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正文內(nèi)容

幼兒園班主任工作總結(jié)(留存版)

  

【正文】 來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn),因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆佣紱](méi)有上過(guò)幼兒園,有時(shí)和他們交流也都很困難,在班長(zhǎng)郝老師的帶領(lǐng)下,我們共同開(kāi)始了新的工作。3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的片段4學(xué)習(xí)了兩個(gè)幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。家長(zhǎng)是非常重視的。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。今年我和邵老師一起管理班級(jí)工作。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。臨走時(shí),小朋友奶奶對(duì)我說(shuō):“老師,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出來(lái)。孩子平均年齡大概四歲,最小的僅有二歲半。繪畫(huà)能力得到提高,能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺(jué)悟。同時(shí),我還利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。在確定一個(gè)主題后,能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門別類進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。一、班級(jí)幼兒基本情況分析: 我班幼兒共有22名,其中小男孩17位,小女孩5位。從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí),我是多么的欣慰,當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)謝意時(shí),我一次又一次的給婉言謝絕了。15年的幼教生涯,我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,沒(méi)篇八:幼兒園中班主任工作總結(jié) 幼兒園小班班主任工作總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂.。對(duì)幼兒態(tài)度和藹可親,做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心,并與本班教師、教育助理團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。就由我、黎老師還有很多保育員一起來(lái)承擔(dān)教學(xué)。第五篇:幼兒園班主任工作總結(jié)班 主 任 工 作 總 結(jié)時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。現(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。當(dāng)然一定要讓孩子們吃飽,還要吃好。由于剛開(kāi)園,這學(xué)期大家都非常辛苦。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。三、其他方面在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí)。我們采用了多種家園溝通方式,如:家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開(kāi)放活動(dòng)等形式。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維有一定發(fā)展。大班班主任工作總結(jié) 楊彩娥安定區(qū)魯家溝幼兒園二0一一年一月篇五:幼兒園小班班主任工作總結(jié) 幼兒園班主任工作總結(jié)第五幼兒園 點(diǎn)點(diǎn)1班 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。三、保教工作方面我力求從小事做起,耐心細(xì)致,我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí),自理能力比較差,語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢,剛開(kāi)始時(shí),我?guī)椭鲆恍┦虑?,后?lái)就鼓勵(lì)他自己吃,自己穿衣、穿褲,鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,體驗(yàn)成功的喜悅。篇四:幼兒園中班主任工作總結(jié) 幼兒園中班主任工作總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂.。老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間,我就把小樂(lè)接到家中幫忙照顧,像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。面對(duì)小朋友奶奶的質(zhì)問(wèn),我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn),并列舉了小朋友許多閃光之處,聽(tīng)著聽(tīng)著,小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。一會(huì)兒要找他的小椅子,(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,不是這張椅子他不坐。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的?!皟蓚€(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。后來(lái)她來(lái)幼兒園后我及時(shí)的與苓孜溝通,最終問(wèn)到了原因,并且在家園聯(lián)系手冊(cè)里把事情告訴給家長(zhǎng)。當(dāng)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子變了,變得懂事了我和高麗萍、李楊三位年輕的老師也是互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,在遇到難題的時(shí)候,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,并經(jīng)常查閱有關(guān)書(shū)籍。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等,使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí),讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。四、家園共育我們?nèi)焕蠋熡梦⑿Ψ?wù)家長(zhǎng),用愛(ài)心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離,但我相信通過(guò)不懈的努力很快會(huì)做到這些,成為一名優(yōu)秀的教師。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。 篇二:幼兒園班主任工作心得體會(huì) 幼兒園班主任工作心得體會(huì)我是一名幼兒園老師,已經(jīng)從教整整六年了。記得有一天,隨著離園時(shí)間的到來(lái),一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”,隨后離開(kāi)了教室?!盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜?huì)獲益非淺。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。四、家長(zhǎng)工作 :記住家長(zhǎng)的電話,方便老師與家長(zhǎng)間的溝通。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我們班雖然只有19人,但是一點(diǎn)也不比其他班的孩子好帶,因?yàn)榇蠖鄶?shù)是男孩子,所以他們比較調(diào)皮,為了讓孩子盡快的適應(yīng)大班的生活,保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,我和陳文勝老師下足了功夫。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。每天通過(guò)接送時(shí)間于家長(zhǎng)進(jìn)行交流。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。經(jīng)常加起班來(lái)都不知道什么時(shí)候天黑了,還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友,幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),以力求從中體現(xiàn)出我們最優(yōu)秀的水平,這其中既有辛苦,更有收獲的快樂(lè)。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。下周的教育內(nèi)容,以便家長(zhǎng)心中有數(shù),積極配合。所以一學(xué)期來(lái),他的進(jìn)步很大。四、家園聯(lián)系方面教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。二、過(guò)一段時(shí)間,教育局命兩個(gè)園長(zhǎng)下來(lái)了,工作也輕松了好多。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒?!彼麄儽阏f(shuō)到做到,做事情也便認(rèn)真了。比如在上語(yǔ)言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn)。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品。其實(shí)我畢業(yè)的時(shí)候做過(guò)生意,對(duì)會(huì)計(jì)也不陌生。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。認(rèn)真做好班主任會(huì)議記錄,并及時(shí)傳達(dá)到班內(nèi)各位老師,讓每位老師做到心中有數(shù)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí),作為老教師,我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任,所以,在平時(shí)的工作中,我會(huì)耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn),讓她們一起參加班級(jí)的管理,以促使她們快速成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。五、和睦的同事關(guān)系俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每
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