【正文】 四位是（），第五位是（）。一百二十三寫作____________ 六百寫作____________ 四百五十寫作____________ 三百零六寫作____________ 五千七百三十寫作____________二、新課講授觀察這些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。（2）請幾名學(xué)生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。（4303003）2．師：你是怎么寫下來的？引導(dǎo)學(xué)生說出：哪位上一個珠子一個單位也沒有就在那位上寫0。（）④寫出一個零也不讀的四位數(shù)。（3）學(xué)生把自己喜歡的一個數(shù)字用組成的形式說出來，有其他同學(xué)猜。所以先復(fù)習(xí)了千以內(nèi)數(shù)的讀寫，直接引出課題，讓學(xué)生一上課就明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生之所以出現(xiàn)這類問題，分析原因，還是由于對數(shù)位的理解不夠透徹。引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。３． 聰明的小法官。）教具：課件、收集生活中的數(shù)據(jù)資料 教學(xué)過程：一、課前收集資料，感知四位數(shù)。（2）請學(xué)生核對。（1）569（）（）（）（2）1998（）（）（）（3）9997（）（）（）填空。師：這些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點(diǎn)呢？（數(shù)中有0。（3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的“0”分別代表著幾個“0”。板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。（）四、小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？（）第三篇：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì) 張秀翠教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊 p74例5，p75例做一做及部分補(bǔ)充練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，能正確地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（包括萬）；通過具體數(shù)據(jù)的讀寫，使學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；通過讀數(shù)、寫數(shù)等活動，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一同學(xué)撥數(shù)，一同學(xué)在本子上寫出寫出這個數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。本節(jié)課中間或末尾有0的數(shù)是學(xué)生在讀寫中