【正文】 課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi) (外 )研究現(xiàn)狀及分析 ，近幾年我國(guó)政府對(duì)教育的投入幅度不斷加大，各種民間實(shí)體也把投資目標(biāo)轉(zhuǎn)向高等院校。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。在校園的建筑規(guī)劃上，將有限的校園土地資源集約化使用，使建筑空間呈現(xiàn)聚集效應(yīng)，以聚集空間結(jié)構(gòu)形成集約化的建筑布局。它可提供比普通建筑更多的服務(wù)內(nèi)容，為更多的對(duì)象服務(wù)，使環(huán)境產(chǎn)生巨大聚合力。在平面設(shè)計(jì)中需要考慮：教室、教師休息 室及教師辦公室、男女衛(wèi)生間、門(mén)廳、休息廳、走廊及樓梯。 方案設(shè)計(jì)： 周 施工圖設(shè)計(jì)： 周 方案設(shè)計(jì)及荷載清理 周 梁、板配筋計(jì)算 周 現(xiàn)澆樓梯設(shè)計(jì) 周 電算部分 周 繪制施工圖 周 一榀框架計(jì)算 周 獨(dú)立柱基計(jì)算 周 編制計(jì)算書(shū) 周 七 、主要參考文獻(xiàn)（不少于 5 篇）。另外，通過(guò)這次的設(shè)計(jì)，也會(huì)使我對(duì) 軟件的應(yīng)用能力有很大提高，這將為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，讓我 能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社 會(huì)中有一席立足之地。單體式綜合體可以是各層之間的使用功能不同，也可以是一層內(nèi)各個(gè)房間的使用功能不同。我國(guó)現(xiàn)有許多學(xué)校均建于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，多數(shù)校園的建筑布局按學(xué)科、院系“小而全”的封閉體系設(shè)置，建筑的密度較大而容積率低，教室和實(shí)驗(yàn)室的利用率不高，工程技術(shù)管網(wǎng)設(shè)施復(fù)雜，不利于可持續(xù)發(fā)展。一、 本課題來(lái)源及研究的目的和意義 課題來(lái)源： 教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施 ， 是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所 ,應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征?？臻g上的割裂和孤立，使學(xué)科之間缺乏聯(lián)系和交流，不利于現(xiàn)代大學(xué)強(qiáng)調(diào)人際交往、學(xué)科交流的發(fā)展模式。組群式建筑綜合體是完整的建筑群，各建筑群之間互為多種性質(zhì)