【正文】 賞。（3）風味餐館中的臺灣菜。拓展。它像一支威武的雄雞傲然屹立在世界的東方。（出示交流要求，指名讀）①、各人在小組內(nèi)交流收集的資料。（五）、第四小組展示臺灣的傳統(tǒng)習俗資料及圖片。下面，我們就來聽一聽久居臺灣的于右任老先生對祖國濃濃的思念之情吧。課前師生的信息搜集，充分開發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學目標更好的實現(xiàn)。師小結(jié)：俯視中國大地，在祖國東南遼闊的大地上，這座形狀似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，就是祖國的寶島臺灣。﹙5﹚海峽兩岸18小時生命接力。（1）2003年12月，溫總理在美國紐約接見華僑華人代表說；這一灣淺淺的海峽，確實是最大的國殤、最深的鄉(xiāng)愁！（2）臺灣律師呂傳勝到福建祭祖。要維護祖國統(tǒng)一、反對分裂臺灣。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。（1）課件出示元代疆域圖，闡明大陸和臺灣本是同根，是大陸的一部分。教學重點：臺灣與祖國大陸同祖同源，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。）板書設(shè)計：寶島臺灣美 麗富 饒教學反思：本節(jié)課，我通過多種教學活動，引導學生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗情感，較好的完成了教學目標。教師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計將本課的德育目標與學生的生活實際拉得更近了，較好地引導學生體會到了是歷代中國人民開發(fā)建設(shè)了臺灣與祖國大陸同祖同源。同學們從臺灣的農(nóng)產(chǎn)、水產(chǎn)、礦產(chǎn)、林產(chǎn)四方面展示了臺灣的物產(chǎn)豐富。④、傳統(tǒng)習俗。教學難點：知道臺灣與祖國大陸根脈相連，體驗兩岸人民盼望團聚的情感。如：兩岸“三通”、國民黨榮譽主席連戰(zhàn)訪問祖國大陸、臺灣與大陸開始節(jié)日包機往來、臺灣同胞在大陸尋親等根據(jù)所收集的資料，制作“兩岸交流大事記”。大陸與臺灣血脈相連。②學生介紹臺灣的景點。在不屈不撓的臺灣人民抗爭下，臺灣最終回到了祖國的懷抱。篇三：寶島臺灣在我心中在我上二、三年級的時候，媽媽告訴我：我國的寶島臺灣呀，是個物產(chǎn)豐富的地方，那里有好多米，被譽為“米倉”，臺灣一年四季都有各種各樣的水果，又被人譽為“水果之鄉(xiāng)”。我期盼著，渴望著，等待著......臺灣寶島，在我心中!讓我們一起深情地吟頌余光中先生的這《鄉(xiāng)愁》：......而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭篇二：寶島臺灣在我心中臺灣是一個美麗、富饒的地方。第一篇：寶島臺灣演講稿臺灣，你快回來鄭村鎮(zhèn) 潘鵬波詩人泰戈爾有一句著名的詩句是：世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你；我說，世界上最遙遠的距離不是我站在你面前，你卻不知道我愛你，而是我們明明知道彼此相愛，卻不能夠在一起。島上樹木繁茂、資源豐富。除此之外，它還有好多美稱：“東方糖庫”、“森林之?！薄ⅰ皷|南鹽庫”、“蘭花王國”、“魚倉”等等。我記得愛國詩人聞一多曾寫下組詩《七子之歌》，其中一首是用來描寫臺灣的：我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。（2）富饒的寶島。（1）出示幾副照片：臺灣街道中的商店招牌、臺灣人的著裝、臺灣民居、臺灣小吃街等（2）想一想：從圖中你看出什么來呢？（3）找一找：祖國大陸和臺灣有哪些共同點？小組合作交流，學生代表發(fā)言。（只寫大概事件即可）案例分析。教學準備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片、影像資料。請同學們拿好準備的資料到指定的小組坐好。老師也搜集了資料，請同學們欣賞一下。）三、寄語臺灣，體驗親情。新的教學理念貫穿始終。教學難點：表達自己盼望臺灣早日回歸的情感。﹙2﹚臺灣在中國史籍中的記載。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。同學們，讓我們了解歷史，正視現(xiàn)實，結(jié)合自己的感受寫一段對臺灣同胞的“寄語”，可以是一段小詩、一句深情的話、一篇日記、一封信或一副畫，來表達自己盼望臺灣早日回歸的感情。2．近幾年來兩岸人民盼統(tǒng)一的事例。﹙4﹚兩岸人民齊抗日。教學過程：，導入新課阿里山、日月潭這些著名的旅游地都位于哪兒呢？生答師出示課件中國地圖，簡介臺灣的地理位置極其總要性。學生成為學習的主人，成為學習和發(fā)現(xiàn)的主體，教師成為學生的合作者、引領(lǐng)者。由于種種原因，歷經(jīng)滄桑的臺灣仍然是漂泊海外的游子，至今沒有回到祖**親的懷抱，可是，這種血濃于水的親情是永遠無法阻隔的。（板書：富饒）下面，就請第四小組的同學們匯報吧。我們來看一看交流要求。學生欣賞《阿里山的姑娘》歌曲談話導入：同學們，我們偉大的祖國疆域遼闊、物產(chǎn)豐富、山河壯麗、風光秀美。（3）看完了資料，你有什么想說的呢？把你的感想寫下來。（1）速凍的食品中有臺灣的湯圓（2）快餐食品中有臺灣的方便面。②學生可以分小組進行資料匯總?cè)缓蠼涣鳌Ｄ芰Γ耗芊e極的關(guān)心國家大事，并能為祖國的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事?，F(xiàn)在，我長大了，對臺灣有了更多的了解，知道了它的歷史。岸邊綠草如茵、花要艷麗，四周群山環(huán)繞，山水相映。當他讓學生模仿課文里邊的句子填空的時候，學生們都這樣填到：我看見過波瀾壯闊的大海，游覽過水平如鏡的西湖，卻沒有機會去欣賞那傳說中異常美麗的日月潭；我攀登過峰巒如聚的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻無法領(lǐng)略到阿里山的青春神韻……即時，我看到那位教師的眼睛濕潤了，接著我的眼睛濕潤了，從那時起，我就怕講有關(guān)臺灣知識的課文，我怕學生們問我臺灣為什么不愿意回到祖**親的懷抱？怕學生問我臺灣什么時候才能回到