【正文】 習(xí)提供便利，通過積分制度提升學(xué)習(xí)積極性，但在實(shí)際操作中，一些地區(qū)將學(xué)習(xí)的平臺(tái)積分排名直接與目標(biāo)考核掛鉤，一些基層干部為了獲得積分每天按時(shí)登錄打卡，但僅僅只是為了打個(gè)卡、獲取積分，并沒有實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)；一些基層干部任務(wù)繁重，還要兼顧多種學(xué)習(xí)的平臺(tái)打卡，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加，學(xué)習(xí)積極性并不高?；鶎铀枷胝谓逃?duì)伍人才建設(shè)需要廣開選拔渠道，讓能力強(qiáng)、政治素養(yǎng)高的人才加入隊(duì)伍。目前一些地區(qū)開展基層干部思想政治教育僅僅停留在表面，難以全方面地體現(xiàn)出思想政治理論教育的實(shí)效。二是要加大思想政治教育經(jīng)費(fèi)保障。另一方面，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理，優(yōu)化思想政治教育系統(tǒng)，整合思想政治教育資源，充分將線上學(xué)習(xí)與線下培訓(xùn)結(jié)合起來，對(duì)利用率低、效果不佳的學(xué)習(xí)的平臺(tái)及時(shí)優(yōu)化升級(jí)、加強(qiáng)運(yùn)營，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的平臺(tái)在基層干部思想政治教育中的積極作用。部分年齡偏大的基層干部對(duì)利用新媒體進(jìn)行思想政治教育在操作上還不太適應(yīng)，特別是村干部年齡偏大得居多，在新媒體操作使用方面存在一定的局限性，嫌棄新載體操作麻煩，導(dǎo)致無法科學(xué)運(yùn)用新載體接受思想政治教育。（三）思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)滯后思想政治教育隊(duì)伍是開展基層干部思想政治教育的主體［1］。對(duì)大學(xué)生村干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務(wù)工作者等相關(guān)人員的培養(yǎng)，需充分發(fā)揮他們?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦械姆e極作用。因此，需要構(gòu)建完善的考核機(jī)制，將思想政治教育納入基層干部評(píng)價(jià)考核體系，使其能夠進(jìn)一步提升績效考核的全面性，增強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視程度。同時(shí)，針對(duì)基層干部接受能力、學(xué)習(xí)能力存在差異的問題，有關(guān)部門要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，使基層干部能夠根據(jù)自身能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)模式，真正使思