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正文內(nèi)容

校園景物作文合集[合集5篇](留存版)

  

【正文】 例:夾竹桃有這樣的韌性,又能引起我這么多的幻想,我愛(ài)夾竹桃。走到階梯上,一盆盆美麗的杜鵑向你微笑,向你點(diǎn)頭。繞過(guò)國(guó)旗臺(tái)就來(lái)到了我最喜歡的塑膠操場(chǎng)了。我的校園真是美麗迷人啊,同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在校園里盡情的歌唱,校園里到處都揚(yáng)溢著歡樂(lè)的景象,校園里的風(fēng)景真是千姿百態(tài),各具特色啊。爬山虎天天陪著我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。校園的左右邊都有個(gè)小花壇,花壇里有杜鵑,牡丹等等,數(shù)也數(shù)不看也看不完,真是應(yīng)有盡有,猶如全世界的花木都是從這延生,猶如這里有了數(shù)不完的花木,世界也就有了數(shù)不完的花木了。雪水融化了,從屋頂上飛瀉下來(lái),像千萬(wàn)個(gè)閃爍的珍珠。教學(xué)樓的頂層栽滿了深圳的市花——勒杜鵑。校園景物小學(xué)作文5我們學(xué)校的內(nèi)花園可是學(xué)校的一道引人注意的“風(fēng)景線”。爬山虎天天陪著我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。涼爽的秋天到了,迎客松和撒金柏還是保持他們的風(fēng)姿,小草枯萎了,月季花也凋謝了,這個(gè)花壇孤零零的。步入操場(chǎng),你會(huì)聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴,你會(huì)被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。秋天不僅僅只是這些,還有抖抖身子的大樹(shù),抖一抖,抖一抖,立馬無(wú)數(shù)葉子飛下來(lái),大樹(shù)害羞的露出自己的身體。當(dāng)然,小花壇也看得到了。教學(xué)樓的旁邊在了很多樹(shù)木,有柳樹(shù)梧桐樹(shù)、楊樹(shù)……最引人矚目的景物就是教學(xué)樓上的爬山虎了,我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這些爬山虎在這生長(zhǎng)了幾十年,他的歲數(shù)比我都大呀春天的時(shí)候,爬山虎長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,把半面墻都蓋上了,綠綠的墻,好看極了。清晨,迎著第一道曙光,呼吸著清新的空氣,晶瑩剔透的露珠閃爍著它那鉆石般的光芒。在花壇的上方矗立著一座名為“騰飛”的雕塑,三位少年高舉書(shū)本擺出了一副好學(xué)上進(jìn)的樣子。例:好幾年過(guò)去了,我長(zhǎng)大了,夾竹桃也長(zhǎng)高了。例:家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮,一直留在我的腦海里,抹之不去。例3:我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。這一段寫(xiě)了什么?.這個(gè)部分是突出有順序,不知道該怎么一步一步提問(wèn)可以很穩(wěn)的把學(xué)生往有順序的方面框 1請(qǐng)找一找短文中的方位詞,把它劃出來(lái)..?4總結(jié):描寫(xiě)景物時(shí),按照一定順序,能使描寫(xiě)更有條理老師認(rèn)真觀察了校園的大松樹(shù),并把它寫(xiě)了下來(lái),一起來(lái)看看老師寫(xiě)的如何? 評(píng)價(jià)的重點(diǎn)圍繞虛實(shí)、順序萬(wàn)一學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)都不說(shuō)老師按照了一定的順序描寫(xiě),或者老師加上了想象,那我可以用哪些問(wèn)題讓生關(guān)注在虛實(shí)、順序兩方面做評(píng)價(jià)?1出示范文,請(qǐng)一生讀你覺(jué)得老師那些地方寫(xiě)得好?運(yùn)用了什么方法.?3老師是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?你從哪里看出來(lái)?4你覺(jué)得還可以想象成什么?5看來(lái),按照一定的順序,運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法,、你們是不是也想把觀察到的寫(xiě)下來(lái)呢?一起來(lái)動(dòng)動(dòng)筆吧。二、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)跟大家交流一下他所記錄到的內(nèi)容。走到紫藤旁的第一眼就可以看見(jiàn)粗壯的樹(shù)枝,猶如碗口那么粗的巨大的蟒蛇。微風(fēng)輕掠,心曠神怡。正個(gè)樹(shù)冠,上大下小,好像是兩座尖尖的寶塔。一定要注意按順序。校園景物作文 篇1寫(xiě)作思路:選擇要寫(xiě)的一處景物。書(shū)香苑還有許多花草樹(shù)木,大到一棵大樹(shù),小到一棵小草,書(shū)香伴著花香,伴隨著正在閱讀的同學(xué)……書(shū)香苑很大,大概有半層教學(xué)樓大小的空間??磥?lái)籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激,難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫:“籃球啊,我的夢(mèng)!”鏡頭B:陽(yáng)光早讀隨著講臺(tái)上一聲“早讀開(kāi)始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來(lái)。(友情提示:千萬(wàn)不要踩踏小草)走在窄小的用磚頭鋪成的小路,怎樣的小路呢?可以容得下三個(gè)四年級(jí)學(xué)生并排走路,再也沒(méi)法容下第四個(gè)人,就是這樣窄的小路,來(lái)到一棵高魁梧的大樹(shù)旁,那就是山茶花,山茶花的綠葉可茂盛了,也可嬌嫩,一片片綠葉蒼翠欲滴,既粗又細(xì)的枝干,變幻莫測(cè)。東邊是鳳仙花,鳳仙花的花尾邊像鳳凰的微巴一樣,為此得名。夏天,這棵樹(shù)像一把綠色的大傘,為同學(xué)們投下一片片濃蔭。順著用零碎的轉(zhuǎn)塊鋪的地板走著,小鳥(niǎo)歌聲和蟲(chóng)子們的樂(lè)隊(duì)音樂(lè)聲陪伴著我們,走到哪里都有自然的傘為我們遮陽(yáng),給予我們自然的清爽的環(huán)境的樹(shù)。這就是我們的校園,一個(gè)平凡,簡(jiǎn)單但有高雅而動(dòng)人的校園——福州二十四中學(xué)。讀書(shū)林呈長(zhǎng)方形,被兩條交叉的小路分成四個(gè)三角形。鉛筆廣場(chǎng)里有一棵紅豆杉,它就像一位士兵一樣筆直地站在那里。有的同學(xué)在復(fù)習(xí)老師昨天上課講的知識(shí),預(yù)習(xí)今天第一節(jié)課要講的內(nèi)容,還有的同學(xué)讓老師批改上一次作業(yè)中做錯(cuò)的題……漸漸地,瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩起來(lái),叮鈴鈴第一節(jié)課的小預(yù)備鈴響了,同學(xué)們很快的投入到一天的緊張的學(xué)習(xí)中去了。朗朗的讀書(shū)聲使來(lái)學(xué)校采蜜的蜜蜂和蝴蝶也停在了花上,傾聽(tīng)著我們的讀書(shū)聲。在他們眼中,書(shū)上的不僅僅是文字,更是一幅幅奇妙的畫(huà)卷,帶領(lǐng)大家進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……坐在書(shū)香苑里,拿起一本書(shū),你就會(huì)享受到閱讀的樂(lè)趣。二是把描寫(xiě)對(duì)象寫(xiě)具體。)優(yōu)秀例文:校園一角走進(jìn)我們學(xué)校的大門,一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。這就是我的校園,我美麗的一角。我們校園的花壇有很多花,已經(jīng)吸足了水分,全部都準(zhǔn)備冬眠啦,但是還有桂花還在那兒開(kāi)著。輕輕的剝開(kāi)外面的一層,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的花蕾還是被薄薄的花瓣給包住的。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn),岸在后移。例1:“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律,我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。”小朋友,你猜這是什么?對(duì),這就是我喜愛(ài)的雨。例:我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花,更贊美堅(jiān)貞不屈,純樸高潔的人。操場(chǎng)上,一排排小小矮矮的荔枝樹(shù)和一排排椰子樹(shù)屹立在那里,仿佛是在打招呼。我們的校園四季都充滿了生機(jī),我非常喜歡它。每個(gè)星期一的早上,同學(xué)們都站在操場(chǎng)上,面對(duì)著升旗臺(tái)唱國(guó)歌,看五星紅旗慢慢升起。春天,它的葉子有的綠油油的,有的綠中帶黃,還有的紅中帶綠,葉子就像一把小小的扇子。無(wú)憂無(wú)慮地看著這迷人的“人間仙境‘了,似乎你已經(jīng)把所有的煩惱都拋得九霄云外了!這就是我們的校園.我愛(ài)我的校園!校園景物小學(xué)作文2我的校園,在化五路北邊,火車道南邊,這里非常美麗。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。第二層有許多的月季花,非常美麗。蘑菇亭旁邊有四個(gè)水桶,同學(xué)們隨時(shí)可以接水,多方便啊!我們學(xué)樣的內(nèi)花園多么生機(jī)勃勃、春意盎然??!校園景物小學(xué)作文6春天,教學(xué)樓正面的墻上,像鋪著綠色的外衣。走進(jìn)校園,最美麗的地方就是我們的教學(xué)樓了。春天到了,撒金柏和迎客松就象爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友一樣,把自己最美之處展示給人們。左邊是一條長(zhǎng)方形的畫(huà)。夏天來(lái)啦!園地里,綠樹(shù)成蔭,綠草如茵,花團(tuán)錦簇。每到了下課,我們就會(huì)跑到樹(shù)下,把它當(dāng)成涼亭,在下面乘涼、做游戲、聊天……秋天,銀杏樹(shù)的葉子漸漸變黃了,有些葉子也許是想到地上看一看,瞧一瞧,想和小草做好朋友,便離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱,乘著風(fēng)跑了下來(lái),到地上變成了一個(gè)金黃色的地毯,我們躺在上面,可舒服了!冬天,雪花鋪滿了整個(gè)校園,許多花草樹(shù)木都被壓低了頭,只有它還在筆直的挺立著,依然高昂著頭顱,行使著它守衛(wèi)員的職責(zé)。但是升旗臺(tái)在我心中是一處美好的景物。春天,春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了一枝大畫(huà)筆,一會(huì)兒給草坪涂上了嫩綠色,一會(huì)兒又涂上了墨綠色,真美麗!夏天,草坪上出現(xiàn)了歡笑聲,很多小朋友在草坪上玩耍,捉螞蚱,草坪被笑聲包圍了。大榕樹(shù)旁種著一棵棵有高有低的大樹(shù),有荔枝樹(shù),還有一些其它的樹(shù)高高地屹立在它們自己的崗位上。例:望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù),我什么時(shí)候也能像它一樣呢?自然意境式。例:我第一次看到
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