【正文】 了文明，就如同一艘航船失去了方向。是人類審美觀念和文化現(xiàn)象的傳承、發(fā)展、糅合和分化過程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱。如與他們共進(jìn)餐館，不能多要根本吃不了的東西，已要的飯菜必須吃光，即使是湯也要用面包蘸著吃下去或喝光，用舌頭舔光盤子的場面也司空見慣。）活動五：完成知識競賽題同學(xué)們，文明用餐好，讓我們來看看自己有沒有做到呢？ 學(xué)生填空（把自己的小計(jì)劃，用表格的形式粘貼在紙上，督促自己時刻養(yǎng)成好習(xí)慣。先訂“協(xié)議”后吃飯。負(fù)責(zé)分飯的同學(xué)要立即到位。安靜有序不擁擠，相互禮讓增友誼。還沒有做到的，我該怎么辦？習(xí)慣檢測站： 1）看圖（1）小紅每天吃完飯后主動擦桌子，擦地面，使桌面、地面清潔后離開教室。他們的飲食習(xí)慣是吃定量，多吃自費(fèi)。負(fù)責(zé)分飯的同學(xué)要立即到位。先訂“協(xié)議”后吃飯。那時的我，頓時沒有了放鞭炮的那種沖動與喜悅，只是躲在暗處悄悄地看著默默地像那個既矮小有高大的身影致敬，也許他并不是那個清潔工，的但他卻是一個偉大的文明的捍衛(wèi)者。前不久，我讀了一本好書——《文明美德伴我成長》，書中告訴了我一個道理：一個人在成長道路上，要與文明美德相伴而行，這是我們做人的基本準(zhǔn)則，否則，無論你多么優(yōu)秀，不講文明，不講美德，你都是一個不受歡迎的人。即便如此，文明也依然要人來捍衛(wèi)，這才是真正的文明。學(xué)生談?wù)効捶ǎ?活動過程： 一：說一說如何做到文明用餐呢？ 交流樂園：良好的就餐環(huán)境給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了哪些好處呢？小組交流體會。鼓勵學(xué)生無論在學(xué)校還是在家庭中都做文明就餐的孩子。故事2：德國人視浪費(fèi)為“罪惡”。副班長和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)學(xué)生有秩序的盛飯，本著“少盛多次吃飽吃好”的原則，學(xué)生依次盛飯后到座位上做好，然后分完飯后，大家一起吃飯，在分飯過程中，米飯和菜湯不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的現(xiàn)象，米粒落入地面后粘糊糊的不好處理?！段拿骶筒蛢焊琛饭?jié)約糧食不挑食，營養(yǎng)全面有精神。）三：議一議同學(xué)們，你們一定會有很多的好辦法來讓自己養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣，交流一下。故事1：瑞士是世界上最富有的國家之一，但瑞士人精打細(xì)算，節(jié)約成風(fēng)。除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？四：做一做建立“文明就餐我做主”個人責(zé)任體系：規(guī)定下課后，每位同學(xué)立即洗凈手，然后到自己座位上等待，分餐盤和勺子的同學(xué)發(fā)放餐具。誰要是多吃多喝，得自己另外付錢，國內(nèi)外客人一視同仁，概不例外。同時也將文明推到一邊，但是我們還有所謂的清潔工，他們主動挑起了這份艱難的工作，其實(shí)也有許多倜然在乎這份文明的