【正文】 解家長的想法和反饋。課前要預習，課后要復習等。二、家校聯(lián)合管理學生。篇四：小學一年級班主任工作總結(jié)小學一年級班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。一個個活生生的生動案例讓學生們明白了安全的重要性。有一位心理學家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。小學一年級班級工作總結(jié)2班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。四、聯(lián)系家長，進行家校溝通。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。小學一年級班級工作總結(jié)6孩子的健康，快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。加強檢查，及時整改。一、培養(yǎng)學生的良好習慣。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如校運動會比賽、文明月活動、獻愛心等活動。好習慣超市營業(yè)：上交每周學生獎章登記表，德育處下發(fā)獎章，周四學生去超市兌換獎品。上課喜歡做小動作的不聽講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。二、關心孩子想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?；仡欉@一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達對婦女們的關愛之情。四、存在的問題及改進措施：一個學年已經(jīng)過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但還是有些方面存在著問題。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。小學一年級班級工作總結(jié)14今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。其實許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生安靜后再進行，如果學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復述問題等方式培養(yǎng)學生認真傾聽老師和同學的話的能力。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名；拍球比賽團體第一名；硬筆字過關第一名；數(shù)學小型競賽第二名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。我從開學第一周開始就細化和強化了一些行為要求，如：”按時上學不遲到“、“自己收拾書包”、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及時改錯”等一系列的行為規(guī)范，并堅持天天記錄評比，每一項要求貫徹落實1 ——2周時間，結(jié)合家長老師的評定，給做得好的孩子發(fā)表揚信。小學一年級班級工作總結(jié)3經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。為此，開學伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯?！暗?，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：低起點。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。發(fā)現(xiàn)不好的行為習慣及時糾正。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。有一位心理學家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。所以我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星，給予家長講故事的肯定。根據(jù)小班幼兒年齡特點，定期投放各個區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習繞毛線的技能。它只能代表過去，不能代表將來。下學期他們將步入全新的二年級，我也將全力以赴繼續(xù)努力，將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚，將不足一步步改正，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難?？鞓穲@P9：沒做的有：……練習冊P1011:錯的多的有：……糾錯改錯方面：……不夠及時，得老師看著才能改正，到周五放完學為止，還有黃個別同學錯題沒改完，周末要回家改完。（一、二、三年級上傳第一個主題的材料，四、五年級上傳第二個主題的材料。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。小學一年級班級工作總結(jié)7小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。開展豐富多彩的教育活動。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。他們越來越喜歡上學，越來越自信，越學越有勁。為了學生全面發(fā)展，讓更多的學生得到鍛煉，我讓更多學生學會學習、學會生活、學會合作、學會管理。當有流感時，及時讓學生做好預防工作，如：給學生喝一些涼茶、板藍根之類，效果不錯。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。再次，關心學生的學習和生活，是班主任應盡的義務。常規(guī)性習慣的培養(yǎng)低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，學習用具有序快準備，等著老師把課上。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。開展多種活動，讓學生在快樂中學習。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。并長期注意良好習慣形成后的鞏固。和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。講究衛(wèi)生很重要。”賞識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。小學一年級班級工作總結(jié)3一年級的學習生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個時間重新回顧本學期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓，我覺得也是對今后教育教學生活的一個借鑒吧。二、培養(yǎng)良好的班集體。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。學校安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。本周好習慣訓練：1）繼續(xù)進行走廊和上下樓梯行走。四、紀律情況：早晨到班級后知道背書了，但有些同學在教室里說話沒有學習，或者是裝個樣子給老師看看，檢查背誦的效果很差，另外樓區(qū)路隊紀律非常不好，給班級扣分！有社團的同學沒經(jīng)過老師同意就私自不去訓練給班級扣分，或者在訓練的時候態(tài)度不夠認真，例如寫作業(yè)等！希望大家能夠在正確的時間做對的事情！衛(wèi)生情況：個人衛(wèi)生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物品擺放比較亂，給班級扣分！本周教室值日生表現(xiàn)比較好。而咱們學校的學生一年里大部分時間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關心關愛每一個孩子?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：培養(yǎng)學生的良好習慣。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、保育工作：自理能力的培養(yǎng)：開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設一個和諧輕松愉快的氛圍，三個老師一起與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。同時，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。由于我班幼兒獨生子女較多，造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴重。在生活上，我更是無微不至地關心他們。以賞識的眼光關注每一個學生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。三、加強與家長之間的交流學校教育和家庭教育是密不可分的。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。”；“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。其實許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。第三篇：小學一年級班級工作總結(jié)小學一年級班級工作總結(jié)小學一年級班級工作總結(jié)1今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。（3）行為習慣的養(yǎng)成我時常教育孩子課間文明休息，同學互相幫助，見到老師主動問好等等。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。四、賞識和尊重孩子班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生，使學生樹立自信的心理。一年級學生自控力差，紀律渙散。三、開展多樣活動，促進家園共育：邀家長來園講故事活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個家長精彩不一般。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。通過一個學年的班集體建設，我們一年級2班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在后進生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；班干部還需進一步培養(yǎng)；部分學生衛(wèi)生較差等等。對于這一點，我一直在努力中。作業(yè)情況：總的來看，作業(yè)比上學期退步的有李**、曲**。一、校園一周要聞召開“事事安全第一”主題班隊會：3月25日是全國中小學生安全教育日，各班級以“事事安全第一”和“安全上網(wǎng)我能行”為主題上一節(jié)班隊會課，進一步強化學生