【正文】 扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦?！薄芭叮阋B(yǎng)魚(yú)啊……那我得先問(wèn)一下，你的魚(yú)缸多大？”我不禁納悶，魚(yú)缸？家里根本沒(méi)這種東西。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺(jué)得自己在江湖里，最好還有一條小魚(yú)陪伴它，讓它不至于太孤獨(dú)……”教孩子如何養(yǎng)金魚(yú)，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。對(duì)生命思考的作文 篇6生命就像一朵花兒，綻放時(shí)，芬芳撲鼻，美麗迷人。也許我這樣比喻也不合適吧！說(shuō)到這里，我又想起了很多關(guān)于生命的故事。但是美麗的綻放過(guò)后，花兒會(huì)凋謝。記得以前有一位老師，對(duì)我們班的同學(xué)特別好?！毙艑?xiě)到這里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無(wú)法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。”信寫(xiě)到這里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無(wú)法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。生命需要什么，生命如何獲得快樂(lè)呢？就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣：生命需要物質(zhì)來(lái)維持，但對(duì)物質(zhì)的需要應(yīng)適可而止，否則就會(huì)變成一種貪婪，甚至?xí)蜇澙范鴣G失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽(yáng)光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢(mèng)的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛(ài)情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂(lè)。生生死死，死死生生。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。再說(shuō)這次疫情，不知使多少人離開(kāi)了美好的人間。開(kāi)花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過(guò)程也熠熠閃光。海子說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有。站在生命的面前，大家是否曾靜下心來(lái)，安靜的，認(rèn)真的思考!生命是從哪里開(kāi)始呢?，是一個(gè)精子和一個(gè)卵子的結(jié)合形成一個(gè)受精卵，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十月的生長(zhǎng)而形成一個(gè)新的生命。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣?！吧成成场保L(fēng)又起，樹(shù)木又開(kāi)始彎下身軀。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠(chéng)度不足以令人信服。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對(duì)如此的一生厭煩而創(chuàng)造出的，自認(rèn)為必需的修飾物，正如地球?qū)τ钪娴狞c(diǎn)綴，重大又渺小。人不同，心不同，看到的景致也不同，對(duì)于生命的理解自然就有所差異。但不論從哪個(gè)角度思考，大家都會(huì)面向遙遠(yuǎn)的地平線測(cè)度生命的行程。可是，對(duì)于那條死去的魚(yú)呢？一個(gè)微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會(huì)感到愧疚和心疼嗎？”我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內(nèi)心被震撼了?！蔽以尞悾哼@家伙，難不成害怕魚(yú)養(yǎng)死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒(méi)事，魚(yú)養(yǎng)死了不怨你。逆境同樣可以造就英才。走在生命的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光。這注定不該是由人類來(lái)回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來(lái)解答，因?yàn)樗梢月?tīng)到千千萬(wàn)萬(wàn)人對(duì)生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。大風(fēng)起時(shí)，它只是一陣悉索飄過(guò)，仿佛撈癢，它粗壯的樹(shù)干說(shuō)“能奈我何？”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積，是頑強(qiáng)，是不屈。是啊！我以前怎么就沒(méi)有反省、思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？文明伊始，人類就以高級(jí)生物自居，自以為高于其他生物，隨著科技進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，甚至開(kāi)始漠視其它生命，隨意捕殺，放縱破壞，許多生物瀕臨滅絕，自然環(huán)境更是被破壞殆盡。擁有時(shí)就請(qǐng)好好珍惜你擁有的一切!我曾親眼看著我的爺爺在我面前與世長(zhǎng)辭，一把火，什么都沒(méi)了，只留下深深的念想罷了……人真的很脆弱，說(shuō)不定哪天就沒(méi)了。我泱泱大國(guó)不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。其實(shí)，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們?cè)诮?jīng)歷了海浪無(wú)數(shù)次的拍打侵蝕之后變得平滑，光亮。有的人把自己當(dāng)作路人，埋頭前進(jìn)。把同學(xué)們當(dāng)做自己最好的朋友。三天前，我們家的小花貓豆豆，生下了三只貓寶寶。正如此刻，潛在很深的領(lǐng)域中，你匆匆地收回，匆匆地剪略。老師說(shuō)：“每天給金魚(yú)換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會(huì)脹死，太少，又會(huì)餓死。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的對(duì)生命思考的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。使這個(gè)世界豐富多彩，充滿溫情。生命為何如此脆弱？我們無(wú)法預(yù)測(cè)自己的明天，無(wú)法知道未來(lái)是什么樣。使這個(gè)世界豐富多彩，充滿溫情。整整一個(gè)下午，我都在思考。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。有時(shí)，他也會(huì)懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無(wú)。我靜靜地走在夜里，卻不再哆嗦，而是感到由內(nèi)而外的暖意。”上小學(xué)的妹妹看到電視中的魚(yú)，便大嚷大叫，求我下樓去幫她買條魚(yú)來(lái)養(yǎng)。第二篇：對(duì)生命思考的作文對(duì)生命思考的作文匯編6篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。逆境同樣可以造就英才。走在生命的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光。他們也許會(huì)認(rèn)為這才叫人生。對(duì)生命思考的作文 篇1生命如此頑強(qiáng)，霍金面對(duì)無(wú)情的病魔的威脅，硬是堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，為我國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)。擁有時(shí)就請(qǐng)好好珍惜你擁有的一切!我曾親眼看著我的爺爺在我面前與世長(zhǎng)辭，一把火，什么都沒(méi)了，只留下深深的念想罷了……面對(duì)生命，大家不得不認(rèn)真的思考!我并不想，也不會(huì)說(shuō)什么大道理：我只是希望大家都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要把遺憾留給明天，充實(shí)的過(guò)好每一天，僅此而已!生命，真的禁不起大家的揮霍!對(duì)生命思考的作文 篇2“如何讓金魚(yú)快樂(lè)呢？”課堂上，學(xué)生問(wèn)老師。開(kāi)花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過(guò)程也熠熠閃光。海子說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有。人們?cè)诎仙缴嫠?，觀景流連，踏春踩青時(shí)目力所及無(wú)不養(yǎng)眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來(lái)才精彩紛呈，目不暇接。況且妹妹想養(yǎng)魚(yú)，應(yīng)該也不過(guò)是隨性而發(fā)。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚(yú)帶回家去養(yǎng)，然后每天問(wèn)同學(xué)們養(yǎng)金魚(yú)的體會(huì)和情況。只是通常，它被人們?cè)陉幱舻那榫w中而滄滄地一概而過(guò)。但是美麗的綻放過(guò)后，花兒會(huì)凋謝。記得以前有一位老師，對(duì)我們班的同學(xué)特別好。同時(shí)那花兒也十分嬌艷，隨時(shí)可能枯萎。他熱情大方，跟同學(xué)們聊天毫不拘束。他們?cè)驹诟邩巧?，然后在天空中劃過(guò)一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無(wú)反顧的擁抱那已然消逝的生命。他們?cè)驹诟邩巧?，然后在天空中劃過(guò)一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無(wú)反顧的擁抱那已然消逝的生命。對(duì)生命思考的作文 篇4也許，在某一個(gè)很尋常的夜晚，一位基督教徒正雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問(wèn)道，何為生命。這是人類最基本的活動(dòng) 過(guò)程。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來(lái)。他們的離開(kāi)，是那樣突然就在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，他們告別了一切。冬去春至，樹(shù)上開(kāi)滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡?！蹦俏乙f(shuō)：“生命除了奮斗別無(wú)所求!”對(duì)生命思考的作文 篇7看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸，心中一陣凄涼酸楚。它是如此的不可思議!從呱呱墜地而起，大家就是一個(gè)人，一個(gè)新生命。兩旁的樹(shù)木在彎腰為我送行，街道簡(jiǎn)直空無(wú)一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。我轉(zhuǎn)過(guò)身，向那個(gè)魚(yú)店的方向，深深鞠了一躬……第五篇：對(duì)生命思考的作文對(duì)生命思考的作文4篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙?jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。此刻蒼穹凄慘一片，光源點(diǎn)數(shù)無(wú)奇數(shù)。我們總試圖去把生命說(shuō)成什么，但卻始一開(kāi)不了口，也無(wú)從開(kāi)口。開(kāi)花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過(guò)程也熠熠閃光。海子說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有。是啊！我以前怎么就沒(méi)有反省、思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？文明伊始，人類就以高級(jí)生物自居，自以為高于其他生物，隨著科技進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，甚至開(kāi)始漠視其它生命，隨意捕殺，放縱破壞，許多生物瀕臨滅絕，自然環(huán)境更是被破壞殆盡。“那抱歉，小伙子，我不能把魚(yú)賣給你，你可能會(huì)把它養(yǎng)死的。峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立。只不過(guò)，有些人的生命畫(huà)是素描，有些人的是水墨畫(huà)，有些人的則是水粉畫(huà)，還有一些人的是油畫(huà)……也許生命就是如此多彩。生命的意義。凄風(fēng)苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒(méi)有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時(shí)卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。可是，對(duì)于那條死去的魚(yú)呢？一個(gè)微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會(huì)感到愧疚和心疼嗎？”我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內(nèi)心被震撼了。請(qǐng)不要以為父母會(huì)一直站在原地等大家，不要等失去時(shí)才惋惜!面對(duì)生命，大家是否思考過(guò)?人真的很脆弱，說(shuō)不定哪天就沒(méi)了。想想我中華民族，歷經(jīng)幾千年仍生生不息，什么冰雪災(zāi)害，洪水肆虐，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對(duì)，我似乎明白了什么。逆境同樣可以造就英才。走在生命的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光。他熱情大方，跟同學(xué)們聊天毫不拘束。同時(shí)那花兒也十分嬌艷，隨時(shí)可能枯萎。這或許是一個(gè)正確的做法。過(guò)了幾天，我出奇的發(fā)現(xiàn)，墻縫里出現(xiàn)了一個(gè)小小的綠色的芽，我看著這個(gè)芽愛(ài)不釋手，我左看看，右看看，沒(méi)有想到，瓜子竟然有這么大的生存欲望，它竟然穿破堅(jiān)硬的瓜子皮，向外長(zhǎng)去，它一直長(zhǎng)了大概是十幾天呢！他