【正文】 戲請幼兒幫老師收拾場地。教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。“找到工具”是讓學生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。最后在結束部分。有了前面的鋪墊練習,孩子們后面學習這個新游戲，就容易了許多。大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動，但是有個別幼兒會只顧自己玩，奕程是個個性比較強的小朋友，當老師給小朋友戴青蛙的頭飾時都很開心，只有他不愿意戴，說：“我要做警察，不要當青蛙”，我?guī)状蝿駥б矝]有用。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。我讓幼兒用球替代沙包，用滾代替扔，新的游戲開始了。四、整理活動游戲結束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。體育游戲教學反思10體育是學校教育的重要組成部分，小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生的正常的身體姿勢，根據(jù)小學低年級學生的心理特點和身體特征，有效的鍛煉身體，增強體質，使小學對體育活動具有濃厚的廣泛的興趣，喜歡兒歌，喜歡做游戲，善于模仿，愿意和大家一起活動，這是一年級學生的特點。尾巴由死到活的轉變，靠學生靠個人能力完成是不可能的，只有全隊的人合作，共同進退才可以完成。本節(jié)課我設計利用了呼拉圈來貫徹始終,首先讓學生兩人一組合作創(chuàng)想出多種呼拉圈的玩法,在活動中,我看見有轉的,有跳的,還有的……此時，我抓住時機問學生，除了同學們剛才的玩法外，呼拉圈還可以幫助我們提高運動成績，同學們你看看我，我看看你，很是驚訝，于是我就引出了今天的主教材：拋圈立定跳遠，教師示范和講解技術性的細節(jié)外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，因此學生們能比較自然地進行跳躍，而且又能互相鼓勵，共同提高。樂于合群的性格對于學習具有重要影響。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。我認為體育課對于學生來說應該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學理念過于陳舊，內(nèi)容單調重復，方法簡單缺乏新意，學生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。教師：同學們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法，必須加強對學生的了解，做到因人而異。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一、課前的組織有效，學生的情緒高漲上課前由體育委員提前將隊伍帶到上課地點，有序地進行隊伍的集合，整理隊伍后體育課的隊形進行課前一分鐘的常規(guī)練習。因此，在體育教學中要多采用游戲教學法，學生的學習興趣才能被激發(fā)出來。教師：好吧，我們換項目?；顒臃此迹汉⒆觽冊诨顒又校叩煤苷J真，玩的很開心。活動準備：用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字2?！缎W體育與健康上學期《游戲》教學反思》這一教學反思，來自網(wǎng)！體育游戲教學反思14本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。比如教材的安排要正確性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。促進了學生的智力提高。2 活動部分，活動部分其實分2步完成的，為了達到由簡單到復雜的轉換目的，先安排單人的揪尾巴，要求簡單，玩法學生容易理解，只要求學生在指定的范圍內(nèi)，揪別人的尾巴，沒尾巴就退出，揪尾巴多的為勝。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。（我們不怕大野狼音樂）討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。游戲開始了，小朋友你來我往地扔著沙包，玩得很興奮。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。由于是家長開放日的原因，小朋友見爸爸媽媽來了會表現(xiàn)得不一樣，有些幼兒會變得更退縮，不愿表現(xiàn)自己，而有些幼兒會特別興奮甚至控制不了自己。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。”引出活動主題。讓他們自由發(fā)揮，對學生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當?shù)墓膭?，但不可過分強調?；顒臃此迹罕菊n教材的安排緊緊圍繞完成任務“畫小樹”的例畫來安排。隨音樂做熱身運動。再次進行比賽。有時跳一下還會摔到地上，為了能夠既保護他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進行了保護，并且鼓勵他繼續(xù)跳下去，告訴他跳躍時的正確姿勢和動作，慢慢地，嘟嘟跳躍的姿勢有點模樣了。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的，經(jīng)驗也不夠豐富，因此在探索報紙的新玩法這一環(huán)節(jié)，我應該多引導幼兒，特別應該強調跳得動作，這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系，為后面的活動做鋪墊。以次循環(huán)反復。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣。索性給她們換一個男生的項目 “打野鴨子”。然而，眾所周知，游戲的要求很重要，在沒有嚴明紀律和講清游戲規(guī)則的情況下，就進行游戲比賽，其結果只能是事與愿違。 在整個探險過程中，我們要跳過石頭路，淌過河流，穿過森林。這樣不但學會了自然跑的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。(4分鐘、分組)ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導幼兒學習球類的拋投。（一）、選用低難度、低要求，但通過意志努力又能克服困難達到目的，活動范圍較小集中性的適合低段孩子特點的游戲。一、作好體育游戲的創(chuàng)編要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。這樣做不僅起到了原有鍛煉身體的效果，還能使學生在愉快游戲教學中掌握各種投擲姿勢的動作要領。一堂成功的游戲課離不開教師的精心設計和學生的高度參與，更離不開課前、課中、課后場地器材的合理安排與布置。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯(lián)系。第一篇：體育游戲教學反思篇一：體育游戲教學反思游戲教學在小學體育教學中占有很重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學，能充分調動學生參加體育鍛煉的積極性與主動性，一方面使學生的身體素質得到全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了學生良好的心理素質，使學生身心得到全面發(fā)展。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如果在游戲教學中，教師一會兒要到器材室找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題而一與其他老師商討調動隊伍等諸多問題，我想這時的教學秩序一定會混亂不堪，教學效果也會大大折扣。在體育游戲的器材創(chuàng)新中，我們不僅要有在原有器材卜進改進的勇氣，更要善于利用周圍的一切事物。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。（二）、作好安全、衛(wèi)生意識教育第二篇：體育游戲教學反思體育游戲教學反思體育游戲教學反思1設計意圖在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，在做游戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個游戲。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏激傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。教學準備：報紙若干、大籃子若干等。ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。同時通過游戲活動，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。本活動雖然是一堂探險課，但在探險的過程中體現(xiàn)了極大地趣味性。這一點好像在本課的游戲中尤為重要，所以我強調拋圈的遠度要適合自己的能力水平，如果沒有跳入圈內(nèi)就一定要返回原來的地方這一規(guī)則后，在試練和比賽中我發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學生違反這一規(guī)則的，因此也正是這一點本課的游戲也非常成功，同學為小組爭光的集體感也非常強烈，合作也非常愉快，還很好的提高了各自的成績。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。實際上體育課的標準就是兩個字：“笑”和“汗”。游戲比賽在小學體育教材中占有相當重的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。體育游戲教學反思12從我國體育教學場館現(xiàn)狀來看，在小，中學，甚至大學，擁有體育教學場館的學校很少。游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。由于是家長開放日的原因，小朋友見爸爸媽媽來了會表現(xiàn)得不一樣，有些幼兒會變得更退縮，不愿表現(xiàn)自己，而有些幼兒會特別興奮甚至控制不了自己。所思所悟：在活動中我們在注重培養(yǎng)孩子能力的同時，更要注意幼兒的安全問題，所以，我們在體育教學中應注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。二、問候活動。本課是“畫圖”軟件教學的第一課，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的打開與“畫圖”的界面介紹。整堂課下來，學生學習氣氛還是濃厚的，回答問題很積極，只是在最后操作中畫畫，發(fā)現(xiàn)有些同學久久地畫不出東西來，可能是我引導得不夠好，在講解工具的使用時，不夠細致，太粗略的帶過，應該根據(jù)孩子情況手把手地教。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。體育游戲教學反思3本節(jié)活動秉持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學指導思想，以陽光體育運動的開展為理念，以鍛煉身體為原則。當我在小一班試教的時候相比較之下會相對常規(guī)好一點，不會不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意?？勺屑氁豢矗瑓s有很多問題：丟沙包的幼兒有的拿起沙包無目標地用力一扔，讓沙包飛出場地老遠；有的是朝地上重重地一摔；有的看到同伴扔過來的沙包，不知道快速撿起來追擊，而是慢悠悠地撿起或是等待躲的幼兒退到另一頭；有時候沙包飛出了老遠，卻沒人去撿回來。三、游戲活動玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結束。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。學生可以自由的，盡情的玩上一把?！敖虒W”與“游戲”的結合，使學生在體育教學中接觸了更廣闊的知識天地，促使學生在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調等方面全面發(fā)展，促進了思維、判斷、記憶等方面能力的增強，為學生智力的提高創(chuàng)造了條件。此外，還可以通過教學方法來激發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自主學習，自主練習的能力，并給學生營造合作學習的環(huán)境，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。活動過程：熱身運動，活動活動筋骨。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。大家聽好：前排同學圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學，圈內(nèi)的同學自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進來一個；直到全部擊中后交換?！芭d趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。做得好方面：學生能按照體育委員的指令進行集隊，動作比較迅速、規(guī)范。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運動的樂趣。被打中者也興奮的大叫。其中高三女生特別突出，上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請假的增多了等等情況。第一次嘗試：(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。性格是個性的核心要素。體育游戲教學反思12激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是教師主導作用的具體體現(xiàn)，教學的藝術性不在于傳授的本領，而在于如何去激發(fā)起學生的學習興趣。接下來，尾巴換成了活生生的人，這就對游戲增加了難度，要求學生的合作。最終使學生化沮喪為振奮，以積極的心態(tài)參賽。游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。從幼兒的表現(xiàn)看，他們似乎不太明白游戲的規(guī)則，可一問，有的說，我怕沙包打在身上會疼；有的說，沙包一下子就飛過來了，我害怕；有的說，沙包扔得太快，撿起來很麻煩的。便如，在一場班際拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗。對于出現(xiàn)這種狀況，我覺得自己缺乏應變能力。比如在活動中加入紅布這一道具,讓幼兒和紅布玩一玩，練習了躲閃,這個形式極大的激發(fā)了幼兒的興趣，輕松的練習了躲閃。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。體育游戲教學反思2活動目標初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。這是教師以后上課的規(guī)范術語的需要。三、器械訓練。出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學習生活奠定基礎，我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎。而會耐心等老師講解完在做游戲。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。但往往有些游戲過于激烈，吵鬧，直接影響到相鄰班級的正常教學。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育