【正文】 充分運用自媒體，主動開創(chuàng)新型教育模式，加強對自媒體技術以及相關設備等特點、形式及相關優(yōu)勢的全面了解與掌握，以便更加熟練的運用到思想政治教育當中。學?？梢酝ㄟ^舉辦自媒體相關的宣講會、論壇和活動等方式，讓學生更透徹的了解自媒體及其相關的特點和影響，從而讓學生對自媒體有更深入的了解，從而有效的提升學生的自媒體素養(yǎng)。 （三）培養(yǎng)學生良好的媒體素質。其次，有利于學校更加準確的掌握大學生的意識熱點，當代大學生在自媒體環(huán)境下，根據(jù)網(wǎng)絡平臺的虛擬性，會更為直接的表達自己內(nèi)心真實的想法，展現(xiàn)真正狀態(tài)。在自媒體環(huán)境下，大學生對于網(wǎng)絡交流更加熱情，主動性與積極性較以往有很大程度的提升，他們可以通過各種自媒體軟件了解一切自己想要掌握的信息內(nèi)容，可以與陌生人之間共同針對同一件事進行討論，彼此能夠在線實時互動、評論以及關注等。自媒體零散化的特征，導致其所包含的信息“來歷不明”、內(nèi)容質量良莠不齊。結合自媒體時代中，網(wǎng)絡高效、飛速傳播的特點，將其應用到實際課程當中，轉變并深化當代大學生的思想政治意識，樹立學生正確的價值觀、人生觀及道德觀。例如，網(wǎng)絡中出現(xiàn)的正能量信息，大學生要深刻的意識到，對于這種正能量的傳遞應從自我做起，自己每一次對這些信息的點贊與轉發(fā)，都是促進和諧社會建設與發(fā)展的積極表現(xiàn)，并根據(jù)相關媒體官方微博所發(fā)表的動態(tài)信息，能夠及時了解社會熱點事件、發(fā)展形勢以及當下社會中的熱搜關鍵詞，對其中不良信息或是不真實的報道進行抵制。進而通過在社交軟件上與學生的進一步溝通、交流，增進師生感情，不僅節(jié)約了課堂時間，同時，也有助于學生敞開心扉的表達自己真實想法，讓教師更加深入了解學生實際需要、分析大學生的思想觀念是否存在偏差，從而針對大學生的思想問題，發(fā)揮出教師的引導和教育作用，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，從而為學生的未來工作和發(fā)展起到重要的推動作用。學校利用學生感興趣的文化載體加強與學生的進一步溝通，能夠培養(yǎng)他們的主體意識、