【正文】 老師的確是一個好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的？”“生下來就這樣嗎？”“還是以后病的？”這之類的話。第一篇：小船小船讀后感500字小船小船讀后感范文500字（精選3篇）當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實，劉老師是小玲老師的親姐姐。下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。通過此次上課，備課，也使我深刻地領(lǐng)悟到：作為音樂老師要根據(jù)學(xué)生的情況，把音樂知識與技能融于活動之中，并隱性成線，讓學(xué)生在音樂實踐中逐步獲得淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能。對于本節(jié)課的思考：？學(xué)生在學(xué)習(xí)之前對于船已經(jīng)比較熟悉，很多同學(xué)都有坐船和制作小船的經(jīng)驗，通過孩子們介紹制作紙船的過程，分享制作過程中的成功與失敗，如：為什么做好的紙船一放入水中就會傾倒？因為船的兩邊重量不等。本課教材安排了5個活動內(nèi)容，為了更有效利用時間，我對教材作了比較大的調(diào)整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨物多”合并為“橡皮泥小船制作比賽”，把原教材“船的發(fā)展史”和“船的展覽會”合并作為第二個教學(xué)內(nèi)容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比較機動的處理課堂教學(xué)時間。今天一大早，我就把一架天平拿到他們教室去了，跟課代表交代說，有時間的時候就讓大家稱一稱橡皮泥的重量，也好為課堂節(jié)省點時間。尤其是在有其他任務(wù)的時候，他們很容易就不自覺地分清了“主次”，把科學(xué)的事情放在了后面，我非常理解。利用橡皮泥制作船，這是學(xué)生利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗（讓橡皮泥浮起來）來制作可以浮在水面上的船，但是由于實驗材料的緣由，取消本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，側(cè)重點在學(xué)生嘗試替代材料進行制作。2．探究紙船的具體做法。聽!(教師搖動放禮物的盒子，讓學(xué)生聽到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動作可要快啊。那今天老師也給大家唱一下這首歌曲，請同學(xué)們靜靜聆聽并說說在聽的過程中你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？回憶到了哪些溫馨的場景？師：這些生活的點滴都體現(xiàn)了父母對我們無微不至的關(guān)愛。（3）、學(xué)生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。父親是船，母親是帆，我是一個行者，父親載著我，駛向理想的彼岸。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱……（1）、觀察整首歌曲的譜子，你會發(fā)現(xiàn)，休止符的運用是歌曲的一大特點，那怎樣“演唱”休止符才能增添歌曲細膩的情感呢？例第一樂句中“我的”。第五篇：《小船》教學(xué)設(shè)計《小船》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能夠深情演唱歌曲《小船》，體會父母偉大的愛。提制作要求。1．教師從大船內(nèi)拿出不同種類的船只，與學(xué)生共同辨認，使學(xué)生初步認知船的種類，感受不同種類船只的造型特點。船是人類的偉大創(chuàng)造，自從有了船，人類的如何利用學(xué)生的前經(jīng)驗組織教學(xué)？ 學(xué)生在學(xué)習(xí)之前對于船已經(jīng)比較熟悉，很多同學(xué)都有坐船和制作小船的經(jīng)驗，通過孩子們介紹制作紙船的過程，分享制作過程中的成功與失敗，如：為什么做好的紙船一放入水中就會傾倒？因為船的兩邊重量不等。再向他們提過高的要求，也顯得不盡情理。造一艘小船教學(xué)反思（二）這是一節(jié)科學(xué)動手實踐制作課。雖然達到了我預(yù)期的目的，但也讓我深切的感受到識譜教學(xué)的重要性，對學(xué)生今后的音樂素養(yǎng)有重大意義。然后找兩名學(xué)得快的學(xué)生當(dāng)小老師教大家。如初聽《小船》，這是一種完全放松和無意識的聽賞方法，以此來渲染一種柔美、恬靜的氛圍。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時候，您都無私地幫助，利用點滴的時間來輔導(dǎo)，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候，您也會用那嚴厲的目光審視著我們，對我們提出警醒或批評，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當(dāng)您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。因為蘆蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒有人來接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛哭愛發(fā)火。但是我相信自從小玲老師承認事實以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會變好的。老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。輕風(fēng)吹動河水，小小船兒，載著孩子們的夢，穿過蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！第三篇：小船教學(xué)反思篇一：小船教學(xué)反思《小船》教學(xué)反思白麗華《小船》這首歌主要是引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖。教育心理學(xué)認為：如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受教師的教誨。、在測試的時候，學(xué)生不斷的改進小船的構(gòu)造，使得小船的載重量不斷增加，學(xué)生在載重測試過程中進一步體驗讓本來沉下去的材料浮起來的經(jīng)歷。所以，本節(jié)課《造一艘小船》我分成了兩部分來進行?！罢n代表沒拿出來。他們有時是主動地犯錯，有時是被動地犯錯，他們犯錯的時候需要我們給與體諒和理解。教學(xué)準備：1．彩色紙或廢舊掛歷紙、油畫棒或彩色水筆、剪刀、膠水等。