【正文】 儀態(tài)大方，微笑的臉上洋溢著善意與友好。第六段：聯(lián)系實(shí)際，升華主題。這一段是為了突出文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題，從而使主題得到進(jìn)一步升華。即從中心論點(diǎn)的本質(zhì)屬性的角度對(duì)其進(jìn)行分解。只要有愛(ài)。他不因貧窮，不因父親是精神病患者，而丟棄父親抱養(yǎng)的與他毫無(wú)血緣關(guān)系的?妹妹?，他帶著?妹妹?上大學(xué)，他不愿意接受捐助或施舍，他吃苦耐勞地掙錢，替父親負(fù)起家庭的責(zé)任。然后對(duì)賓語(yǔ)?天使?具體化，即得到分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一：一代大家蘇軾把自己雕琢成愛(ài)國(guó)的天使（國(guó)家危難時(shí)）；分論點(diǎn)二：一代大家蘇軾把自己雕琢成樂(lè)觀的天使（受貶時(shí)）；分論點(diǎn)三：一代大家蘇軾把自己雕琢成詞壇的天使（文學(xué)上）。分論點(diǎn)一：劇情方面，京劇是安和的。表演和風(fēng)格方面，京劇是安詳?shù)?。舍我其誰(shuí)的意氣，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。再對(duì)這個(gè)論點(diǎn)追問(wèn)原因，就可以得到分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一:沒(méi)有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；分論點(diǎn)二:沒(méi)有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；分論點(diǎn)三:沒(méi)有規(guī)矩，國(guó)家不能發(fā)展。分論點(diǎn)一：詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。當(dāng)人們從儒、道、墨、法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。（2）由表及里，逐層分析（3）步步推進(jìn)，解決問(wèn)題 這種分解方法，按照?是什么??為什么??怎么樣?的步驟，步步跟進(jìn)，以解決問(wèn)題的歸宿。意氣，生命的支撐，成功的基石。然而充滿意氣的人面對(duì)命運(yùn)的玩笑始終不會(huì)放棄心中堅(jiān)守的信念，于是最后一次，他成功了。所謂“正”就是不能煙霧濛濛、離題萬(wàn)里；所謂“巧”就是新穎醒目、引人入勝，能激起閱讀興趣。既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之”；另一個(gè)是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬(wàn)不要較多地引述原材料。１、什么叫成功？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。1． “千里之行，始于足下。五、事例引入 增添趣味議論文的開(kāi)頭先敘述一個(gè)故事，然后由這件事引起議論，從而就事說(shuō)理，針對(duì)性強(qiáng)，使文章富有趣味性和說(shuō)服力。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近山里。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。4．一滴水是小的，一塊石是硬的。由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。六、排比開(kāi)頭 引出觀點(diǎn)排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說(shuō)理或抒情。的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這句話簡(jiǎn)約明了的告訴我們，生活之中處處存在“憂患”，總會(huì)有或大或小的事情令你憂慮。一個(gè)人要有所作為，應(yīng)具備的品質(zhì)是：既不要自卑，也不要自負(fù)，而要自強(qiáng)。在這個(gè)意義上說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半。4．新穎、吸引人正如一部電影必須有一些讓我們印象深刻的情節(jié)或瞬間（以《美麗人生》、《海上鋼琴師》為例），一篇好的文章必須是在整體的觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)勻稱、語(yǔ)言流暢的基礎(chǔ)（48—50分）擁有一些亮點(diǎn)，比如貼切、典型、新穎的論據(jù)，比如深入的令人信服的分析，比如一段極富氣勢(shì)的排比、比喻論證。充滿意氣的人是自信樂(lè)觀的。（3）比擬式分解。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意；皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛(ài)讓他的生活充滿詩(shī)意。示例：文題就是中心論點(diǎn)，無(wú)須擴(kuò)展成一個(gè)句子。……望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。例文3：談意氣 湖南考生如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。伴奏方面，京劇是安穩(wěn)的。材料：以?說(shuō)‘安’?為題作文。如2007年高考江西一考生寫?語(yǔ)文，心中的一泓清泉?這個(gè)命題，就是著眼于?語(yǔ)文?的外延拓展，對(duì)其進(jìn)行分解的：在那一泓清泉里，我看到了歷史的滄桑；在那一泓清泉里，我觀賞了優(yōu)美的生活圖景；在那一泓清泉里，我感受了大的神奇；在那一泓清泉里，我領(lǐng)悟了寬容的博大。他用唱歌演出所得的三百萬(wàn)捐助了一百八十多位貧困學(xué)生，自己卻成了深圳的?窮人?。因?yàn)?，你已?jīng)對(duì)著流星許過(guò)數(shù)百次愿了。每個(gè)分論點(diǎn)的字?jǐn)?shù)應(yīng)該大致相同，結(jié)構(gòu)大致相似，因?yàn)檫@樣的句子既醒目，又更能顯示考生不同凡響的表達(dá)能力，還能體現(xiàn)構(gòu)思的整體性、嚴(yán)密性和精巧性。若一時(shí)想不到合適的反面例子，可以用?如果……不是……?、?如果……沒(méi)有……?（如果西施沒(méi)有嬌好的容貌，……如果西施僅有嬌好的容貌，……）等假設(shè)句式把主要例子變成對(duì)比材料。第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。B 她，一個(gè)剛畢業(yè)的年輕姑娘，被分配到一所鄉(xiāng)村小學(xué)教書(shū)。?可見(jiàn)他也是不贊同刻意為文的。引：引材料、亮觀點(diǎn)；議：發(fā)議論；聯(lián)：聯(lián)現(xiàn)實(shí)；結(jié)：做結(jié)論。鐳發(fā)現(xiàn)前不久，她的丈夫因車禍不幸身亡，這對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠(yuǎn)失去了知覺(jué)，然而她卻以驚人的毅力自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬(wàn)字的小說(shuō)。如果觀點(diǎn)是否定判斷，就談不能這么做的原因，或繼續(xù)這么做的危害性。3.?遞進(jìn)式?結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)形式上是一正一反，一陰一陽(yáng)、一實(shí)一虛，在內(nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對(duì)立的兩方作對(duì)比來(lái)發(fā)議論、抒感情、記人敘事的結(jié)構(gòu)形式。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。何也？宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。陳景潤(rùn)熱愛(ài)數(shù)學(xué)，但生不逢時(shí)，正趕上了視知識(shí)為毒草的?十年**?。、分析、認(rèn)識(shí)事物。人生美在抗?fàn)?、拼搏的過(guò)程。也喜歡在靜靜的秋夜獨(dú)自愛(ài)步，自由地呼吸涼爽的空氣。2．先分后總；3．先總說(shuō)，后分說(shuō)，再總說(shuō)。要求是開(kāi)頭必須提出論題或論點(diǎn)，主體部分選用材料分層次地論證論點(diǎn)，結(jié)尾歸納總結(jié)?！竞?jiǎn)評(píng)】本文是2005年廣東一篇滿分作文。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……黑格爾曾經(jīng)自夸德國(guó)人天生就是哲學(xué)家。中國(guó)何其芳研究會(huì)理事，三峽詩(shī)社會(huì)員，區(qū)級(jí)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。論證要合乎邏輯，嚴(yán)密有力。人不能忘本，?忘記過(guò)去意味著背叛??？忌鷮懽h論文最嚴(yán)重、最普遍的問(wèn)題，是缺乏?論證結(jié)構(gòu)?意識(shí)，往往是疏漏松垮、缺乏論證力度的。在使用一組論據(jù)來(lái)證明同一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）時(shí)，還要注意這一組論據(jù)內(nèi)部間的有機(jī)排列以及總結(jié)照應(yīng)（對(duì)本段的分析說(shuō)理加以小結(jié)升華）。?秋風(fēng)秋雨愁煞人?，可見(jiàn)秋風(fēng)并不為人們所青昧，況且它還曾大膽地吹破過(guò)杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨?但不管怎樣，我愛(ài)秋風(fēng)，而且偏偏是愛(ài)了那傷人而人避猶不及的蕭瑟。人的一生不必追求更多的功名利祿，只要活得平凡，淡泊一些，自然能體驗(yàn)人生的各種美好。，要防止各個(gè)方面交叉或從屬。然而，在凡〃高生前，周圍的人只把他看作瘋子，極少有人了解他的繪畫(huà)的價(jià)值。例文6： 穩(wěn)中求勝（04年福建卷）梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。運(yùn)用對(duì)照式，目的是通過(guò)兩個(gè)方面的對(duì)照，突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性，另一個(gè)方面只起烘托、陪襯的作用。沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸； 沒(méi)有大海的遼闊，可以選擇小溪的幽雅； 沒(méi)有雄鷹的矯健，可以選擇小鳥(niǎo)的無(wú)憂； 沒(méi)有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。側(cè)重點(diǎn)的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點(diǎn)成立的理由，還是根據(jù)某個(gè)道理應(yīng)該怎么做。其實(shí)有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅(jiān)持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。她理解我們，并不把我們看成無(wú)知的青年。4。這就是典型的?為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?。?從此以后，她真誠(chéng)地待人，在微笑中幫助一個(gè)又一個(gè)有困難的人走出了困境，她感到無(wú)比快樂(lè)與幸福。微笑——成功的力量。點(diǎn)面結(jié)合能夠形成立體感，略例以三四個(gè)為佳，若能形成古今中外的格局，則更有全面的代表性了。分而有度，就是分論點(diǎn)在數(shù)量上應(yīng)該達(dá)到最合理的個(gè)數(shù)，既不能太多(三四個(gè)足矣)；也不能太少(盡量不低于三個(gè))。例文1： 用愛(ài)雕琢心中的天使（廣東考生）只要有愛(ài)，就可以雕琢出心中的天使。?有的人死了，他還活著?，叢飛就是這樣的人。分論點(diǎn)三：白色是最美的顏色，因?yàn)樗羌儩嵢松南笳鳌Ｊ挛锸菑?fù)雜的，原因是多方面的。像《寧武關(guān)》、《馬思遠(yuǎn)》等老戲，雖曾名動(dòng)一時(shí)，并有小翠花等名角以此為拿手戲，但終因劇情過(guò)于慘烈復(fù)雜而被逐漸拋棄。追問(wèn)原因：分論點(diǎn)一：舍我其誰(shuí)的意氣，使人奮起。好奇的人類站在自然與社會(huì)圣殿的門口，不時(shí)的窺探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)臵的禁區(qū)，徜佯于科學(xué)的無(wú)盡美妙。我們可先把題目中的關(guān)鍵詞?意氣?擴(kuò)展成中心論點(diǎn)：人要有意氣。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對(duì)月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。練習(xí)：以?這山望著那山高?為題作文。（2）對(duì)比式分解。隨著一聲聲巨響傳來(lái)，戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。如《競(jìng)爭(zhēng)因何而起》、《比一比，看看是誰(shuí)對(duì)還是錯(cuò)》 標(biāo)題擬定需要把握的標(biāo)準(zhǔn)和尺度書(shū)寫可以說(shuō)是文章的”臉“，其重要性不言而喻，而一個(gè)好的標(biāo)題，就是文章的”眼睛”。文章開(kāi)頭的美，主要指技巧美，如 “亮靶子”、“引名言”、“擺問(wèn)題”、“列排比”、“用博喻”等等。《易經(jīng)同時(shí)加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人?！毕饺萑缡钦f(shuō)。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫(huà)技，卻始終收效甚微。2007年廣東滿分作文《薪盡火傳》，開(kāi)頭寫道：曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對(duì)畫(huà)家說(shuō)，當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)世界。通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明事理。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)。七、打比方，隱喻題旨。[例3]蒼鷹的理想是翱翔于廣闊無(wú)邊的天空；魚(yú)兒的理想是游蕩在煙波浩淼的大海；花兒的理想是綻放在和煦溫暖的春天。這個(gè)真實(shí)的故事耐人尋味，它揭示了一個(gè)道理：有對(duì)手，才有壓力；有壓力，才能生存。用寓言開(kāi)頭，則能使抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。自知之明是一個(gè)人成才的必要條件，人貴有自知之明。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。這是使用率最高的一種方法。好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂(lè)觀的心，于是他的名字被載入史冊(cè)，千古傳誦。還記得黑色羚羊魯爾〃瑪?shù)婪蛎矗坑姓l(shuí)能想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。B．有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康。詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。例文4：詩(shī)意地生活（湖南考生）海德格爾說(shuō)：?人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居。作者從?笑出真誠(chéng)??做出寬容??伸出援手?三個(gè)方面，闡述傳遞愛(ài)心的途徑和方法。凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬(wàn)礪。最受觀眾喜愛(ài)的生旦兩行中的梅、余兩派，以安詳?shù)溲艦樽畲箫L(fēng)格：既不是程派的一唱三嘆，也不是馬派潑辣激昂。例文2： 說(shuō)?安? 北京考生傅雷曾對(duì)?高級(jí)藝術(shù)?給出如下概念：樂(lè)而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不裝腔作勢(shì)，過(guò)火惡俗，炫耀技巧。對(duì)?窩囊廢?進(jìn)行分析，分析它的能指和所指，可以形成三個(gè)分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一：拒絕平庸無(wú)能者（提倡德才兼?zhèn)洌?；分論點(diǎn)二：拒絕怯懦無(wú)聊者（提倡敢作敢為）；分論點(diǎn)三：拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠(yuǎn)）。天使，是用愛(ài)雕琢出來(lái)的。為了鄉(xiāng)親們的健康，她常常免費(fèi)為付不起藥費(fèi)的病人治病。2006年高考安徽考生寫的《閱讀是一種孤獨(dú)》，也是從?閱讀?內(nèi)涵的角度分解論述的：閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)，閱讀是一種心理上的孤獨(dú)，閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。因此，我們要學(xué)會(huì)從不同角度、不同側(cè)面，不同層次去設(shè)臵分論點(diǎn)的技巧。第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。C 他，坐在輪椅上，從未站起來(lái)過(guò)。：例文11： 微笑著走向成功古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：微笑時(shí)可以應(yīng)付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關(guān)懷、成功、失敗……確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵(lì)人走向成功的一種力量。她說(shuō)話的時(shí)候，無(wú)須考慮要講究語(yǔ)言的修辭；女作家則不然，她要刻意雕琢語(yǔ)言，而過(guò)分的雕琢反失卻自然。我想居里夫人讀中學(xué)時(shí)，她會(huì)預(yù)料到她將來(lái)能成為鐳的母親嗎？不，誰(shuí)也沒(méi)有未卜先知的能力，但是她之所以能成取得那樣輝煌的成就，只因?yàn)樗葎e人多了一股強(qiáng)烈的自信力。當(dāng)我們遇到困難，遭受挫折，當(dāng)我們汗流浹背，精疲力竭的時(shí)候，我們應(yīng)該在心中默念一聲：再堅(jiān)持一下。堅(jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑，是對(duì)理想的執(zhí)著，是不到長(zhǎng)城不止步的豪邁。基本模式：是什么（概念）為什么（原因）怎么樣（方法）會(huì)怎樣（意義、作用、結(jié)果）舉例練習(xí)：寫作《要鉆牛角尖》，可以這樣縱向展開(kāi)：（學(xué)生先練習(xí)）（1）什么是“鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。有一個(gè)逃犯，在火車開(kāi)進(jìn)山區(qū)時(shí)準(zhǔn)備跳車，這時(shí)，車尾的一個(gè)孩子被跌落的酒瓶扎傷了雙眼，這節(jié)車廂一個(gè)乘客也沒(méi)有，而警察的叫喊聲漸漸逼進(jìn)，逃犯左右為難，經(jīng)過(guò)一番痛苦的斗爭(zhēng)，他毅然抱起孩子向車前跑去，孩子得救了，警察告訴他：?你救了孩子，也救了你自己，因?yàn)槟銊偛乓嚨牡胤绞侨f(wàn)丈深淵。點(diǎn)評(píng)：這篇文章得了滿分，多少有點(diǎn)意外，因?yàn)閺?發(fā)展等級(jí)?的?創(chuàng)新?的角度來(lái)衡量，這篇文章顯得平平無(wú)奇，幾乎找不到亮色。一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。?我還可以說(shuō)，世界上最有智慧的人和最有價(jià)值的人、最為崇高的人和最具美德的人，都是孤獨(dú)的人。在當(dāng)時(shí)，他僅僅是黑暗中的一豆燈火，可以想象他