擂臺賽或者對抗賽，喚醒學(xué)生意識里的那種競爭的勁力。樹立教師威信要努力提高以下幾方面水平：，所謂學(xué)高為師，加強專業(yè)知識的積累，讓學(xué)生佩服老師的才華。組織教學(xué)必然包含著課堂紀律管理，課堂紀律管理的好壞直接影響了教師施教時每一個環(huán)節(jié)的銜接。計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。計劃要留有余地。只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。其次，績效管理又是做好工作的重要環(huán)節(jié)，不論是單位還是部門，一定要制定好工作計劃和目標任務(wù)。通過一段時間的實施，孩子們的自覺性都有所提高，孩子們的自立意識增強，自我管理能力得到提高。班級事務(wù)人人做，各盡其職。學(xué)生自主管理，學(xué)生不僅在人格上受到了尊重，很大程度上也滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，一學(xué)期過后，師生關(guān)系更加融洽，班級凝聚力明顯增強，整個班級呈現(xiàn)出平安、文明、和諧、向上的良好局面。為了給每一位學(xué)生以平等的鍛煉機會，鼓勵學(xué)生主動參與班級事務(wù)，采用全員性的輪換制。第五篇：課堂自主管理心得體會課堂自主管理心得體會四