【正文】 在任何符合 ODBC 規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)，而且能訪問(wèn)符合 JDBC 技術(shù)規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù) 組件 COM 組件 JAVABEANS，企業(yè)級(jí) JAVABEANS 或擴(kuò)展的JSP 標(biāo)簽 擴(kuò)展工具支持 有 有 表 1 JSP 和 ASP 比較 (3)從開發(fā)人員的角度來(lái)看： ASP 和 JSP 技術(shù)都能使開發(fā)者實(shí)現(xiàn)通過(guò)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)中的組件制作交皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 8 頁(yè) 互式的，動(dòng)態(tài)的內(nèi)容和應(yīng)用程序的 WEB 站點(diǎn)。 ② Colorkey 可以在屏幕上任意處取色值，這個(gè)軟件在網(wǎng)站的配色方面起到重要的作用，網(wǎng)絡(luò)課程中為了整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的顏色協(xié)調(diào)性，而用 dreamweaver 軟件里也沒(méi)有這個(gè)取色的功能，所以制作網(wǎng)站的配色基本上就取決于 Colorkey。利用 Dreamweaver 中的可視化編輯功能，可以快速地創(chuàng)建頁(yè)面而無(wú)需編寫任何代碼 。 （ 2）虛擬功能： 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的虛擬功能可以在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)所謂的“網(wǎng)上學(xué)?！薄? （ 2） 開放性： 網(wǎng)絡(luò)課程在時(shí)間、空間和課程體系及內(nèi)容結(jié)構(gòu)上都是開放的。但當(dāng)班級(jí)人數(shù)較多時(shí)，教師就不能很好地照顧到每個(gè)學(xué)習(xí)者的個(gè)別需要。在網(wǎng)絡(luò)課程中，提供了五大功能：網(wǎng)上學(xué)習(xí)功能、網(wǎng)上測(cè)試功能、作業(yè)提交功能、師生交流功能和資源下載功能。 網(wǎng) 絡(luò)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，給人們提供了大量便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加自主化、個(gè)性化，使教育的適應(yīng)性得以大大加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)課程要充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的這一特點(diǎn)，構(gòu)建多媒體化的接近真實(shí)生活的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)情境，能充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源開放性。 網(wǎng)絡(luò)課程是多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的交互，更強(qiáng)調(diào)協(xié)作性的學(xué)習(xí)。 （ 8）多維性： 網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容表現(xiàn)形態(tài)的多維性，即網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容可以通過(guò)文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等多媒體形式來(lái)表現(xiàn)，可以二維模擬、三維仿真，還可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)多維的教學(xué)信息傳遞。同傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式不同，在網(wǎng)絡(luò)上開展教育活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在傳統(tǒng)課堂上的地位在網(wǎng)絡(luò)課程中發(fā)生了根本性的變化。我們也注意它的使用價(jià)值，在制作一些比較大的圖片或者是要求比較高的圖片，比如：網(wǎng)絡(luò)課程的 logo 就完全是用Photoshop 設(shè)計(jì)完成的。 (1)平臺(tái)和服務(wù)器的獨(dú)立性 JSP 技術(shù)依附于一次寫入，之后，可 以運(yùn)行在任何具有符合 JavaTM 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的環(huán)境。但是，標(biāo)準(zhǔn)的 MYSQL 命令，比如 Select、 Insert、 Update、 Delete、 Create和 Drop常常被用于完成絕大多數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)就是針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)計(jì)的，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中有三部分，兩部分是教學(xué)內(nèi)容：文本教程和動(dòng)畫教程；第三部分是課后測(cè)試，這里也是針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)后的一個(gè)總結(jié)，可以鞏固和檢測(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，靜態(tài)學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)再加上課后測(cè)試，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大的提高，同時(shí)也是我們?cè)O(shè)計(jì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)希望達(dá)到的一個(gè)結(jié)果。 （ 3） 課程簡(jiǎn)介 主要對(duì)本課程的一些說(shuō)明，方便學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是十分重要的。同時(shí)系統(tǒng)還提供參考答案，和任意選擇答題，使得答題的方式更加靈活，跳過(guò)已經(jīng)回答過(guò)的問(wèn)題。從網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容安排和網(wǎng)站設(shè)計(jì)框架及其美工方面評(píng)價(jià)，從而完善自己的網(wǎng)絡(luò)課程 ，為框架設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。這里面的問(wèn)題可能有很多，需要下面的測(cè)試來(lái)更正和完善。. `LoginNum` int(11) default 39。男 39。給學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，高效的學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)制作的內(nèi)容。 圖 9 教師管理界面 皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 22 頁(yè) 圖 10 教師發(fā)布課件界面 網(wǎng)站的技術(shù)實(shí)現(xiàn) Css 技術(shù) Css 是一種叫做樣式表（ stylesheet）的技術(shù)。 FONTSIZE: 14px。 FONTSIZE: 14px。 TEXTDECORATION: none} .a2:active {COLOR: ffffff?！?Transition”不同的值對(duì)應(yīng)不同的過(guò)渡方式。 var now = new Date()。制作網(wǎng)絡(luò)課程的過(guò)程中，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站的框架設(shè)計(jì)、其他主要頁(yè)面模板的制作 和網(wǎng)絡(luò)課程功能的實(shí)現(xiàn)。功能與技術(shù)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上交流的橋梁。 var time = (date / (1000 * 60 * 60 * 24))。 image [0] = 39。 TEXTDECORATION: underline} .a2:visited {COLOR: ffffff。 FONTSIZE: 14px。 FONTSIZE: 14px。 在制作網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)頁(yè)時(shí)采用了 CSS技術(shù)，有效地對(duì)頁(yè)面的布局、字體、顏色、背景和其它效果實(shí)現(xiàn)更加精確的控制。 網(wǎng)絡(luò)課程中習(xí)題集中提供了在線練 習(xí)，收集了許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)提高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，在習(xí)題中配有正確答案，方便及時(shí)檢查和糾正錯(cuò)誤。198322939。. `UserName` varchar(20) default NULL. `UserSex` char(2) default NULL. `UserBirthday` varchar(10) default NULL. `UserEmail` varchar(50) default NULL. `User` varchar(10) default NULL. `UserTel` varchar(50) default NULL. `UserAddress` varchar(80) default NULL. `UserZip` varchar(6) default NULL. `UserInfo` longtext. PRIMARY KEY (`AdminID`). KEY `AdminUID` (`AdminName`). KEY `LoginNum` (`LoginNum`). KEY `NewsNum` (`NewsNum`) ) TYPE=MyISAM AUTO_INCREMENT=5 。 （ 8）測(cè)試運(yùn)行 網(wǎng)站發(fā)布前要進(jìn)行細(xì)致周密的測(cè)試，以保證證場(chǎng)瀏覽和使用，測(cè)試過(guò)程如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則應(yīng)立即修改。再配上習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)課程基本的功能就能夠?qū)崿F(xiàn)。 （ 8）交流討論 在網(wǎng)絡(luò)課程中，網(wǎng)上討論一般以論壇形式出現(xiàn)。 （ 4）網(wǎng)上學(xué)習(xí) 這是網(wǎng)絡(luò)課程的主要內(nèi)容，也是我們網(wǎng)路課程設(shè)計(jì)的主要部分。界面布局要合理、風(fēng)格一致、色彩搭配協(xié)調(diào)。而且 MYSQL 只有一個(gè)數(shù)據(jù)類型的固定設(shè)置 ，換句話說(shuō)，不能在使用其它編程語(yǔ)言的時(shí)候創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)類型。 由于 ASP 是基于 Activex 控件技術(shù)提供客戶端和服務(wù)器端的開發(fā)組件，因此 ASP 技術(shù)基本上是局限于微軟的操作系統(tǒng)平臺(tái)之上。特別重要的一點(diǎn)是，其它的教學(xué)軟件都必須下載處理后才能用到課堂教學(xué)上，而 Flash 采用了 流 技術(shù)，可以邊下載邊播放，這樣就能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢自然。而在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終貫穿于學(xué)生的一生。 （ 9）整合性 網(wǎng)絡(luò)課程體現(xiàn)了信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源、課程內(nèi)容和現(xiàn)代教育思想的整合，是一種新型課程模式。如圖 2 所示，在基于網(wǎng)絡(luò)的課程模式中，師生可以通過(guò)多種交互手段如聊天室、 BBS、 E— mail 來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)生除了和教師交流還可與同學(xué)一起協(xié)商，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組成了一個(gè)學(xué)習(xí)信息網(wǎng)，對(duì)信息的利用率大大提高了。它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境， 其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活 動(dòng)。但是我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育起步較晚，已經(jīng)與國(guó)外先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育之間有了很大的差距。教師面對(duì)面地在課堂上將課程內(nèi)容通過(guò)備課，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言并以一定的結(jié)構(gòu)傳授給學(xué)生。 圖 2 網(wǎng)絡(luò)課程模式中的信息交互 網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn) （ 1）資源共享性： 網(wǎng)絡(luò)課程可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)供給不同學(xué)習(xí)者使用。網(wǎng)絡(luò)課程的資源不存在網(wǎng)上登陸，在網(wǎng)絡(luò)課程的資源下載板塊里，學(xué)生可以盡情下載。網(wǎng)絡(luò)課程的論壇里有個(gè)服務(wù)專區(qū)，是針對(duì)那些在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中有疑問(wèn) 的學(xué)生提出的問(wèn)題，然后有專門的教師有針對(duì)性給于回答。由于 Flash 的這些優(yōu)點(diǎn)，我們制作網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站的同時(shí)，不僅自己制作一些 Flash 動(dòng)畫，還把一些短小的影片轉(zhuǎn)換成Flash 的 swf 格式這樣使文 件變小，有利于網(wǎng)絡(luò)的傳輸，在網(wǎng)上瀏覽，這點(diǎn)是非常重要的。 (2)開放的開發(fā)過(guò)程，開放的源代碼 JSP 應(yīng)用程序界面（ API）毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)取得成功，并將隨 JAVA 組織不斷開放擴(kuò)大繼續(xù)完善。表是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和操作的一種邏輯結(jié)構(gòu)，每一個(gè)表都代表一個(gè)對(duì)用戶意義的對(duì)象。 (4)課程完整性 一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)課程，不僅在完成網(wǎng)頁(yè)和基本功能外，還要把他們結(jié)合起來(lái)，充分利用站點(diǎn)，成為一個(gè)形式上完整的網(wǎng)絡(luò)課程。 （ 5）信息公布 信息公布是對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)課程改版、更新以及其他消息以公告的形式讓學(xué)生知道，方便學(xué)生及時(shí)的關(guān)注網(wǎng)絡(luò)課程的最新變化從而讓學(xué)生全面掌握課程動(dòng)態(tài)，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 （ 9）幫助系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)有完整的幫助系統(tǒng)，告訴學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，以及有特殊問(wèn)題能夠聯(lián)系站長(zhǎng)等信息 網(wǎng)站的框架圖 網(wǎng)絡(luò)課程中我們采用了結(jié)合樹形結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)來(lái)完成網(wǎng)站的制作。加上我們收集的動(dòng)畫教程，共同完成了網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)部分。 （ 10）網(wǎng)站維護(hù)與管理 網(wǎng)站開始正常運(yùn)行，需要管理員 對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行正常和維護(hù)管理。. 39。39。習(xí)題集中，教師通過(guò)驗(yàn)證后，可以通過(guò)對(duì)習(xí)題的添加，刪除和修改功能，很方便對(duì)習(xí)題的管理。 FONTSIZE: 9pt。 FONTSIZE: 14px。 TEXTDECORATION: underline} .u {COLOR: 000000。 TEXTDECORATION: none} .a2:hover {COLOR: ff0000。pic/39。 var c = true。通過(guò)設(shè)計(jì)、皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 26 頁(yè) 制作、完成的網(wǎng)絡(luò)課程的初步設(shè)計(jì)的過(guò)程中，讓我懂得了時(shí)間的寶貴、學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)寫作的精神，讓我更加的珍惜來(lái)自身邊真摯的友情。 setTimeout(helpor_().50)。 (BODY BACKGROUND=+image[number]+)。你可以將站點(diǎn)上所有的網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格都使用一個(gè) CSS 文件進(jìn)行控制，只要修改這個(gè) CSS 文件中相應(yīng)的行，那么整個(gè)站點(diǎn)的所有頁(yè)面都會(huì)隨之發(fā)生變動(dòng)。 FONTSIZE: 9pt。 FONTSIZE: 14px} .a4:active {COLOR: 4286a5。 TEXTDECORATION: underline} .a1:visited {COLOR: 8c6d10。這個(gè)系統(tǒng)方便老師對(duì)資源 的管理。39。. 0. 1. 39。暫無(wú)登錄 39。 （ 6）其他功能的實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)課程的基本內(nèi)容和框架都完成以后，下面就是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的功能設(shè)置，我們的網(wǎng)絡(luò)課程的幾個(gè)基本功能有：師生之間，學(xué)生之間互相討論采用了論壇的形式；提供資源下載，教師可以把自己的課件和收集整理的比較好的資料上傳到服務(wù)器，然后提供給學(xué)生下載；學(xué)生在線練習(xí)，這里收集了一定量的 習(xí)題并且提供正確答案給學(xué)生練習(xí)使用；學(xué)生作業(yè)上傳系統(tǒng)，當(dāng)老師布置作業(yè)后，學(xué)生應(yīng)該按時(shí)上傳作業(yè)，這樣免除了很多傳統(tǒng)交作業(yè)的麻煩。網(wǎng)絡(luò)課程制作的環(huán)節(jié)及過(guò)程是：搜索參考網(wǎng)站→整理網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容→教學(xué)設(shè)計(jì)→設(shè)計(jì)制作框架→素材的制作整理→其他功能的實(shí)現(xiàn)→整個(gè)網(wǎng)站的整合→測(cè)試運(yùn)行→發(fā)布和推廣→網(wǎng)站維護(hù)與管理。 （ 7）習(xí)題集 學(xué)生在進(jìn)行一段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，應(yīng)當(dāng)通過(guò)做練習(xí)題以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 首頁(yè)中，我們采用清晰的導(dǎo)航和簡(jiǎn)潔的頁(yè)面設(shè)計(jì)，沒(méi)有復(fù)雜過(guò)多的內(nèi)容。 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)思想 (1)總體設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過(guò)程中最重要的一環(huán)，它是形成網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) 總體思路的過(guò)程，決定了后續(xù)開發(fā)的方方面面，網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，總體設(shè)計(jì)具有規(guī)范性、組織結(jié)構(gòu)具有條理性。 MYSQL 語(yǔ)句通常用于完成一些數(shù)據(jù)庫(kù)的操作任務(wù)，比如在數(shù)據(jù)庫(kù)中更新數(shù)據(jù)，或者從數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索數(shù)據(jù) [11]。 而最明顯的不同點(diǎn)：開發(fā)人員在對(duì)兩者各自軟件體系設(shè)計(jì)的深入了解的方式不同。 Fireworks 是 Macromedia 公司發(fā)布的一款專為網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)的圖形編輯軟件，它大大簡(jiǎn)化了網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)的工作難度，無(wú)論是專業(yè)設(shè)計(jì)家還是業(yè)余愛好者，使用 Fireworks 都不僅可以輕松地制作出十分動(dòng)感的 GIF 動(dòng)畫，還可以輕易地完成大型圖形切割、動(dòng)態(tài)按鈕、動(dòng)態(tài)翻轉(zhuǎn)圖片等，對(duì)于輔助網(wǎng)頁(yè)編輯來(lái)說(shuō)， Fireworks 將是最大的功臣。但是個(gè)別化學(xué)習(xí)只能解決部分學(xué)習(xí)問(wèn)題，人們?cè)趯?shí)踐中遇到的更多的問(wèn)題是如何與他人合作，共同完成任務(wù)。 （ 6）自主性： 網(wǎng)絡(luò)課程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個(gè)性化特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有較大的選擇性和自由度。教育心理學(xué)認(rèn)為概念和理論的學(xué)習(xí)是要通過(guò)理解這一概念或理論在不同背景下的各種闡述和表現(xiàn)，才能完整、深刻地認(rèn)識(shí)。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期：