【正文】 當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。治班格言：懂得感恩，學(xué)會(huì)做人。黎兆云老師人生格言：一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。3教師的人格是教育的基石。5教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。7以德感人，為人師表。1老師，是美的耕耘者，美的播種者。片言之賜，皆我?guī)熞病?0、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。4心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。3其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。1師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。1人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。楊光鳳老師人生格言：用微笑迎接生活教育格言：用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬厚的心態(tài)面對(duì)生活。教育格言：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。執(zhí)教理念：老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。人生格言：尊重自己，尊重他人。王艷萍老師：愛(ài)是最好的教育，而 表達(dá)愛(ài)最好的方法是喜歡、鼓勵(lì)、贊 賞。5好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。德高為師，身正為范。2對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。3親其師，信其道，惡其師，疏其道。5體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。任 芳老師： 對(duì)待學(xué)生，時(shí)刻想著 “假如我是這孩子，假如這是我的 孩子。人生格言：以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。執(zhí)教理念：踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。心語(yǔ)：以身作則，言傳身教。治班格言：讓集體溫暖，讓學(xué)生快樂(lè)。勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。1教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。2老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。4怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。6母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。7職業(yè)道德是做人之本，為師之本。6在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。2誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。炎方示范性小學(xué)教師的簡(jiǎn)介及人生格言陸漢兵: 校 長(zhǎng)小學(xué)一級(jí)教師做事先做人嚴(yán)光華：教導(dǎo)主任小學(xué)一級(jí)教師天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn) 李彩瓊：大隊(duì)輔導(dǎo)員小學(xué)一級(jí)教師人格是最高的學(xué)位，搞教育得先做人高吉春：婦女主任小學(xué)高級(jí)教師君子求諸己，小人求諸人 侯邦利：報(bào)賬員小學(xué)一級(jí)教師用真誠(chéng)去啟迪學(xué)生的智慧，用師愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信心點(diǎn)燃希望的燈火 孫家坤：文科組長(zhǎng)小學(xué)一級(jí)教師愛(ài)心塑造心靈，淡泊詮釋人生嚴(yán)白瑞：理科組長(zhǎng)小學(xué)一級(jí)教師但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚周樹(shù)蓮：班主任小學(xué)一級(jí)教師教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天彭桃翠：班主任小學(xué)高級(jí)教師每個(gè)孩子都是一朵花，用愛(ài)心去照耀呂瑜：班主任小學(xué)高級(jí)教師在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌