【正文】 扶”活動成效顯著的單位和個人予以表彰獎勵。包扶困難職工工作兩年不見成效，包扶領導不得被評為先進，應繼續(xù)幫扶直至收到明顯成效或徹底脫貧。幫創(chuàng)收。幫資金。同時要及時收集就業(yè)信息，多方尋找就業(yè)門路積極幫助困難職工解決子女就業(yè)問題。多方籌措資金，使各項幫扶工作取得了顯著成效。半年來看望生病職工20多人、解決家，庭紛爭5起，成立婚喪事理事會12個，幫助職工解決婚喪嫁娶中的具體事宜。春節(jié)期間走訪、慰問困難職工50多人，發(fā)放慰問金17500元，寄發(fā)慰問信200多份。協助有關科室進行了各項勞動技能培訓，累計舉辦各類培訓班20期次，參加培訓人員累計達400多人次，使238名分流職工中有112人從事二、三產業(yè)，8人一次性安置，118人投身于養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)中。扶貧幫困工作總結篇四一直以來，我局積極貫徹落實科學發(fā)展觀，高度重視社區(qū)幫扶工作，認真總結幫扶工作經驗，進一步統(tǒng)一思想，明確責任，切實加大幫扶工作力度，積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c，社區(qū)幫扶工作取得了良好成效。二、深入調研，明確幫扶工作目標為明確幫扶目的，采取有效的措施，我局對所負責幫扶的三個社區(qū)開展了認真的調研，力爭幫扶措施到位，能幫助社區(qū)解決實際問題?？照{無法正常使用。針對辦公設備老化問題，11月16日，我局購買的三臺惠普牌激光打印機順利交送給三個社區(qū)，其他辦公設備的準備工作正在積極進行中。扶貧幫困工作總結篇五20__年，在縣委、政府的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的十八大會議精神，緊緊抓住市、縣委主要領導的講話精神，切實做好鎮(zhèn)村精準扶貧工作。并對識別出來的貧困戶制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐戶確立幫扶項目，建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。按照精準扶貧的要求，抓好雙聯行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務對接工作，強化各雙聯單位和領導干部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務，動員更多的非公企業(yè)、個體工商戶等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。根據精準扶貧建檔立卡工作實施方案，認真按照貧困農戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統(tǒng)計工作。按照省委、市的要求，增強減貧脫貧的內生力量。創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制，增強減貧脫貧的領導力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個機制撬動五個以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委、市、縣的要求。目前，村上沒有形成優(yōu)勢新型產業(yè)，而傳統(tǒng)種養(yǎng)殖產業(yè)勞動力需求大、風險高、經濟效益低，且缺少明確的獎補政策，依靠農戶自身發(fā)展，規(guī)模小、經營粗放，難以形成規(guī)?；?、現代化產業(yè)發(fā)展格局，導致工作隊為農戶制定的發(fā)展規(guī)劃中，涉及到種養(yǎng)殖業(yè)的落實程度都相對較差。比如黃金村水利建設嚴重滯后，全村僅有兩條山溝，因徑流量小且落差大，引水工程建設難度大，配套設施不完善，抗御自然災害能力弱。村共有五保戶23戶，殘疾、智障喪失勞動能力64人，對這類人，只能通過低保、五保、殘疾救助、社會救助等政府“兜底”政策幫助其維持基本生活。如果村級班子每名成員都能在工作作風、干事魄力、能力水平上“過得硬”，脫貧致富的目標就會早日實現。三是要把項目帶動作為加快推進精準扶貧工作的支撐。積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。在期中考試前、以新課為主）②一節(jié)教學匯報課。做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。領導互訪，更新辦學理念。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，校長親自帶隊。在主管領導關注下，中心校帶領語、數骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課。通過相互了解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。洗墨池幼兒園的9位家長有著雙重身份，既是術業(yè)有專攻的幼兒園老師，又是可愛萌寶的媽媽。情系臨夏州，愛灑康樂縣。根據教育局“結對幫扶”工作的布置安排，在縣教研室的牽頭帶領下，學校領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。負責督促、自查“結對幫扶”，總結成功經驗，發(fā)現存在問題，及時給予指導解決。第三，校際間師生開展幫扶活動加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制。雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網絡等，以增進兩校學生之間的友誼。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業(yè)素養(yǎng)大賽榮獲一、二等獎，吳娟在教育現代化課堂大賽中榮獲一等獎；吳娟指導學生張美晨在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，肖建美指導學生馬金芝在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，苗兆艷指導學生陳思達在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎。一對一幫扶工作總結5本學期，學校政教處舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。這對差生成績的提高有很大的作用。張玉的爺爺、奶奶、父親先后患病，家里出現經濟困難，在學校開展的學黨史辦實事活動中，張玉得到幫助，終于可以安心完成學業(yè)。學校建立了學校、學院、學生社區(qū)“三位一體”幫扶網絡，針對學生需求，黨委學生工作部建立工作臺賬。對于出現心理困難的學生，黨員教師和輔導員、相關教師及同學共同討論，聯合“會診”，開展專項講座和單獨心理輔導，找到解決辦法。通過做思想工作，學生做到了熱愛集體、愛護公物、團結互助、無私奉獻。在這基礎上進一步引導他們熱愛學習學習方面：時常在課堂上關注他們的學習狀態(tài)，如果他們的狀態(tài)好，要及時給予表揚，如果不好，要給制止，同時還教他們一些學習方法，使他們學的更快、更好二、不足仍然學生的學習成績還需要進一步提高?？傊畮熒鷰头鍪且粋€長期要堅持的工作，要老師付出實踐、愛心和精力的一項長期任務。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。三、堅持課外的輔導英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當的時間內完成并進行抽查。這對差生成績的提高有很大的作用。在這個過程中，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識儲備還是教學潛力就應是十分棒的，關鍵是實踐運用。這一階段內的工作量大、挑戰(zhàn)性強，尤其是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。作為老教師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚蕚?，充分肯定她的潛力，充分肯定她的教學設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的期望。每節(jié)課后，我們重點總結亮點和成功之處，對于不足，委婉地提出推薦。然而，我們之間的互相學習，互相幫忙，共同提高仍在繼續(xù)。整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫忙、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和群眾意識。（一）對象分析師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作職責心較強；虛心好學，用心上進；個性是承擔了畢業(yè)班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，并有必須的開拓進取精神。（二）工作目標在工作中，我們將本著“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們要深入學生，了解學生，應對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。教育教學方面在日常的教育教學中，我們將透過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。樹立“以人為本，育人為本”的思想。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。另外，通過聽課、評課發(fā)現一些自己難以注意到的問題，及時改正。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。（二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。一是賴中年老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學?？傊瑢W校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些特點，有針對性地開展幫扶。其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。在本學期的骨干教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能教師一對一幫扶工作總結3為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神，充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結對園。二、資源共享，提供學習和培訓的機會。例如針對結對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩的問題，我園派出骨干教師點評幫扶園教師展示的音樂活動，使她們的`教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學水x，從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。通過對廟前鎮(zhèn)童心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒的現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。教師一對一幫扶工作總結4本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記。10月20日，聽龔利老師執(zhí)教的美術課，并錄像。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。本期龔老師基本完成開學初制定的目標。所以我與趙主任結對幫扶。后來我才發(fā)現，是我忽略了學生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調動起學生的積極性。之前我就聽學生們講他們最喜歡上歷史課了，因為歷史老師講的很有趣。如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂??！說實話，剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學過這些內容的，但是現在我要作為一名教師將這些內容講給我的學生，是有困難的。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們去探討、研究和琢磨。我把我的疑惑告訴了趙主任，希望他能給我指點迷津。尤其是趙主任，在教學上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向趙主任說聲“謝謝了！”教師一對一幫扶工作總結6光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。我深知“一棵樹不成林”的道理。是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。二、達成共識，確立目標我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。班級管理的方法。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。七、及時溝通，增進友誼我們常常交流各人體會，取長補短。教師一對一幫扶工作總結7在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。我想作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：一是在思想上，做好孩