【正文】 ，考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。比如說如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。對平時實際教育教學的幫扶對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答。有較好的語言、書寫、運用現(xiàn)代教學手段的能力。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。在“六認真”（備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導），“課堂教學評價要點”（教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功），學科課程標準，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合等幾個方面進行指導。一、總體目標：全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平二、具體要求（一）、師德修養(yǎng)方面：要求湯老師以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”重要思想為指導，充滿愛心，忠誠事業(yè)。對課堂教學的幫扶開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。我為新教師提供觀摩課，通過聽觀摩課，聽課堂教學設計理念解析中有所收獲。上交教務處留檔備查。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。指導教師要求(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。(4)每學期編制有代表性的試卷1份。(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。這冊教材的重點是什么？整個小學段所處的位置如何？本學、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。對教材研究的幫扶。為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動。聽課指導：這里所指的聽課是指歡迎湯老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓她感受不同的內(nèi)容所對應不同的教法。人的意識、觀念的更新比行為更重要。耐心做好補差工作，按規(guī)定考核學生成績。二、指導新教師完成一定的任務：主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實自我。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。(5)指導幫扶教師開展課題研究。一、組織機