【正文】 嘴皮是不夠的，關(guān)鍵是看孩子的行動和表現(xiàn)。如果她比較平靜的說，我也許會答應(yīng)她休息一會兒再寫。只是從孩子自己的口中，偶爾能分析出來。于是把小涵手下的作業(yè)本拿過來，：“不想寫是嗎？那好，吐完唾沫已經(jīng)臟了，把它撕掉，重新再寫一張！”于是我真就當著她的面把快要寫完的那一頁撕了下來。）。但這話要看用在什么時候，有時候想讓小涵隨手幫媽媽拿個東西，人家來一句：“自己的事情自己做”。薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問。3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境?？偨Y(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。開展冬段活動。(五)做好家長工作，取得家長配合措施：，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。音樂：能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。社會領(lǐng)域任務(wù)：快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。還能自己疊被子，擺好枕頭。學(xué)習(xí)還算順利，都說好孩子是有夸出來的，這樣孩子才有足夠的自信。說到作業(yè)，我曾嚴厲的要求她有一次周末的作業(yè)到周日晚上九點才開始寫，內(nèi)容還不少，小涵寫了一會兒就累了，說不想寫了。有時候梓涵會說媽媽，我不喜歡我幼兒園了，xx老師總說我。小涵當時眼淚就像線一樣往下掉，但沒有出聲。然后是自由時間，看動畫片是首選，比如：《機器貓》，《藍貓龍騎團》，《喜羊羊與灰太狼》，《豬豬俠》……。另外，變得超級愛美。還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:健康領(lǐng)域任務(wù)：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。幼兒發(fā)展評價工作。十一月：組織本班進行投擲比賽。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。喜