【正文】 行對(duì)比，內(nèi)容幾乎一致，2014年高考基本圍繞史學(xué)三要素――史實(shí)、史論、史識(shí)三大方向命題。非選擇題里的最后一題31題是我本人非常喜歡的，這是一道現(xiàn)代生物科技熱點(diǎn)和課本內(nèi)容結(jié)合的一道題目，涉及了免疫和基因工程部分的知識(shí)，它的難度其實(shí)并不大，但是非常經(jīng)典。兩個(gè)隨機(jī)變量的相關(guān)關(guān)系，樣本數(shù)據(jù)基本的數(shù)字特征中的眾數(shù)、中位數(shù)、方差，(文科)二面角概念(四)考查內(nèi)容刪除型如：絕對(duì)值不等式的幾何意義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用(選修45)，推理與證明文理均不要求，用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡(jiǎn)單問題二、考試說明對(duì)2014年數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)分析①關(guān)鍵詞 遵循《考試大綱》和《考試說明》②命題指導(dǎo)思想 引領(lǐng)課改 重視基礎(chǔ) 突出能力平穩(wěn)推進(jìn)③基本題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 題型、題量10+5+6 難度分布3：5：2(易中難)④命題理念穩(wěn)定⑤重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，突出理性思維，倡導(dǎo)通性通法(淡化特殊技巧)⑥突出基本知識(shí)和主干知識(shí)⑦源于課本，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)命題(通過對(duì)知識(shí)的考查達(dá)到考查數(shù)學(xué)思維的全面目的)⑧突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用聯(lián)系實(shí)際的問題會(huì)逐步增加，除了以概率考查聯(lián)系實(shí)際問題外，函數(shù)、三角、數(shù)列等也與實(shí)際問題結(jié)合進(jìn)行考查⑨注重考查新增內(nèi)容(容易題和中檔題)算法 三視圖 簡(jiǎn)易邏輯(全稱量詞，特稱量詞)幾何概型 條件概率 莖葉圖 二分法 函數(shù)的零點(diǎn) 冪函數(shù)等⑩試題特點(diǎn)與2013年的相近簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單 難的較難 分題把控難度 難度略有增大三、復(fù)習(xí)建議根據(jù)變化做好后期的備考至關(guān)重要，強(qiáng)化重點(diǎn)章節(jié)，回歸新增內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以問題教學(xué)是后期的主旋律。2014年考試說明所附的詞匯表總詞匯量為3000左右，與去年相比只有很微小的變化：刪去了zipper、apron、walnut等，增加了according、involve等極少數(shù)幾個(gè)單詞。而從我們接觸到的情況來看，包括重點(diǎn)學(xué)校，比如像四中，他們總結(jié)出來的生物實(shí)際上也是理綜里一個(gè)區(qū)分度比較大的學(xué)科，尤其是實(shí)驗(yàn)部分有提升空間。有的同學(xué)有時(shí)候會(huì)說做生物題有時(shí)候像做語(yǔ)文題，實(shí)際上這就是信息獲取能力的考察在生物試題中的體現(xiàn)，116年的考生必須要重視提高審題能力。注重答題的規(guī)范性訓(xùn)練及術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。2側(cè)重答題能力、答題規(guī)范性、答題速度的訓(xùn)練每周限時(shí)40分鐘做5套生物套題，并且要注重試題的后期處理和總結(jié)。考生除了做好考綱詞匯的復(fù)習(xí)，還要熟練掌握相關(guān)閱讀技巧。第二篇：2014年高考大綱出爐名師解讀變化2014年高考大綱出爐名師解讀變化由教育部考試中心編寫的《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》已出爐，新考試大綱與去年相比都有什么變化，邀請(qǐng)多所重點(diǎn)中學(xué)名師進(jìn)行解讀。最后，要注意學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別是政、史、地三科都有的內(nèi)容，往往是文綜試題的結(jié)合點(diǎn)。◆提醒：關(guān)注時(shí)事地理把握高考熱點(diǎn)張偉利建議，復(fù)習(xí)時(shí)要狠抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)地理圖表分析訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，認(rèn)真反思試卷，將必修與選修教材的復(fù)習(xí)結(jié)合在一起，關(guān)注時(shí)事地理，把握高考熱點(diǎn)?！居⒄Z(yǔ)】閱讀文章長(zhǎng)度增加鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)于松芹說，今年英語(yǔ)在測(cè)試的深度和廣度上會(huì)有所擴(kuò)展?！敖衲旮呖伎赡芾^續(xù)翻新或回歸老題型?？忌唤拥皆嚲恚瑧?yīng)充分利用考前時(shí)間、試音部分時(shí)間和每?jī)啥螌?duì)話間的空隙時(shí)間快速讀完題干和選項(xiàng)，通過所提供的文字信息，在腦海里預(yù)測(cè)、推理即將聽到的錄音可能涉及的話題、情景、場(chǎng)合等，并迅速聯(lián)想相關(guān)場(chǎng)合會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，盡量做到帶著問題聽。但要改變死記硬背的學(xué)習(xí)方法，重在對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史概念等主干知識(shí)的理解，重在對(duì)歷史發(fā)展基本脈絡(luò)、階段特征的把握。該校高三化學(xué)備課組的陳風(fēng)軍表示，今年的高考命題中，化學(xué)的題型和難度將會(huì)繼續(xù)保持穩(wěn)定；適當(dāng)加大對(duì)學(xué)科綜合知識(shí)運(yùn)用能力的考查，比如對(duì)在實(shí)驗(yàn)或者生產(chǎn)中的化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。2新增的語(yǔ)法填空部分著重在語(yǔ)篇層面考查考生的語(yǔ)法分析能力，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)言中的正確使用。但試卷的總體難度應(yīng)該不會(huì)增加。：刪掉“我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點(diǎn)”；刪掉“我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”；增加“中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的”。生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物試題的考察向?qū)嶒?yàn)探究方面傾斜是完全可以理解且必要的，這對(duì)于那些習(xí)慣死記硬背的同學(xué)來講不是一個(gè)好消息。對(duì)于現(xiàn)在高二的學(xué)生來講，一定要重視實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)解題思維。讓學(xué)生做，觸類旁通。第五篇：名師解讀：2014年四川高考英語(yǔ)考試大綱名師解讀：2014年四川高考英語(yǔ)考試大綱與《2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)考試說明》相比，2014年的英語(yǔ)部分并沒有大的變化，延續(xù)了“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則和“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想?？季V規(guī)定實(shí)驗(yàn)就是我們?cè)诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作過的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在很多學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力太差，再加上高二學(xué)習(xí)時(shí)老師或?qū)W生的重視程度不夠，沒有很好的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图寄?，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)；教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是課本上提到的生物科技史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在好多同學(xué)連科學(xué)家和其所做實(shí)驗(yàn)都對(duì)不上號(hào)，實(shí)際上2010年的新考綱就加入了生物科技史的考察，海淀模擬題出現(xiàn)過一次，之后在高考里沒有出現(xiàn)，可能有的同