【正文】 同的空間感受相鄰數(shù)。附教案：活動名稱：《相鄰數(shù)》 數(shù)學 活動目標：，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。我改正。” 師：“5號的鄰居呢？” 幼兒：“是4和6。下面我從教材分析、幼兒情況分析、教學目標、教學方法、教學準備、教學流程六方面來展示。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。游戲鞏固《找鄰居》發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。理解“相鄰數(shù)”多1少1的關系?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。準備教學材料：1．15的數(shù)字卡片若干張。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？” 幼：“2號。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4。三〃教學重難點：，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則。我在設計這堂數(shù)學課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關系。《相鄰數(shù)》是中班教學主題三“我們身邊的科學”活動中的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認識數(shù)字9。第三篇：中班數(shù)學活動《相鄰數(shù)》中班數(shù)學《相鄰數(shù)》活動反思美晨幼兒園 李慧數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。教師出示《幼兒畫冊》師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數(shù)字？”（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。理解并說出多1或少1的關系?！保ɡ蠋煂?—6的數(shù)字隨意貼到房子上。學習1—5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。五、拓展延伸：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興。知識目標：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。結(jié)束部分：小動物回家睡覺，根據(jù)動物身上的數(shù)字幫小動物找到自己的家。我針對幼兒的這種特點，在教學的導入環(huán)節(jié)，利用幼兒喜歡的小動物創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意。而我今天要說的相鄰數(shù)對于4到5歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。師：“你們可真聰明?！?師：“看