【正文】 時 C初中時 D小學時 E小學以前？A 100元以下 B 100～300元 C 300～500元 D 500～800元 E 800以上？A學習B上網(wǎng)C玩游戲D娛樂E其它？A 1小時以下B 1小時以上5小時以下C 5小時以上10小時以下D ？A 是，對我很有幫助B 否，？？？？A每天 B每星期4~6次 C每星期2~3次 D A大體上是在自己把握中B有時會上癮，但大多數(shù)時還是知道適可而止的C想控制時間，但一旦上網(wǎng)就忘了時間D沒時間概念，？A查找資料B瀏覽新聞C玩網(wǎng)絡(luò)游戲D聊天交友E收發(fā)電子郵件F看電影，：（）Ａ．新聞時事Ｂ．財經(jīng)Ｃ．娛樂Ｄ．體育 ?A資源泛濫B不良信息的影響C健康度下降？A非常了解B一般了解C知道不多D完全不了解數(shù)據(jù)得出：數(shù)據(jù)總計表A B C D E F一 17 3451 二 24 13 1451 三 46 551 四 1 1 4951 五 27 9 6 951 六 14 23 7 4 351 七 23 46 13 19 7108 八 17 33 151 九 27 10 1451 十 1 24 14 1251 十一 3 10 33 551 十二 17 31 351 十三 11 31 1759 十四 13 19 14 551 十五 34 10 0 751十六 十七 十八 十九42 12 19 124 0 37 32一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 A % % % % % % % % % % % % % % % % % % %調(diào)查情況：33 8 37 11 13 27 19 9 18數(shù)據(jù)比例表B C D %% %%% %% % % % % % % % % % %% %% % % % % % % %% %% % % %% % % % % % % % % % % %比例419159 73 120 51 總匯E% %% % %F%%以上就是整個調(diào)查情況，在此次調(diào)查的過程中，除了問了以上題目之后，我有意對大一的使用情況進行了調(diào)查，同時結(jié)合上面問卷調(diào)查的結(jié)果，對一年來周圍同學的使用情況，進行了非問卷形式的調(diào)查與采訪，得出以下一些結(jié)論：（1）給大一配電腦有它的利處，有許多尤其是農(nóng)村來的學生，他們沒入大學前沒怎么接觸過電腦，大一配電腦縮短了他們與現(xiàn)代科技之間的距離，使他們迅速掌握了電腦的一些基本技術(shù)。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，許多學生有買個人電腦的打算。第五篇：關(guān)于大學生使用電腦的調(diào)查報告關(guān)于大學生使用電腦情況的調(diào)查報告關(guān)于大學生使用電腦情況的調(diào)查報告一．引言隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦全面的影響并改造著當代大學生的學習生活，已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾牟糠?。從問卷中發(fā)現(xiàn)大部分人每次上網(wǎng)時間為2到6小時。針對大學生使用電腦給學習生活帶來的不利影響在次提出幾點建議:，網(wǎng)絡(luò)上對我們有用的信息很多，要合理采摘網(wǎng)絡(luò)上積極健康的知識，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們走入社會健康發(fā)展的有利工具。同時有了網(wǎng)絡(luò)學生們更容易和同學朋友聯(lián)系，增加了交流，增進了感情。且絕大多數(shù)擁有的是筆記本電腦，因其的便利性。利與弊，好與壞是由我們自己決定的，就象上面的調(diào)查，面對同一個環(huán)境，面對同一個問題，面對同樣的問卷，但是其答案，其態(tài)度，其結(jié)果卻截然不同。有的學生希望電腦趕緊搬走，結(jié)合上面的問卷情況，他們大多是想控制時間，但是一上網(wǎng)就忘了時間的人。作為我們大學生，理應(yīng)對其進行追求與探索。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。在每天使用的時間上，％同學是在13小時，％的同學在1小時以下，％的學在35小時，％的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，％的同學表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。進行詢問法調(diào)查時我們先要進行相關(guān)主題的問卷設(shè)計，再到各大超市進行實地的問卷調(diào)查，在問卷調(diào)查是要注意樣本的選擇和問卷填答的完整性等問題。調(diào)查動機：調(diào)查有關(guān)計算機行業(yè)的各種信息看看大學生在計算機行業(yè)是否有發(fā)展機會，并為大學生提供有關(guān)在高新科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)投資的具體方向和進入策略調(diào)查要點：筆記本價格的持續(xù)下降將不斷激發(fā)個人用戶的購買欲，尤其是即將畢業(yè)的大學生群體。一個人在厲害，但他的力量終歸有限，只有把各自的優(yōu)勢發(fā)揮出來，組成一個團隊，齊心協(xié)力，那么就沒有什么可以難倒這個團隊了。第五，學校的措施畢竟作用有限，要正確的使用電腦主要的還是依靠每個大學生從本身上解決問題。二 正文大學生使用電腦的狀況同樣令人擔憂。作為改革開放的前沿城市，當代大學生的電腦使用狀況又是怎樣的呢？本著探討當代大學生電腦使用狀況的目的，為了全面、準確地掌握當前大學生使用電腦用于學習、工作、游戲、娛樂等各方面的時間分配；使用電腦的初衷、現(xiàn)狀，電腦對身心的危害；網(wǎng)絡(luò)犯罪等一系列問題，我們數(shù)學與統(tǒng)計學院0804班課題小組在我們湖北師范學院學院進行了這一次的《當代大學生電腦使用狀況調(diào)查》。我們要學會利用身邊寶貴的學習資源，充實自己。這些寶貴的經(jīng)驗?zāi)軒臀覀儗砀玫娜谌氲缴鐣?。對電查的資料進行整理分析寫成報告。每天我們都要對收集到的數(shù)據(jù)進行整理，并要寫調(diào)研日記記錄每一天的都要過程，以便在撰寫報告是可以有資料作為參照。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，％，％，多數(shù)都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。據(jù)學生反映，他們年底回家，與其他同學相比，他們在電腦技術(shù)方面已經(jīng)與他們形成了一定差距，有的學生由于在未入校前 沒有接觸過電腦進入大學后有些自卑而周圍又沒有用電腦的氛圍，所以與周圍同學的差距越來越大。（5）當問及大一期間有沒有通過利用宿舍電腦學習一些技能時，大部分學生表示沒有