【正文】 (幼兒回答)老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!二、基本部分。發(fā)展幼兒的聽說，培養(yǎng)幼兒的注意能力。這時(shí)老師放錄音，讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。聽辯同時(shí)發(fā)出的聲音（請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)戴上頭飾扮演小猴、小鹿和小兔搖鈴鐺、吹口哨和敲小鼓）師：表演開始了，你們能聽出它們?cè)诟墒裁磫?？我們一塊兒來模仿這些聲音并唱出來好嗎？（即興填詞）演唱歌曲《兩只小耳朵》師：小動(dòng)物們表演了這么多精彩的節(jié)目，你們是不是也想表演一個(gè)節(jié)目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動(dòng)作?？墒撬x這里很遠(yuǎn)，怎么回來呢？（魔托車聲）小主人騎著摩托車回來了。第三篇：耳朵的故事音樂教案教學(xué)目標(biāo)對(duì)自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音來進(jìn)行模仿；在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《兩只小耳朵》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。其實(shí)呀，這些聲音都是你們生活當(dāng)中能夠聽到的。小朋友們趕快到火車站來集合。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時(shí)，能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。(觀察了解耳朵)老師：我們每個(gè)人都有機(jī)靈的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。第五篇：幼兒園小班健康教案：兩只耳朵活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，知道可以聽聲音。(二)聲音在哪里1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。表演什么呢？小朋友們先捂上眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。（唱《打電話》）師：“聲音屋”的小主人接到電話便急急忙忙趕回家。四、師：原來小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓們一起來猜猜你找的小動(dòng)物是誰(shuí)。第二篇：小班閱讀教案：耳朵[定稿]小班閱讀