【正文】 揠苗助長》這則寓言時,首先，我從《揠苗助長》的課題著手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：揠苗是什么意思？揠苗能助長嗎？那為什么還要揠苗呢？帶著這些問題，我借助多媒體教學(xué)手段的輔助，來幫助學(xué)生有條理地理解文章內(nèi)容。如讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語，鼓勵大膽質(zhì)疑，在讀中解決問題等。就讓它盡情地失控吧?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》教學(xué)反思教學(xué)這篇課文時，我采取的教學(xué)思路是：一、激趣導(dǎo)入。在合作交流中解決疑難。例如：說說“巴望”還可以換成什么詞語？什么叫“自言自語”？做做“喘氣”的樣子……在理解“筋疲力盡”的時候,我讓學(xué)生來做做揠苗人拔苗的動作，說說自己的感受，周圍同學(xué)說說他拔完苗會有什么感覺，什么樣子，這樣在形象的展示同時通過說話練習(xí)就可以非常自然而貼切地理解“筋疲力盡”了。而且在朗讀時孩子們的語氣很好，讓聽得人很容易感受到文中人物的心理，讓我很高興，這達(dá)到了我對學(xué)生文字理解和朗讀的訓(xùn)練目標(biāo)。老馬說的話是理解的難點(diǎn)。古詩中的思想感情一般表現(xiàn)得比較含蓄。本節(jié)課，我充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)，以畫為媒，讀寫結(jié)合，教學(xué)形式靈活多樣，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，收到良好的教學(xué)效果。游花圃今天,老師組織我們班去花圃秋游,同學(xué)們個個興致勃勃。二、整體介紹。講解一個景點(diǎn)，要不失時機(jī)的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。五、要有針對性。范文一尊敬老人一位年紀(jì)花甲的老爺爺和他的孫子騎驢到一個朋友家去。從此，他只能靠輪椅幫助他活動，很不方便。范文二我家的小白鴿我家有一只白色的小白鴿，頭上的毛還沒長齊，一張開翅膀就露出下面的紅皮膚。然后再一一寫下來。春天用她的春風(fēng)吹遍大地，為人們解除冬天的寒意。尤其對桃花的描寫更細(xì)致、更具體，栩栩如生。寫一寫在你身邊發(fā)生的，讓你快樂或讓你感動的“愛”的故事吧。想到這兒，我對小弟弟說：“別著急，哥哥給你講故事。沒想到接連幾天我收到了許多同學(xué)們送的新書本、新文具、新書包。而我卻沒有繼承他們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績平平，更沒有什么特長。抓住景物的特點(diǎn)，把景物最美的地方、特有的部分描寫下來，使人讀后有一種身臨其境的感覺。這香味引來了小蜜蜂和蝴蝶，它們在空中翩翩起舞。放眼望去，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底，真是太美了。寫好后與大家交流交流，也可以讀給爸爸媽媽聽。整篇文章讓讀者也感受到了成功帶來的快樂。我取下泥巴，哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面了！我用陶泥做了個漂亮的盤子，盤子上放上我的泥巴面龐，做個大大的眼睛，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，臉蛋的酒窩上放兩朵小花，刻上名字，讓那里的叔叔燒制成了作品。能夠緊扣主題，特別是對小狗肢體語言的描寫準(zhǔn)確，很好地表達(dá)了自己對觀察與了解，體現(xiàn)了人與自然和諧的主題。平時它喜歡趴在暖和的地方曬太陽，一到晚上它就不見了蹤影，奶奶說它抓老鼠去了，什么時候我能親眼看到它抓老鼠該多好呀！小花貓，我喜歡你！簡評：本文用比較多的筆墨著重描寫了小花貓的體貌特征和生活習(xí)性，可見作者對小花貓的觀察比較細(xì)致，尤其是首尾呼應(yīng)，更加表達(dá)了小作者喜歡小花貓的主題。老奶奶激動地向我們說：“謝謝你們的幫助。范文四讓媽媽先吃晚上放學(xué)，我一進(jìn)門媽媽就微笑著向我走來，對我說：“今天媽媽給你做了你最愛吃的炸帶魚。中午，媽媽要幫我洗手帕。05范文：春天來了春天來了，萬物都恢復(fù)了生機(jī)，到處都是一片鳥語花香。09范文：可愛的小猴子有一天，陽光明媚，老師帶著一群小朋友去動物園。范文：放學(xué)后，小軍和媽媽一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她買的橘子撒了一地。范文：植樹節(jié)到了，小明、小軍和小麗一起來到公園的小山坡上種樹。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，小明和媽媽高高興興地回家了。媽媽先（），然后準(zhǔn)備洗碗。他們坐在草地上，等都拿出自己的風(fēng)箏后小紅說：“我們來場比賽吧?”小剛和小明都說：“好啊!”作文比賽開始了。醫(yī)生給小軍檢查一下視力表，然后語重心長地對小明說：“你的眼睛近視了，看書是好事情，但是不能在吃飯、走路、躺著的時候看書，更不能使眼睛過度勞累。這個事情告訴我們，我們要好好愛護(hù)視力，看書要有正確的姿勢，不能走路看書，不能吃飯看書，不能躺在床上看書，要不然，再好的視力也會像小光一樣變差的?！蔽覀兿葋淼胶锷角坝^猴，猴山是一座陡峭的假山，猴子們有的坐在山頭上吃蘋果，有的在玩蕩秋千，有的在演雜技，有的在爬山，有的在被媽媽撓癢癢，還有只猴子撓著后腦勺一動不動地站在猴山上，望著面前的孩子們心想：為什么他們要看著我呢？這就是有趣的猴子們。在途中它看見大雁在天空自由自在地飛翔，小山雀很羨慕，于是它熱情地對大雁說：“大雁姐，你飛得真高，真了不起，你教我飛行吧！”大雁滿口答應(yīng)了。貝貝一邊跑，一邊扭頭對小雞說：“我可不是你媽媽！不要追著我跑呀！”不要在馬路上玩《不要在馬路上玩》周日，紅紅和強(qiáng)強(qiáng)一塊去足球場踢球。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂?！毙⊥酶吲d地跳到大象的背上，順利地走過了河流?；氐郊液?，爸爸問小寧：“小寧，你覺得這張照片是不是很美麗？”“當(dāng)然了，因?yàn)檫@代表著關(guān)愛和友誼！”老鼠偷雞蛋一天，雞媽媽在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小雞寶寶了，感到開心極了！這時，老鼠喜喜和貝貝趁雞媽媽不注意，悄悄地從她背后偷走了一枚蛋。媽媽說：“你不努力怎么能學(xué)會呢？學(xué)習(xí)要持之以恒，只要付出努力就一定會有收獲的??！”范文二一天，小山雀告別媽媽外出拜師學(xué)藝。園里有許許多多的動物，有大象、河馬、老虎、鱷魚，還有一些不認(rèn)識的動物。出來了，小明心想：這下總沒人管我護(hù)士阿姨拿出視力表，小明覺得眼前模模糊糊的，往前傾也看不清，護(hù)士說近視了。小明的風(fēng)箏線越來越高了。然后小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去吃飯，他們不停的說著，笑著。它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨?！甭犃四棠痰谋頁P(yáng)，小明也開心地笑了。經(jīng)過小兔子辛勤的勞動，到了收獲的季節(jié)，白菜長得特別好，又大又綠，最后小兔高高興興地用小車把白菜運(yùn)回了家。這就是我可愛的妹妹。洗漱完后，我就開始做鍛煉，差不多做了半個小時的鍛煉?；氐浇淌依?，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對觸角，身后好像背了一座小房子。媽媽問我：“你為什么不高興呢？”我說：“今天上午我得了一個四分，語文書就在桌子上我真想翻開看看，可是我沒這么做，結(jié)果“躲”字沒寫上，得了一個四分。突然看見她好像找到了寶貝似的，臉上立刻露出微笑，原來她撿到了幾個空塑料瓶。范文四奶奶家的小花貓奶奶家有一只可愛的小花貓，我可喜歡它了。球球是我的好朋友，我寫作業(yè)的時候，它就乖乖地爬在一邊，一聲不吭。媽媽和我做不倒翁實(shí)際是讓我體會“不倒翁”的雙層含義，讓我從中受到啟發(fā)和教育。車廂和車頭是用膠布固定在一起的。語文園地四主題：我的小制作要求：小朋友，你一定做過許多有趣的小制作吧。我邊向山上爬，邊向小路兩旁看，只見開著許多美麗的花。一進(jìn)門，首先映入眼簾的是一個圓形的大花壇，里面盛開著各種各樣的鮮花。我愛媽媽，感謝媽媽！點(diǎn)評：文章立意新穎，選取媽媽陪我彈琴這一平凡的事，表達(dá)出了媽媽對“我”深深的愛，這份愛使我變得自信，平凡中見不平凡。爺爺奶奶們笑在臉上，甜在心里，我們也是笑在臉上，甜在心里。爸爸媽媽急上了眉頭，我也只能在一旁發(fā)呆。也是爸爸來送我上學(xué)。尤其對桃花的描寫細(xì)致入微，如身臨其境，如不細(xì)致觀察，寫不出這種效果。走近一看，沒想到有的剛長出來的花骨朵躲在花叢中，顏色特別濃；有的花骨朵飽脹得馬上就要破裂似的；有的已經(jīng)全開了，它的顏色比花骨朵要淡得多。春天是出生的小草，被陽光哺育著。我們用身心去感受春天，用耐心去觀察和想象春天萬物的變化。它喜歡溫暖、濕潤的環(huán)境，不耐寒，怕陽光直射，適合養(yǎng)在室內(nèi)。我和小剛經(jīng)常給小樹苗澆水、施肥，我們看著自己親手種的小樹茁壯成長，心里無比高興。對了，前方這就是有800樹齡的迎客松。四、重點(diǎn)突出。強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游口語化，不意味著忽視語言的規(guī)范化。其作用有三：一是引導(dǎo)游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點(diǎn)。溪水清清的唱著開心的歌，歡樂的流淌。在這一次次的積累中，學(xué)生的語文功底，領(lǐng)悟理解力才能漸漸地厚重起來。本首詩歌的詩眼就在“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同”中的“畢竟”。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。從學(xué)生的發(fā)言和質(zhì)疑看，他們提出了為什么我把楊桃畫成了五角星的樣子？他們理解的重點(diǎn)放在了對父親的話和老師的話的理解上，即“角度不同”和“是什么樣就畫成什么樣”上人教版《畫楊桃》教學(xué)反思人教版《畫楊桃》教學(xué)反思。因此，課堂上如何結(jié)合“寓言”的特點(diǎn)，讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)課文并理解是非常重要的。回顧這節(jié)課，比較成功的地方主要有一下幾點(diǎn)：注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)生字時，也是笑點(diǎn)不斷。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生收集成語故事，在這個過程中還使學(xué)生學(xué)會了區(qū)分成語故事和神話故事的不同。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極很高，學(xué)習(xí)的興趣很濃，教學(xué)也收到良好的效果。寓言常常是以一個小故事來說明一個深刻的道理。通過上《畫楊桃》一課,我認(rèn)為自己需要提高自己的課堂教學(xué)機(jī)智，深入地研究自己的薄弱之處,提高評價(jià)的能力人教版《畫楊桃》。為了突破這個難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。教學(xué)時。(一)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)熱情上課伊始，教師用充滿熱情的語言，創(chuàng)設(shè)自由和諧的教學(xué)情境，并通過播放課件，把學(xué)生引入詩情畫意之中。早就聽說花圃像一個大花園，今天一見果然如此。用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了三、重點(diǎn)講解。但是，選用的傳說故事必須是健康的，并與景觀密切相連。導(dǎo)游詞不是以一代百、千篇一律的。兩個人騎在驢背上，走著走著，覺得驢累了，爺爺趕緊停下來，自己跳下驢背讓孫子一個人騎在驢背上。有一天早上，小助和小樂路過冬冬家，又聽見冬冬鬧著去學(xué)校。它的身上長著軟綿綿的白絨毛，配上它尖尖的紅嘴巴和細(xì)細(xì)的小紅腳，特別好看。寫完后，多讀幾遍，修改錯別字和不通順的句子，再看看是否抓住了春天的景物特點(diǎn)。春風(fēng)把人們吹得暖洋洋的。文章中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法使景物更加生動、傳神，從而起到絕妙的效果。提示：習(xí)作內(nèi)容廣泛，要選擇好自己心目中關(guān)于“愛”的主題。”就這樣，小弟弟擦干了臉上的淚水，聽故事聽得入了神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把很多錢送到了爸爸媽媽手中。一次，媽媽帶我去王阿姨家做客。運(yùn)用比喻，排比等手法來描寫景物，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的贊美和對祖國的熱愛。順著花壇往里走，有一座土山，那里長滿了蒼松翠柏，從遠(yuǎn)處看就像給人民公園圍上了一條綠色的圍巾。??！烏蘭木圖山，我愛你！你讓家鄉(xiāng)更加美麗。范文一五彩泡天空是藍(lán)色的，而我的小制作——五彩泡又給天空增添了幾分色彩。范文三不倒翁今天的考試成績讓學(xué)習(xí)一路領(lǐng)先的我悶悶不樂。我的作品“泥娃娃”的自畫像做成了！簡評：文章構(gòu)思新奇，無意間做成了想做而做不好的自畫像。范文二可愛的小烏龜我養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，我叫它豆豆。語文園地六主題：我成長，我快樂?！睅椭艘晃豢蓱z的老奶奶，我們特別高興，我明白了“助人為樂”的道理。”吃飯了，媽媽端著一盤炸魚擺在了桌上。我說：“媽媽，我自己洗。小草偷偷地從土里伸出頭來，嫩嫩的、綠綠的，柳樹垂下了柔軟如絲的枝條，在春風(fēng)的吹動下輕輕地?fù)u曳，美麗極了。他們來到了猴山觀猴。媽媽連忙扶起了老奶奶，小軍把掉在地上的橘子撿進(jìn)了籃子里。小明用鏟子在地上挖了樹坑，小軍把樹放進(jìn)去，然后小明給它填土，等到快種好了，小麗提著桶說：“我來給小樹澆水。氣球又回來了一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。小紅看見廚房里的（）有好多（），就對媽媽說：“媽媽，你累了，（）!”媽媽（）說：“謝謝女兒。小明是方形風(fēng)箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的?！毙≤姾蠡诘卣f：“我一定要改掉這些不良的習(xí)慣。范文四小明是個小書迷。有一次學(xué)校組織體檢，測視力，輪同學(xué)們看的可開心了。在學(xué)飛時它的翅膀太小，無法跟上大雁的步伐，飛了一會兒，它的翅膀就發(fā)酸了，它又覺得學(xué)飛行很難，于是又告別大雁走了。在路上，強(qiáng)強(qiáng)迫不急待地在人行道上踢起了足球。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃走小兔乖乖走到大象跟前說：“大象伯伯，你可以背我到河對岸去嗎？”大象說：“好的。于是，小寧和小紅擺好姿勢，爸爸舉起相機(jī)拍了一張照片，拍完后，小寧便雙手扶起小紅，和爸爸一起把她送回了家。媽媽看了說：“孩子，你怎么了？”“我怎么什么都學(xué)不會呢？”小山雀說。范文二一個春暖花開的早上，學(xué)校組織去動物園。晚上，星星姐姐和月亮妹妹漸漸地長期這樣，媽媽想：這孩子，無可救藥了!突然有一天，小明覺得眼睛看不清了，媽媽帶她去醫(yī)院檢查。小紅說：“我們一起玩風(fēng)箏吧!”后來，冬冬來了，冬冬給小明和丁丁加油。跟著小王和小蘭一起跑。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。過了一會兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明連忙放下書包，跑到奶奶身后，對奶奶說：“奶奶，您辛苦了，我來給您捶捶背吧！”聽了小明的話，奶奶心里樂開了花，她高興地說：“小明長大了變得更懂事，更孝順了。從早忙到晚，給禾苗澆水。妹妹回家換了一身干凈的裙子，馬上又拉著我出去蕩秋千，讓我在后面幫她推，每次蕩到高處時，妹妹就開心的大笑。早上鬧鐘響后，我就起床了。我來到樹林里，找呀，找呀，終于找到了一只蝸牛，我高興得跳起來，說：“我找到了，找到了！”我連忙把蝸牛捉到樹葉上，再撿一片樹葉蓋在上面。中午放學(xué)回家，我很不高興。我剛想離開。小白兔，你還好嗎？簡評：小作者對小白兔樣子的描述和對喂食部分的描寫，都體現(xiàn)了小白兔的可愛，同時也寫出了喜歡小白兔的理由，對小白兔來龍去脈的交代，更充分表達(dá)了對小白兔的喜愛之情。家里來了客人，不管認(rèn)識不認(rèn)識，它都會熱情“迎接”，又舔客人的腳，又輕輕地咬客人的鞋，非得人家把它抱起來，喂它點(diǎn)好吃的，它才肯罷休。我把它無數(shù)次推倒，它都無數(shù)次勇敢地站起來，我要學(xué)它做個永不服輸?shù)娜?！簡評：作者重點(diǎn)敘述了不倒翁的制作過程，敘事有條理，語言平實(shí)易懂，而且具形象性，不倒翁的形象似乎就在眼前。車頭是遙控汽車，二十節(jié)車廂是用大頭針連接起來的小火柴盒?？矗∵@就是我家鄉(xiāng)的未來，很