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正文內(nèi)容

20xx扶貧幫困一對(duì)一幫扶工作總結(jié)[精選合集](留存版)

  

【正文】 了幫扶渠道,建立了我局城鎮(zhèn)居民最低生活保障機(jī)制,使100名困難職工及其親屬年享受低保金額達(dá)28萬(wàn)多元,解決了大部分困難職工的溫飽問(wèn)題,使我局困難職工到達(dá)了應(yīng)保盡保。包扶困難職工工作兩年不見(jiàn)成效,包扶領(lǐng)導(dǎo)不得被評(píng)為先進(jìn),應(yīng)繼續(xù)幫扶直至收到明顯成效或徹底脫貧。扶貧幫困工作總結(jié)篇一20__年上半年,我局工會(huì)在市總工會(huì)、市局工會(huì)和__林業(yè)局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在局行政的大力支持下,根據(jù)年初工作安排及開(kāi)展“交友幫扶”活動(dòng)的通知要求,深入基層摸實(shí)情,結(jié)合實(shí)際定措施,真情幫扶促和諧,全心全意抓民生,將扶貧幫困、扶貧幫醫(yī)、扶貧幫學(xué)活動(dòng)搞的有聲有色,開(kāi)創(chuàng)了我局扶貧幫困工作的新局面。實(shí)行“交友幫扶”活動(dòng)獎(jiǎng)懲制度。幫子女入學(xué)與就業(yè)。為263名職工興辦了職工互助合作保險(xiǎn),筑起了抵御風(fēng)險(xiǎn)的第二防線(xiàn)。辦公室作為日常工作聯(lián)絡(luò)處室,加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶組長(zhǎng)單位及公司內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào),主動(dòng)與結(jié)對(duì)村聯(lián)系,推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作有效開(kāi)展。三、項(xiàng)目帶動(dòng),狠抓落實(shí)近年來(lái),我公司依靠項(xiàng)目帶動(dòng),圍繞工作重點(diǎn),堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合,確定并實(shí)施了一批農(nóng)民迫切需要解決的民生問(wèn)題。流地村的流地至大蘇連接公路項(xiàng)目。項(xiàng)目幫扶:對(duì)有一定勞動(dòng)技能申請(qǐng)創(chuàng)辦第二產(chǎn)業(yè)的困難職工,發(fā)放一定數(shù)額的扶貧幫困周轉(zhuǎn)金。三、幫扶內(nèi)容幫思想。從市總工會(huì)為雷百林,曹改花等10名困難職工子女上大學(xué)爭(zhēng)取到助學(xué)金__0元,又從市民政局為趙霞云,雷百林,劉定海三名低保戶(hù)子女上大學(xué)爭(zhēng)取到助學(xué)金6000元,獎(jiǎng)勵(lì)考上大學(xué)本科以上的職工家庭8900元,為減少女職工婦科病多發(fā)的風(fēng)險(xiǎn),減輕女職工肩負(fù)工作與家庭雙重壓力,在“三八”期間為女工進(jìn)行了婦女病普查。二是完善幫扶工作機(jī)制。按照國(guó)家和省、市、縣對(duì)貧困戶(hù)、貧困村進(jìn)行識(shí)別和建檔立卡的工作要求,我們嚴(yán)格執(zhí)行識(shí)別標(biāo)準(zhǔn),把最貧困的戶(hù)納入幫扶范圍,科學(xué)合理制定幫扶計(jì)劃。創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)機(jī)制,增強(qiáng)減貧脫貧的支撐力量。五、意見(jiàn)建議一是要把加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)作為精準(zhǔn)扶貧工作的關(guān)鍵。④一個(gè)單元的教材分析。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開(kāi)展。一對(duì)一幫扶工作總結(jié)3為搭建洗墨池幼兒園與臨夏州康樂(lè)縣五戶(hù)幼兒園、胭脂幼兒園學(xué)生結(jié)對(duì)子幫扶的橋梁和平臺(tái),做深做細(xì)做實(shí)幫扶工作,洗墨池幼兒園要求參與幫扶的家庭要提高認(rèn)識(shí):深入了解幫扶對(duì)象在生活中的實(shí)際困難,不僅要在生活中幫扶,更要在精神上鼓舞,幫助他們堅(jiān)定對(duì)生活的信心和不怕困難的`勇氣;要生活關(guān)心:經(jīng)常與結(jié)對(duì)家庭微信互動(dòng),盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難;要持之以恒:幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,連續(xù)性,穩(wěn)定性,關(guān)注發(fā)展;要全面帶動(dòng):通過(guò)開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),對(duì)全體師生、家長(zhǎng)進(jìn)行一次品德教育。我校李校長(zhǎng)、教務(wù)主任等老師一行參觀學(xué)習(xí),他們美麗的校容校貌、先進(jìn)的教學(xué)理念、人性化的管理模式、激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),無(wú)不給我們的代表留下深刻的印象!教師還認(rèn)真聽(tīng)取老師如何用多媒體上數(shù)學(xué)課,他們把最先進(jìn)的教學(xué)理念留給了我們前去學(xué)習(xí)的老師,使前往學(xué)習(xí)的老師滿(mǎn)載而歸。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。一對(duì)一幫扶工作總結(jié)6“在學(xué)校老師的幫助下,我每年可以得到多元的國(guó)家助學(xué)金,課余時(shí)間再到學(xué)校餐廳和圖書(shū)館勤工助學(xué)崗位工作,不用再為上學(xué)費(fèi)用擔(dān)憂(yōu)了?;顒?dòng)方面本學(xué)期開(kāi)展了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加這些活動(dòng),學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)獲得在學(xué)校學(xué)習(xí)的快樂(lè),調(diào)整了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。二、磨:經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課,我們進(jìn)入了第二階段:磨。四、煉:好鋼是煉出來(lái)的。(三)具體措施師德方面(1)樹(shù)立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。二、結(jié)對(duì)幫扶,重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些,如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地指出來(lái)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在本學(xué)期老師及其他教師共同集體備課1節(jié),我自己上示范課1節(jié),老師上匯報(bào)課研究課2節(jié),聽(tīng)課后,均進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展,但童心幼兒園還存在不少的問(wèn)題,比如教研環(huán)節(jié)非常薄弱等。十二月:積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系,為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化,讓人很容易便能理解其中的道理,因?yàn)橥ㄋ滓锥?,學(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我不斷地警醒自己。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū),能較好地進(jìn)行教材分析,能較順利地舉行公開(kāi)課。根據(jù)家訪(fǎng)調(diào)查,該同學(xué)的父親亡故,而母親則另嫁他人,還有兩個(gè)年幼的妹妹,孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,因此,哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,都凝聚著我們老師很多的的艱辛。研究教材的邏輯性,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴(yán)密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):對(duì)教育教學(xué)理念的研究。從那以后我便開(kāi)始仔細(xì)研讀課標(biāo),了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo),以及三級(jí)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)),掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下,我慢慢的有了很大的進(jìn)步。這種讓教師先自我評(píng)價(jià),幫扶教師再點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)效果還不錯(cuò)。四、初現(xiàn)成效,在幫扶x同成長(zhǎng)通過(guò)我們不懈的努力,我們的幫扶初見(jiàn)成效。三、率先垂范,以身作則骨干教師結(jié)對(duì)子工作主要活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。交流時(shí),我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。我們將透過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。但是,在對(duì)教材的處理方面,個(gè)性在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。第一節(jié)課,她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與潛力。只要是上班時(shí)間,我們便一齊備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生,讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作,透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為,親身體悟教育教學(xué)的真諦。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。一對(duì)一幫扶工作總結(jié)7伴隨著夏姑娘的腳步,又一學(xué)期的工作告一段落,在這學(xué)期中,有成績(jī)也有問(wèn)題,下面將這學(xué)期的師生幫扶工作總結(jié)如下:一、取得的成績(jī)學(xué)生思想方面讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(zhǎng),愛(ài)好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。總之,開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助。負(fù)責(zé)組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安排布置縣城學(xué)校的老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。因此,在受幫扶過(guò)程中,大家都虛心學(xué)習(xí),真誠(chéng)面對(duì),以心換心,以情促行。主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)??墒怯譀](méi)有足夠的資金來(lái)保障。并且通過(guò)村級(jí)公示初選貧困農(nóng)戶(hù)名單。針對(duì)物業(yè)管理公司問(wèn)題,我們正在積極考察,力爭(zhēng)為社區(qū)聯(lián)系幾個(gè)手續(xù)正規(guī)、口碑較好的物業(yè)公司供其選擇。雖然我局扶貧幫困工作取了一定的成績(jī),但仍存在一些問(wèn)題與不足,扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高,扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善。即在困難職工及其家庭成員就醫(yī)遇到突出困難時(shí),要盡努力給予幫助,以便使其病有所醫(yī)。凡被包扶對(duì)象率先脫貧,年自營(yíng)純收入達(dá)萬(wàn)元以上的獎(jiǎng)勵(lì)幫扶人現(xiàn)金1000元??傊邶埲獛头鰣F(tuán)組的領(lǐng)導(dǎo)下,在龍泉道太鄉(xiāng)和上?鎮(zhèn)政府黨委、政府和結(jié)對(duì)村的配合支持下,浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推進(jìn)。上橫村的防洪堤建設(shè)和碼頭改造項(xiàng)目。目前已有__多個(gè)村開(kāi)辦村郵網(wǎng)購(gòu)。為了做好幫扶工作,浙江郵政省公司領(lǐng)導(dǎo)在人、財(cái)、物上給予了大力支持。為全局914名在冊(cè)職工(包含離退休職工)進(jìn)行了一次全面的健康體檢,建立了全局職工健康狀況電子檔案。幫信息和技術(shù)。對(duì)全局分流職工基本狀況、職工子女待業(yè)狀況、困難職工子女入學(xué)狀況、特困職工致困原因等進(jìn)行了深入細(xì)致的摸底調(diào)查,建立了困難職工、職工待業(yè)子女、職工子女就學(xué)狀況電子檔案,做到了困難職工人數(shù)清、致困原因清、困難程度清。二、主要幫扶措施制定了我局扶貧幫困工作制度,建立了幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。即真心與困難職工交朋友,傾真情了解困難職工的思想狀況,幫忙困難職工更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立搞好本職工作、克服困難的堅(jiān)定信念和決心。制定了“三必訪(fǎng)”制度,即遇婚喪嫁娶必訪(fǎng)、職工生病住院必訪(fǎng)、家庭出現(xiàn)矛盾糾紛必訪(fǎng)。一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)浙江郵政公司歷來(lái)都十分支持結(jié)對(duì)幫扶工作。7萬(wàn)份,涵蓋了時(shí)鮮水果、蔬菜、海鮮、堅(jiān)果等種類(lèi),當(dāng)日配送成功率到達(dá)99%以上,受到了農(nóng)民百姓的歡迎和城市居民的好評(píng)。村辦公樓,新建花壇和綠化項(xiàng)目。二是缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。實(shí)行“交友幫扶”活動(dòng)獎(jiǎng)懲制度。在困難職工子女入學(xué)遇到困難時(shí),要想法設(shè)法幫助其解決子女入學(xué)上的困難,保證困難職工子女能按時(shí)入學(xué)。不斷提高困難職工的勞動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)分流職工的再就業(yè)。三、有的放矢,扎實(shí)開(kāi)展幫扶工作針對(duì)社區(qū)實(shí)際情況,我局高度重視,認(rèn)真研究幫扶對(duì)策,積極采取幫扶措施。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了抓好落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作,成立了精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,我們隊(duì)員在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,重點(diǎn)要求要把全村貧困人口核實(shí)好,在核實(shí)貧困人口工作中,要把民政部門(mén)的低保人口銜接起來(lái),通過(guò)認(rèn)真相對(duì)比較,做好貧困農(nóng)戶(hù)的識(shí)別工作。盡管縣上整合了許多項(xiàng)目和資金,仍然沒(méi)有充足的資金投入貧困村參與基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意的教育。英語(yǔ)教師通過(guò)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大提高,幫助了我校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),增強(qiáng)了我校英語(yǔ)學(xué)校師資力量。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。對(duì)于出現(xiàn)就業(yè)困難的學(xué)生,學(xué)校發(fā)動(dòng)全校教師聯(lián)系就業(yè)崗位,相關(guān)教師提供就業(yè)指導(dǎo)幫助,同時(shí)結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向,開(kāi)展線(xiàn)上專(zhuān)項(xiàng)就業(yè)洽談會(huì),最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)困難學(xué)生全部就業(yè)。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。根據(jù)學(xué)校安排,我和小輝老師結(jié)對(duì)幫扶。三、試:經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練,就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵,需要一個(gè)機(jī)會(huì),讓她充分展示的時(shí)候了。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一齊分享,有困難有問(wèn)題大家一齊解決。一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn),對(duì)于不足的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。感受與啟發(fā)我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。首先,我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況,就幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。十月:檢查龔利老師的《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》,同時(shí)反饋我的意見(jiàn)。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,但就好像一個(gè)人在表演一樣,一點(diǎn)也不自然。有一段時(shí)間,我講起課來(lái)有些疑惑,我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講,哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解,知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度。是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來(lái)的日子
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