【正文】 。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬萬同胞的奮斗，終究換來了***城樓那一聲震天動(dòng)地的聲音173。他雖然在美國享受著無比舒適的生活，也本可以在美國安居樂業(yè)，但是，他的心中一直堅(jiān)定著一個(gè)唯一的信念：我是中國人，我一旦學(xué)成，就一定要回到我的祖國去，為了祖國而奉獻(xiàn)出自己的一生。這股力量，是從肋骨里迸出來；血液里激出來；心靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。學(xué)校幾年來以課堂教學(xué)為主渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)民族精神教育與學(xué)校健康教育辦學(xué)思想的整合；與二期課改的整合；與健康課堂教學(xué)的融合；與健康校園文化環(huán)境建設(shè)的結(jié)合，提高育人的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。（1）強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生基本道德素質(zhì)。以《可愛的祝橋》校本課程為載體，以“守秩序、講衛(wèi)生、知禮儀、重信用、會(huì)孝敬、懂感恩、愛科學(xué)、獻(xiàn)愛心”為主題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范教育與培養(yǎng)。完善學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合育人機(jī)制，構(gòu)建全方位德育網(wǎng)絡(luò)。4）創(chuàng)文明班文明班級(jí)好班風(fēng)，每個(gè)成員都是主人翁，團(tuán)結(jié)合作互勾通，民主管理氣氛濃，學(xué)雷鋒，見行動(dòng)，各項(xiàng)工作打先鋒。維護(hù)未成年人的合法權(quán)益是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的重要基礎(chǔ)，深入開展未成年人法制宣傳教育活動(dòng)，在未成年人中普及法律知識(shí)，增強(qiáng)未成年人法律意識(shí)，圍繞校園安全、治安防范、交通安全等主題提高未成年人的安全意識(shí)和自護(hù)能力。厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、“小橋流水人家”的江南風(fēng)俗；鳳凰涅磐而永生的張聞天故居；蒸蒸日上的工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；臨海飛踏而起的空港；前景燦爛的工業(yè)園區(qū)都是落實(shí)《兩綱》寶貴的資源。漢語言文明是博大而沉重的民族責(zé)任，在西方文化無止境地涌入街頭巷尾時(shí)，在“三國”與“論語”相繼被戲說時(shí)，在全球化的呼聲下學(xué)英語的浪潮正天翻地覆時(shí)，小學(xué)課堂內(nèi)的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”反而顯得彌足珍貴，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿街遍是，可怎尋不到一個(gè)國學(xué)教授機(jī)構(gòu)?這是前進(jìn)中的市場(chǎng)化快餐，還是，一個(gè)大國的浮躁，抑或，是百年后文化斷層出現(xiàn)的民族悲哀?母語——漢語教給我們的，怎又僅僅是與人溝通，交流。梁啟超先生說得好，國家的未來靠年輕的一代，年輕人永遠(yuǎn)是最敏銳、最勇敢的。他為了我們祖國的崛起而戎馬一生，直到最終仍然不放棄自己的責(zé)任與工作。此情此景，山河在哭泣，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱巨的行進(jìn)。中國人民從此站起來了！我看到了穿透羅布泊上空，那讓帝國主義心驚膽寒的蘑菇云，看到了氣勢(shì)恢宏的三峽大壩，看到了奧運(yùn)健兒手中那金光閃閃的獎(jiǎng)牌。的確，他做到了，從公然提出回國的要求到憤然拒絕留美，再到被軟禁多年后，被我國偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東和周恩來等人迎接到祖國，他一直堅(jiān)定著，堅(jiān)持著，并為之付出著不懈的努力，無時(shí)無刻不想著能回到祖國，回到家鄉(xiāng)，這其中除了思念，更為強(qiáng)烈的是他那建設(shè)祖國的信心與責(zé)任感。這股力量多么偉大?。≡谒拿媲?，人的愛生之念、畏苦之情，算得了什么呢？在那個(gè)黑暗踐踏著光明的舊生會(huì)，面對(duì)著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為；面對(duì)著軍閥政府可悲的賣國行為；面對(duì)著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕，北京的愛國大學(xué)生們——這些進(jìn)步的知識(shí)分子，毅然勇敢地站了起來。把廣大學(xué)生培養(yǎng)成能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，推進(jìn)《兩綱》這項(xiàng)具有時(shí)代意義的德育工程。把實(shí)施《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為道德教育的基礎(chǔ)工作，充分利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間，積極開展多種主題教育，如開展了