山東人民版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教學(xué)反思(留存版)
【正文】 確可為和不可為，并應(yīng)用到自己的日常生活中去的目的。學(xué)生在自身學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種活動(dòng)方式，了解、熟悉同學(xué)和班級(jí)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并主動(dòng)、積極地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的麻煩事，形成開(kāi)朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，從而使孩子們的小學(xué)生活更加美好。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)孩子從課堂生活回歸到自己的家庭生活，讓孩子在真實(shí) 的生活世界感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟家庭快樂(lè)的事情。水南學(xué)校地處城與農(nóng)的交界點(diǎn)，大部分家長(zhǎng)還得靠打工維持生計(jì)，無(wú)暇管理孩子，使得學(xué)生更多了一份無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律性。這樣讓學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)方法，不僅學(xué)生很喜歡，參與的積極性高，而且效果也好，學(xué)生回家之后都能正確地向家長(zhǎng)說(shuō)出自己的老師及他們的特征，加深與老師的感情，達(dá)到教學(xué)的目的。一年級(jí)的小學(xué)生，抽 象思維能力很差，學(xué)生無(wú)法從教師的介紹中產(chǎn)生直覺(jué)的形象，如果這堂課的教學(xué)僅采用教師在課堂中口頭介紹的方法，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味效果也就不會(huì)很好。 對(duì)于學(xué)生的教育源于生活，高于生活。這樣有利于他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。 七 學(xué)習(xí)真快樂(lè) 《學(xué)習(xí)真快樂(lè)》教學(xué)反思 本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極愉快、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活主 題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)”等目標(biāo)?！镀返屡c生 活》課程標(biāo)準(zhǔn)提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 獲得基本的健康意
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