【正文】 習(xí)計劃、教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題的編排都是備課組集體智慧的結(jié)晶。我們給學(xué)生編印《經(jīng)典誦讀》（即好文選編），幫助學(xué)生選擇經(jīng)典的好文章來閱讀，擴大學(xué)生的閱讀面，幫助學(xué)生積累了大量的優(yōu)秀文章。詩歌鑒賞：讀懂、悟深、說清等等。今年的高考復(fù)習(xí)，較往年不同，由于采用新課標教學(xué)，無論教材、教法或教學(xué)形式，均與以往不同，而高考要考什么，怎樣考，我們認真學(xué)習(xí)考綱，了解考點，明確目標，把握新考綱特點，然后根據(jù)大綱要求，逐一制訂復(fù)習(xí)計劃。并借鑒外校的試題，互為補充。七、密切關(guān)注各地新題型，注重方法引導(dǎo)。解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機”為規(guī)律。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現(xiàn)代文語序還原倒裝。精練試題以前曾有雜志登了這樣一則信息，說有某位人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學(xué)教授、高二語文老師、高三學(xué)生。⑶自求自得。培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。⑵熟讀精思。那么，什么樣的例子才是好例子呢?一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節(jié)，但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的?，F(xiàn)代漢語常常兩字一義，如“睡覺”，即睡。如何尋找“天機”呢?實踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學(xué)會咬文嚼字，吃透審題中的關(guān)鍵詞含義。六、強化訓(xùn)練，定時測試，不斷總結(jié)，提高應(yīng)考能力。這些資料魚龍混雜，其中不乏有一些創(chuàng)意新、題型新的訓(xùn)練題。年級組將各班的學(xué)生根據(jù)學(xué)科強弱承包給各科老師，本著“培優(yōu)補差”的原則進行重點輔導(dǎo)，以便達到“疏通心理，提高心理”的目的。發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。每一輪計劃都有具體的任務(wù)分工、時間安排和內(nèi)容編排，這份計劃我們?nèi)耸忠环荩瑥?fù)習(xí)時就有了統(tǒng)一的尺度和標準。第三篇：高三語文復(fù)習(xí)備考心得高三語文復(fù)習(xí)備考心得高三語文組緊張的高三復(fù)習(xí)隨著高考的日益臨近也漸趨尾聲，在這一年緊張充實的工作中，對于剛帶高三的我來說，收獲很多，現(xiàn)整理如下與各位同仁共勉：一、集體備課，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。）眾里覓他千百度第一、了解題目所要求的“探究對象”，也即明白“考什么” “探究題”和一般的概括、分析、篩選、梳理不同，它有廣度和深度。了解文型、題型）平蕪盡處是春山（取“平蕪”兩個字，訓(xùn)練中盡量避開奇、怪、偏、刁、難的文章和問題，命題指向中間層面。（三）關(guān)于基礎(chǔ)知識，如成語、謙敬詞、古代文化常識、名句名篇默寫、文言實詞虛詞等，要利用好早讀時間，分解成一個一個小任務(wù)，滾動復(fù)習(xí)。二、從具體的方面來說（一）現(xiàn)代文閱讀題對于命題者而言，有五種文本選擇。第一篇：2018 高三語文備考培訓(xùn)心得2019年語文學(xué)科高考備考培訓(xùn)心得7月9號，我有幸參加了2019年語文學(xué)科高考備考培訓(xùn)。文學(xué)類有小說和散文，實用類有人物傳記、訪談、新聞。以上是我在此次培訓(xùn)中的一些學(xué)習(xí)心得，在接下來一年的復(fù)習(xí)中，我會努力將這些行之有效的辦法落到實處。提倡運用“探究式復(fù)習(xí)模式”。廣度體現(xiàn)橫向思維，具體為多角度、多層次；深度體現(xiàn)縱向思維，具體為由表及里、由淺入深。進入高三，一批多年帶高三，經(jīng)驗豐富的老師的加入壯大了我們的力量，讓我們信心倍增。三、注重知識積累，注重學(xué)生知識與能力遷移與轉(zhuǎn)化。注重解題方法指導(dǎo)。另外通過個別交談、方法指導(dǎo)，堅持“不拋棄、不放棄”的原則，激勵中下等生迎頭趕上。但也有一些是老題重用的，缺乏針對性，多做了會浪費復(fù)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)課不但要講好，而且要強化訓(xùn)練，基本上我們每個考點都安排了2~3份練習(xí)進行專題訓(xùn)練，每2~3周按學(xué)校安排進行一次綜合訓(xùn)練。其二，注意把握語意環(huán)境中具有相關(guān)聯(lián)系信息的標志詞關(guān)鍵句，即將問題置于一個環(huán)境中整體地進行分析認識。而古義則譯為“睡醒”，一字一義。它的內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)橫看成嶺側(cè)成峰，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的`那一側(cè)面展開論述便可。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。當這樣的材料準備到百個左右，高考時無論它要我們寫什么作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。三要注意“倒裝要還原”。如試題“大自然……積累了無數(shù)天機，天機在文中的含義是什么?”答曰：“天機”的含義指大自然的內(nèi)在規(guī)律、奧秘。教師要認真出好每份練習(xí)題、試題，認真批改，注意找出存在問題，及時講評分析，補缺補漏，不斷總結(jié)，提高學(xué)生應(yīng)考能力。另外，教師自己定購一些?？?，如《語文月刊》《